内科临床护理带教存在的问题分析

内科临床护理带教包括护生临床教学和生产实习、新护士岗前培训、护士规范化培训、继续护理学教育、护理进修生培训等[1,2],是护理教学的重要组成部分及护理教学中理论联系实际的重要环节.     

北京协和医院药剂科简介

药剂科负责医院临床，科研用药和实验试剂的供应以及药品的调剂，制剂工作及临床用药服务工作，承担着培养硕士生，本科生，大，中专生的教学，实习任务的进修生的培训任务，同时密切结合临床开展药剂学，临床药学，临床药代动力学，药学信息及计算机应用等领域的研究工作。     

北京协和医院药剂科简介

药剂科负责医院临床、科研用药和实验试剂的供应以及药品的调剂、制剂工作及临床用药服务工作，承担着培养硕士生、本科生、大、中专生的教学实习任务和进修生的培训任务，同时密切结合临床开展药剂学、临床药学、临床药代动力学、药学信息、及计算机应用等领域的研究工作。     

以住院医师规范化培训为契机,努力提高非附属医院教学能力

在承担我市住院医师规范化培训工作的39家单位中绝大部分是直属或非直属附属医院,也有少数是非附属医院。通过1年多住院医师规范化培训工作,规范了我院教学制度、完善了教学管理,提升了带教医师教学责任和教学意识,建设了一支高素质的师资队伍。由于实行统一的教学标准和教学要求,我院教学能力得到了整体提高和进步。住院医师规范化培训为非附属医院的教学进步提供了机遇,为缩短非附属医院和附属医院之间教学差距提供了可能。     

医院药师规范化培训的实践与体会

目的:为提高医院药师规范化培训教学工作水平提供参考。方法:以我院医院药师规范化培训实践为例,总结医院药师带教工作经验。结果与结论:通过制定以周为时间单位的培训计划,落实理论培训、技能培训、思维培训、教学培训和完成作业5个方面的教学内容,加强对师资队伍及学员的管理,采用多种教学模式等措施,可有效提升医院药师培训的整体水平,促进教学相长。     

新时期胆道外科进修生临床技能培养的思考

胆道外科进修生的临床技能培养,是继续医学教育非常重要的内容。当前胆道外科进修教学逐渐规范化。但由于胆道外科培养的专业性及复杂性,以及其他一些主客观因素,在教学实践中仍存在一些问题,比如进修生理论基础知识相对薄弱、热衷手术技巧操作,忽略其他临床技能的培养以及跟随固定的指导老师学习,导致视野相对局限等等。本文对胆道外科进修生的临床技能培养教学实践提出相关建议,包括：加强进修生基础理论知识补习;加强思想教育,摈弃“只重手术操作,不重临床综合素质”的错误观点;突破科室限制,使进修生能更方便地接受不同科室及不同老师的指导;重视互联网+背景下,主动学习及被动灌输相结合等。通过上述一些思考及建议,以期能为今后胆道外科专科进修生的临床技能培养提供新思路。     

加强住院医师培养 完善规范化培训制度

住院医师规范化培训是提高医师队伍整体素质，加强临床医学人才梯队建设的重要措施之一，而完善住院医师规范化培训制度是保证培训质量的合途径。根据本院七年来住院医师规范化培训工作取得的成绩，论述了新举措，总结了经验。     

医院进修生文献检索的现状调查及相关对策分析

本文通过探讨医院进修生文献信息需求的特点及在文献检索中存在的问题,提出了相应的对策;通过实施强化进修生文献检索的意识,改善教学模式,加强图书馆的宣传、培训以及对馆员的素质培养等措施,使进修生文献检索的水平得到了提高,为今后临床科研、医疗工作奠定了基础。     

程序性、规范化护士培训在输液室的运用与探索

目的：巩固新护士“三基”水平，确实提高工作效率及患者满意度，提升护理质量。方法：随机抽取2007年1～12月和2008年1～12月进入输液室工作的护士各32名，分为对照组和实验组，对2008年1～12月组进行程序化、规范化输液室特定内容的培训；对照组行常规培训及考核，比较两组方法患者、护士、医生满意度调查。结果：实验组与对照组患者、护士、医生满意度调查比较，差异有统计学意义（P〈0．05）。结论：对在输液室工作的护士进行程序化、规范化特定内容的培训，可提高工作效率及患者满意度，减少医患纠纷。     

3D解剖软件结合CBL教学在眼科住院医师规范化培训中的应用

目的 研究3D解剖软件结合CBL教学在眼科住院医师规范化培训教学中的应用效果。方法 选取2020年9月至2022年9月在福建省立医院眼科进行住院医师规范化培训的学员32名，用随机数字表法分为两组，每组16名，观察组采取3D解剖软件结合CBL教学方式，对照组采取传统教学方式，教学时间3个月，采用理论知识考核、临床实践技能考核、学员教学满意度来评估教学成果。结果 观察组学员的理论知识考核和临床实践技能考核分数均高于对照组学员；观察组学员在学习积极性主动性、自主学习能力、基础知识掌握与长久性、临床思维能力、理论知识到实践技能的转化、团队协作能力方面的满意度均高于对照组，差异均有统计学意义(P<0.05)。结论 3D解剖软件结合CBL教学方式在眼科住院医师规范化培训中比传统教学方式更具优势，教学效果更好，教学满意度更高。     

湖北省中医院药剂科简介

湖北省中医院药剂科负责医院临床、科研用药的供应以及药品的调剂、制剂生产和临床药学服务等工作,承担着硕士研究生的培养、本专科学生的教学实习以及进修生的培训等教学任务,同时结合临床开展中药制剂、临床药学、中药资源与GAP种植、中药新药研发等科研工作。     

微信在儿科规范化培训护士教学中的应用及现状

正随着移动互联网络快速发展,微信用户数量快速增加、功能不断完善,利用微信能够提供随时随地学习、交流的平台~([1])。微信在护理工作中的应用主要体现在健康教育、护理管理、护理教学和延续护理中。为了帮助新护士尽快适应工作,满足临床护理工作需要,我科对规范化培训护士的教学工作十分重视。笔者从事专职规范化培训临床教学工作8年,将微信功能引入到临床护理教学中,取     

住院药师规范化培训质量管理体系的构建

目的:构建住院药师规范化培训质量管理体系,全面提高培训质量,加强药学人才队伍建设。方法:总结9年来住院药师培训的经验,利用质量管理理论分析培训质量影响因素,针对培训各阶段、各环节开展质量控制,探索全程化质量控制内容和方法。结果:基于我院医院药学工作基础、教学优势和软硬件支撑,从目标管理、过程管理、考核管理、方法管理和对象管理五个方面初步构建形成住院药师规范化培训质量管理体系。结论:通过住院药师规范化培训质量管理体系的构建,有助于加强住院药师培训全程化管理,显著提高住院药师培训质量,促进医院药学人才队伍建设和学科发展。     

上消化道内镜规范化教学体会

上消化道内镜操作是内镜医师的入门和必备技术.随着人民群众健康意识的提高和消化道肿瘤发病率及病死率的持续上升,迫切需要培养更多合格的内镜医师.合格的内镜医师不仅要具备娴熟的内镜操作技巧,更重要的是能够及时发现早期上消化道肿瘤,为早期治疗赢得宝贵时间,大大提高病人术后生活质量,同时能为国家节省宝贵的医疗资源.因此,如何通过规范化培训提高内镜医师对内镜的操控和对疾病的诊断是目前内镜教学的重要课题.     

线上开展2022年上海市西医临床药师在职规范化培训的实践与思考

受到新型冠状病毒感染疫情的影响，2022年上海市西医临床药师在职规范化培训工作转至线上进行，顺利地完成了对77名学员的培训，培训结果得到学员和带教老师的一致认可。本文介绍这次在线培训的开展和完成情况，为今后完善临床药师在职规范化培训提供参考与借鉴。     

微课在肝胆胰外科住院医师规范化培训中的应用效果研究

目的 探究微课在肝胆胰外科住院医师规范化培训中的应用效果。方法选取在武汉大学中南医院肝胆胰外科进行规范化培训的66名学生为研究对象,以2022年3—5月进行规培的29名学生为对照组、2022年9—11月进行规培的37名学生为试验组,对照组采用常规肝胆胰外科规范化培训教学,试验组采用以微课为主的肝胆胰外科规范化培训教学。培训结束后,评估两组学生的理论考试、实践能力考核成绩,以及对肝胆胰外科规范化培训教学的满意度。结果 试验组理论考试成绩（86.65±1.98 vs.82.55±2.78,P <0.001）和实践能力考核成绩（94.03±1.55 vs. 91.03±2.73,P <0.001）均高于对照组;试验组学生在规范化培训结束后教学满意度显著高于对照组（100%vs.89.65%,P=0.045）。结论 将微课应用于肝胆胰外科住院医师规范化培训,有助于提高肝胆胰外科住院医师规范化培训效果、提升临床教学质量和学生的教学满意度。     

住院医师规培,通往医疗均等化的“工厂”(2)

<正>2014年,中国全面进入住院医师规范化培训制度时代。2015年3月,国家卫计委宣布在全国范围内启动住院医师规范化培训工作,到2020年,全国所有医疗机构新进临床医疗岗位的本科及以上学历必须持有住院医师规范化培训证书。住院医师规范化培训制度的建立,在我国医学教育史上,堪称里程碑式的进步,是破解医改诸多难题的重要治本之策。医师"合格品"如何制造?一个好的合格医师是如何炼成的?     

系统化医院药学教学培训模式的探索实践

目的：构建系统化医院药学教学培训模式,加强人才培养,提高药学服务团队水平。方法：总结多年来医院药学的教学培训组织经验,借鉴国外药学教育模式,结合PDCA质量控制理论,逐步完善细化教学培训各环节,建立系统化层次性医院药学教学培训模式。结果：按照临床药师师资学员、临床药师学员、住院药师学员,研究生、本科生、进修生,药学工作人员七个层次,制定适应医院药学不同岗位特点和知识技能需求的医院药学教学培训体系,保持教学制度规范、层次目标明确、培训实施合理、质量持续改进。结论：系统化医院药学教学培训的建立有助于促进医院药学人才队伍的建设,提供优质药学服务,强化药学学科建设。     

高职护理实训教师规范化培训方式的探索与实践

目的 探索规范化培训护理实训教师的方法,提高教师实训教学能力.方法 分评估、培训、考核三个阶段进行,采取评估问题、专题讲座、观摩教学、集体备课和听课评价等综合方法对护理实训教师进行规范化培训.结果 培训后护理实训教师的实训课听课成绩显著高于培训前(t =4.46,P＜0.01),参加规范化培训的9位教师,对实训教师职责、实训室管理制度、实训准备工作、实训组织管理等项目均掌握,对实训言语沟通技巧和实训教学管理项目有8位教师掌握,1位教师为部分掌握.结论 规范化培训是提高护理实训教师教学能力行之有效的方法,对学校师资队伍建设具有重要意义.     

ICU新入职护士规范化培训的应用及效果评价

目的:本文旨在探索ICU新入职护士规范化培训的应用和效果;方法:成立培训考核小组,制订培训计划、精选培训内容,对我院综合ICU2016年、2017年入职的48名新入职护士实施为期三个月培训考核。结果:规范化培训后,护士的专业知识、专业操作技能、应急处理能力、临床工作能力均得到显著提高,P0.05有统计学差异,护士对护理工作更有信心,满意度显著提高。结论:对ICU新入职护士进行规范化培训,可提高其综合素质和业务水平,提高ICU临床护理工作质量。