三门县居民健康素养调查

目的了解三门县居民健康素养水平,为制定健康干预决策提供依据。方法采用随机抽样和概率抽样相结合的方法,选取2018年三门县15～69周岁的常住居民为调查对象。采用《浙江居民健康素养和烟草使用监测调查问卷(2018年版)》调查居民的基本知识和理念、健康生活方式与行为、基本技能三个方面,科学健康观、传染病防治、慢性病防治、安全与急救、基本医疗和健康信息六类健康问题具备情况,描述性分析三门县居民健康素养水平。结果有效调查640人,平均年龄(49.63±11.26)岁。三门县居民总体健康素养具备率为19.53%,不同文化程度、年龄、居住地和职业居民健康素养具备率差异均有统计学意义(P0.05)。基本知识和理念、健康生活方式与行为、基本技能三个方面健康素养具备率分别为22.97%、20.31%和15.63%;科学健康观、传染病防治、慢性病防治、安全与急救、基本医疗和健康信息六类问题健康素养具备率分别为29.84%、22.34%、21.56%、44.06%、19.69%和21.72%。结论三门县居民健康素养具备率为19.53%,三个方面中基本知识和理念具备率相对较高,六类问题中安全与急救素养具备率相对较高,年龄、职业、文化程度和居住地影响居民健康素养具备率。     

上海市长宁区学生健康素养干预效果评估

目的了解上海市长宁区学生健康素养状况并评价干预效果,为进一步在学校开展健康教育,提高学生健康素养水平提供依据。方法采用单纯随机抽样方法抽取长宁区建青实验学校和长宁区仙霞高级中学分别作为干预组和对照组,2所学校的高一至高三在校学生作为研究对象。干预前后分别进行健康素养问卷调查,评价干预效果。结果干预组总体素养及素养3个方面具备率干预后(分别为85.5%、89.5%、82.0%和76.5%)高于干预前(分别为12.0%、18.5%、15.5%和12.5%)。对照组干预前后总体健康素养及素养3个方面具备比例差异无统计学意义(干预前为9.5%、22.0%、11.5%和24.0%,干预后为12.0%、18.5%、15.5%和12.5%)。干预组干预后各素养具备率均高于同期对照组且差异有统计学意义。结论学校是进行健康教育干预的有效场所,建议依托健康促进学校,对学生和重点健康问题开展形式多样的综合干预活动。     

上海市长宁区45岁以上居民健康素养干预效果评价

目的了解上海市长宁区45岁以上常住居民健康素养水平,评价健康素养干预措施的效果,为该区开展健康教育与健康促进工作提供参考依据。方法于2015—2016年对长宁区常住居民进行健康素养干预。干预前后随机选取长宁区3个街道(镇)45~69岁常住人口分别进行健康素养问卷调查,评价干预效果。结果被调查居民健康素养总体水平较前一年有显著提高(P0.05)。其中基本健康知识和理念、健康生活方式与行为和基本技能三个方面取得不同程度的提高,尤其基本技能改善显著(P0.01)。健康素养相关维度较2015年取得优化成效。结论经多元化综合性健康素养干预活动后,居民健康素养水平显著提高,提示健康素养干预措施效果明显。     

镇海区居民健康素养现况调查

目的了解宁波市镇海区居民健康素养水平,为完善健康教育与健康促进工作提供依据。方法于2015年11月采用多阶段分层随机抽样方法,抽取镇海区600名15~69周岁常住居民,采用中国疾病预防控制中心编制的《2015年全国居民健康素养监测调查问卷》进行入户问卷调查。结果 600名调查对象的健康素养具备率为14.50%,其中城市居民健康素养具备率为18.00%,高于农村居民的11.00%(P0.05);文化程度越高、家庭人均年收入越高,则健康素养具备率越高(均P0.05)。健康理念和基本知识、健康生活方式与行为、基本技能的具备率分别为23.33%、16.17%和22.67%;6类健康素养问题具备率由高到低为安全与急救(54.50%)、科学健康观(40.83%)、传染病防治(21.83%)、健康信息(19.17%)、基本医疗(10.33%)和慢性病防治(7.83%)。结论镇海区居民健康素养水平较低,应以农村为重点地区,以低文化水平、低收入人群为重点人群,以基本医疗和慢性病防治为重点内容开展健康教育以提高居民健康素养水平。     

福建省政和县居民健康素养状况调查分析

目的了解福建省政和县居民健康素养具备率,为采取针对性干预策略、提高居民健康素养水平提供决策支持。方法采取多阶段整群随机抽样法在政和县进行健康素养问卷调查。结果政和县居民健康素养具备率为11.9%(133/1 115);"传染病防治"(7.1%,79/1 115)和"慢性病防治"(5.7%,64/1 115)素养具备率较低;"健康生活方式与行为"女性素养具备率(13.2%)高于男性(9.1%,χ~2=4.40,P0.05),"安全与急救"素养具备率男性(26.7%)高于女性(21.1%,χ~2=4.33,P0.05);非农职业居民的总体健康素养具备率(16.0%)高于农民(10.9%,χ~2=4.64,P0.05)。结论政和县居民健康素养具备率偏低,应针对不同人口特征的居民采取差异化的干预措施,重点关注文化程度较低的农民,着重提高居民的传染病防治和慢性病防治等素养水平。     

资阳市雁江区居民健康素养现状及影响因素分析

目的了解四川省资阳市雁江区居民的健康素养现状及相关影响因素,为合理有效开展健康教育工作提供依据。方法 2013-12,采用分层多阶段整群随机抽样方法,对资阳市雁江城区非集体居住的15~69岁常住人口进行问卷调查。结果资阳市雁江区居民总体健康素养水平为8.9%,其中传染病预防(16.3%)、安全与急救(50.4%)素养相对较高,慢性病预防(6.7%)、基本医疗(4.8%)素养较低。雁江区居民具备基本健康知识和理念、健康生活方式与行为、基本技能素养的比例分别是16.7%、7.0%和11.1%,在不同职业、文化程度人群间差异有统计学意义(P0.01)。结论资阳市雁江区居民对基本健康知识和理念、健康生活方式与行为、基本技能的素养水平与年龄、文化程度密切相关。     

2012年太仓市常住居民健康素养现状调查

目的了解太仓市居民健康素养水平及其主要影响因素。方法采用概率比例规模抽样(PPS抽样)方法、简单随机抽样法和KISH表法,抽取全市2 866名居民,采用问卷进行入户调查。结果 2012年太仓市居民健康素养水平为20.5%,具备基本知识与理念素养、健康生活方式与行为素养、基本技能素养的比例分别为40.5%,15.4%,26.9%。不同年龄组、文化程度、职业人群间健康素养水平差异均有统计学意义(P0.001)。具备科学健康观、传染病预防、慢性病预防、安全与急救、基本医疗等5类健康问题相关健康素养比例,由高到低分别为:安全与急救知识(68.0%)、科学健康观(57.2%)、传染病预防知识(23.3%)、慢性病预防知识(16.0%)、基本医疗(15.0%)。结论健康生活方式与行为是影响居民健康素养水平提升的主要部分,应针对不同人群特点,开展干预工作,提高弱势人群健康素养水平。     

漯河市居民健康素养调查

目的分析漯河市居民健康素养水平,为制定科学有效的健康教育和干预策略提供依据。方法采用规模大小成比例概率抽样(PPS)方法抽取漯河市15～69岁常住人口为调查对象,采用《全国居民健康素养监测调查问卷》进行问卷调查,分析居民健康素养水平。结果 2017年漯河市居民健康素养标化具备率为13.09%。城市居民健康素养标化具备率为20.83%,高于农村居民的10.52%(P0.05)。男性健康素养标化具备率为13.48%,高于女性的12.70%(P0.05)。不同年龄和文化程度居民健康素养标化具备率差异有统计学意义(P0.05)。基本知识和理念素养、健康生活方式与行为素养、基本技能素养标化具备率分别为27.18%、12.69%和18.26%。六类健康问题素养由高到低依次为安全与急救素养、科学健康观、传染病防治素养、基本医疗素养、健康信息和慢性病防治素养,标化具备率分别为55.07%、29.89%、20.53%、20.00%、16.59%和13.65%。结论漯河市居民整体健康素养水平较高,其中男性高于女性,城市高于农村;居民对慢性病防治知识和技能掌握不足。     

上海市某城郊接合部居民健康素养及影响因素分析

目的了解上海市某城郊接合部居民健康素养水平及影响因素,为提高城郊接合部居民的健康素养提供依据。方法采用概率比例规模(PPS)抽样方法,从上海市某郊区9个镇、1个街道和1个工业区抽取15～69岁常住居民,采用2016年版《中国公民健康素养监测调查问卷》进行面对面调查,分析居民健康素养水平及影响因素。结果有效调查1 815人,居民总体健康素养具备率为19.50%;基本知识和理念素养具备率为17.96%,健康生活方式与行为素养具备率为24.46%,基本技能素养具备率为38.40%;安全与急救素养具备率为58.46%,科学健康观素养具备率为44.74%,健康信息素养具备率为32.73%,传染病防治素养具备率为31.74%,基本医疗素养具备率为25.56%,慢性病防治素养具备率为11.24%。Logistic回归分析结果显示,高中及以上文化程度(OR_(高中/职高/中专)=2.658, 95%CI:1.381～5.117;OR_(大专及以上)=4.130,95%CI:2.139～7.974)、家庭人均年收入≥5万元(OR=1.654,95%CI:1.155～2.368)是城郊接合部居民具备健康素养的促进因素;患慢性病(OR=0.667,95%CI:0.492～0.906)是制约因素。结论上海市城郊接合部居民健康素养水平低于上海市平均水平,文化程度、家庭人均年收入和是否患慢性病是城郊接合部居民健康素养的影响因素。     

某高校在校学生健康素养水平调查

目的了解在校大学生具备的健康素养情况,为针对性地实施有效健康干预提供依据。方法采用《中国公民健康素养监测指导手册》提供的2008年中国居民健康素养调查问卷,于2009年1月至2010年6月对某高校参加某公共选修课所有大学生418名开展问卷调查。结果大学生具备健康素养的比例为15.8%,其中具备基本技能健康素养比例达到61.0%;其次为基本知识与理念,为34.2%;而健康生活方式与行为仅为7.4%。具备5类健康问题素养的比例由高到低分别为科学健康观(65.6%)、安全与急救(56.2%)、传染病预防(29.2%)、基本医疗(28.0%)、慢性病预防(0.5%)。结论大学生群体具备健康素养的总体状况不佳,应积极采取适宜的健康干预技术,促使大学生改善不良生活方式与行为。     

广东省广州市越秀区城市居民健康素养调查

目的了解广东省广州市越秀区居民健康素养水平及影响因素,为制定健康教育干预措施和策略提供依据。方法通过多阶段随机抽样的方法,对越秀区481名居民进行问卷调查,了解居民健康素养情况。结果越秀区居民具备健康素养的比例是6.9%,具备基本知识和理念、健康生活方式与行为、基本技能素养的比例分别是11.6%、5.6%和27.2%。不同年龄段居民的总体健康素养水平存在差异(P<0.05),居民受教育程度越高,健康素养水平越高(P<0.01),男女间差异无统计学意义(P>0.05)。认知最差的健康素养题目是水传播疾病、急救知识、四害传播疾病知识、控烟行为、孕期保健行为等。结论越秀区居民总体健康素养水平偏低,不同文化程度和年龄段的居民健康素养水平存在差异。今后可扩大健康素养传播的范围,采用多种方式进行健康教育干预。     

广西疾控系统健康教育人员健康素养分析

目的调查广西疾控系统健康教育人员健康素养情况以及开展健康教育工作的影响因素。方法问卷调查广西壮族自治区省、市、县疾控系统从事健康教育的工作人员,内容包括:社会人口学情况、健康素养、开展健康教育工作影响因素。结果完成调查的广西疾控系统健康教育人员共127名,其中95人(74.80%)具备健康素养。3方面6类健康素养具备率为:基本健康知识和理念素养(62.99%)、健康生活方式与行为素养(66.93%)、基本技能素养(59.06%);健康信息素养(11.02%)、安全与急救素养(83.46%)、传染病防治素养(74.80%)、科学健康观(62.99%)、基本医疗素养(56.69%)、慢性病防治素养(39.37%)。结论广西疾控系统健康教育人员具备健康素养的比例较高,开展健康教育工作受到诸多因素影响。     

上海市闸北区学生健康素养干预效果评价

目的了解健康素养干预对改善学生健康素养的影响,为优化学生健康素养干预措施提供依据。方法采用类实验研究的方法,在干预学校的100名学生中(干预组)开展为期6个月的健康素养干预活动;而对100名对照组学校的学生不进行任何健康素养干预活动。干预前后对两组各进行一次问卷调查,评估并比较两组结果。结果干预组干预后,学生总体素养(93.00%)以及基本知识和理念(96.00%)、健康生活方式与行为(88.00%)、基本技能(56.00%)三方面素养水平均较干预前及其对照组有明显提高,差异有显著性(P0.01);干预组学生在科学健康观、传染病预防、慢性病预防、安全与急救和基本医疗素养方面,在干预后均有明显提高,差异有显著性(P0.01),与对照组比较差异有显著性(P0.01)。结论开展学生健康素养干预,对提高学生健康素养具备水平起到积极作用。     

汉台区居民健康素养调查

目的了解陕西省汉中市汉台区居民健康素养现状,为提高居民健康素养水平提供依据。方法采用多阶段分层整群随机抽样方法,于2018年5—8月对汉中市汉台区15～69岁常住居民进行健康素养调查,收集居民的基本信息、三个方面健康素养和六类健康问题的资料,评价居民健康素养水平。结果本次调查共发放问卷1 517份,回收有效问卷1 494份,回收有效率为98.48%。汉台区居民总体健康素养水平为17.27%。不同性别、年龄、文化程度和居住地居民总体健康素养水平差异均有统计学意义(P0.05)。其中基本知识和理念素养具备率为28.85%,健康生活方式与行为素养具备率为13.99%,基本技能素养水具备率为20.88%,不同年龄、文化程度和居住地居民三个方面健康素养具备率差异均有统计学意义(P0.05)。六类健康问题素养具备率分别为安全与急救素养42.70%、科学健康观41.50%、基本医疗素养24.63%、健康信息素养21.42%、传染病防治素养19.54%、慢性病防治素养12.92%,不同性别居民慢性病防治和基本医疗素养具备率差异均有统计学意义(P0.05);不同年龄居民科学健康观、安全与急救和基本医疗素养具备率差异均有统计学意义(P0.05);不同文化程度和居住地居民的六类健康问题素养具备率差异均有统计学意义(P0.05)。结论汉台区居民健康素养水平为17.27%,慢性病防治素养水平较低,农村居民健康素养水平较城市居民仍有差距。     

2012年山西省15～69岁居民健康素养水平调查分析

目的了解2012年山西省15~69岁居民健康素养水平现状,为干预及制定政策提供科学依据。方法采用多阶段分层随机抽样的方法,抽取3000名居民进行问卷调查。结果共收回有效问卷2967份。调查对象的健康素养具备率为7.56%(95%CI:6.52~8.75),男性为7.12%(95%CI:6.33~8.04),女性为8.02%(95%CI:6.52~9.83);城市居民素养水平为8.44%(95%CI:6.95~10.21),农村居民为7.11%(95%CI:5.78~8.72),城市居民素养水平明显高于农村(P0.001)。基本健康知识与理念素养具备率为13.56%,健康生活方式与行为素养具备率为9.61%,基本技能素养具备率为12.75%;科学健康观素养33.07%,传染病防治素养14.69%,慢性病防治素养7.01%,安全与急救素养46.15%,基本医疗素养10.90%,健康信息素养19.11%。健康素养水平呈现以下特点:城市居民高于农村居民;女性高于男性;文化程度越高,健康素养水平越高;健康生活方式与行为素养具备率、慢性病防治素养和基本医疗素养具备率较低。结论今后制定健康教育工作内容时要重点关注农村、男性、文化程度低、45岁以上的居民。     

江苏某大学医学生与非医学生健康素养的比较

[目的]了解江苏某综合性大学医学与非医学专业学生的健康素养,分析其影响因素,为开展健康教育和制定针对性健康干预措施提供依据。[方法]以"中国公民健康素养66条"为基础,设计大学生健康素养问卷,采用整群抽样方法,对该校在读1 250名大学生进行问卷调查。其中,医学生434人,占调查总人数的34.7%。[结果]医学生的健康素养具备率(20.0%)高于非医学生(7.1%)(P0.01)。医学生在基本健康知识理念、健康生活方式及行为、基本技能这3个方面的素养具备率分别为37.1%、26.7%、71.0%,非医学生相应为19.7%、12.1%、53.7%;医学生在科学健康观、安全与急救、基本医疗和健康信息4个维度素养具备率分别为64.9%、83.2%、41.2%、87.1%,而非医学生相应为48.4%、64.2%、26.5%、75.7%;差异均有统计学意义(P0.05)。两组学生在传染病和慢性病防治素养2个维度上未见差异,且相应水平(具备率均5%)均远低于其他维度。多因素logistic回归分析显示:年级(大二、大三相对于大一)[OR及其95%CI为2.263(1.572~3.257)]、专业(非医学专业相对于医学专业)[0.341(0.237~0.490)]是健康素养具备的主要影响因素。[结论]尽管健康素养水平与学习医学专业有关,但无论医学生还是非医学生,健康素养具备率普遍不高,尤其在健康生活方式及行为素养、慢性病与传染病防治素养方面更低。     

湖北省居民健康知识与健康行为素养状况及其影响因素

目的了解湖北省居民健康知识素养及健康行为素养水平,为制定合理的健康教育、健康干预方案提供理论依据和可行性建议。方法采用多阶段分层抽样方法,于2014年10月—2015年1月抽取湖北省武汉、荆州、黄冈市,共调查610名城乡居民的健康知识、健康行为素养的基本情况。结果居民总体健康知识素养水平为28.36%,健康行为素养水平为31.97%。单项健康知识素养具备率最高的是高血压病人是否可以大量饮酒(90.33%)、孕妇吸烟是否会影响胎儿发育(90.00%),具备率最低的包括蚊虫叮咬是否可以传播艾滋病(35.74%)、正常成年人每天摄入食盐量(26.39%);单项健康行为素养中戒烟限酒率最高,为78.03%;合理膳食(35.08%)、锻炼身体(29.51%)的行为素养具备率较差。χ~2检验结果显示,健康知识素养在性别、年龄、文化程度、职业、个人年收入方面呈现差异分布(P均0.05);健康行为素养在性别、年龄、职业方面呈现差异分布(P均0.05)。多因素logistic回归分析显示,影响健康知识和理念素养的主要因素包括文化程度、个人年收入,影响健康行为素养的主要因素包括性别、职业。结论调查居民总体健康知识素养和健康行为素养水平较低,居民的健康知识素养与健康行为素养水平存在分离现象;健康教育工作应因人口特征而异,促进健康知识向健康行为的转化。     

2012年四川省15～69岁居民健康素养水平调查分析

目的了解四川省居民健康素养水平现状,为今后的健康教育工作提供科学的依据。方法采用多阶段分层随机抽样的方法,抽取3509居民进行问卷调查。结果共收回有效问卷3391份。调查对象的健康素养具备率为6.49%,基本健康知识与理念素养具备率为13.60%,健康生活方式与行为素养具备率为8.70%,基本技能素养具备率为11.42%;科学健康观素养31.84%,传染病防治素养15.20%,慢性病防治素养6.54%,安全与急救素养40.88%,基本医疗素养9.39%,健康信息素养15.78%。健康素养水平呈现以下特点:城市居民高于农村居民;女性高于男性;年轻人高于老年人;文化程度越高,健康素养水平越高(P0.001)。结论该省居民健康素养具备率为6.49%,健康素养水平存在城乡差别和人群差别,健康素养水平女性高于男性,且随着年龄的增加而降低,随着文化程度的增加而升高;在健康素养3方面中,健康生活方式与行为的素养具备率最低,在6类健康问题中,慢性病防治素养和基本医疗素养具备率较低;今后的健康教育工作重点在于促进健康生活方式与行为的养成,提高居民慢性病防治素养和基本医疗素养,重点关注农村、男性、文化程度低、年龄大的居民。     

高职院校学生健康素养微信公众平台干预效果评价

目的评价高职院校学生健康素养微信公众平台干预效果,为制定健康教育提升措施提供依据。方法选取苏州市2所高职院校在校大二学生698人为研究对象,以班级为单位随机纳入对照组和干预组,对照组实施传统健康教育,干预组用微信公众平台推送健康素养知识,3个月后评估两组学生干预前后健康素养三方面及六类问题的具备情况。结果干预组348人,对照组350人。干预后,干预组的基本知识和理念、健康生活方式与行为、基本技能素养具备率分别为84.48%、62.93%和53.16%,对照组分别为70.29%、31.71%和45.14%。干预组健康素养三方面具备率上升幅度均大于对照组(P0.05)。干预后,干预组的科学健康观、传染病防治、慢性病防治、安全与急救、基本医疗和健康信息素养具备率分别为88.79%、63.51%、68.39%、75.86%、59.77%和93.97%,对照组分别为58.86%、55.71%、50.86%、49.14%、54.29%和82.86%,其中两组基本医疗素养具备率上升幅度差异无统计学意义(P0.05),其他五类问题素养具备率干预组的上升幅度均大于对照组(P0.05)。结论与发放纸质宣传资料相比,利用微信公众平台干预手段更能有效提升高职院校学生的健康素养水平,建议为高职学生提供形式多样的健康知识和学习资源,全方位提高健康素养水平。     

2014年上海市黄浦区成人健康素养监测结果分析

目的了解黄浦区居民的健康素养现状,为制定健康素养干预策略提供依据。方法采用多阶段分层整群抽样的方法,抽取黄浦区15岁~69岁的居民1,734人进行问卷调查。结果黄浦区居民具备健康素养的比例为24.7%,具备基本知识和理念、健康生活方式与行为以及基本技能素养的人口比例分别为27.3%、33.0%和31.4%;具备6类健康问题素养的人口比例分别为科学健康观(62.3%)、传染病防治(17.2%)、慢性病防治(14.5%)、安全与急救(61.2%)、基本医疗(27.2%)和健康信息(50.4%)。结论黄浦区居民的整体健康素养处于较低水平,应结合重点健康问题开展有针对性的健康素养干预活动。