中美医学院校人文素质教育比较研究

人文素质教育是医学教育的重要组成部分,文章从历史发展、人文基础、课程设置、教学内容、教学方式和方法等五个方面对中外医学院校的人文素质教育进行对比分析,为我国医学院校更好的实施人文素质教育提供一些有益的建议。     

加强医学生人文素质教育的几点思考

要全面推进大学生的素质教育,其中,文化素质是一切素质的基础,实施文化素质教育的重点是实施人文素质教育.本文介绍了人文、人文学科、人文精神、人文素质的概念,阐明了加强医学生人文素质教育的重要性和必要性.指出学校要更新教育观念,提高思想认识;深化教育教学改革,调整专业课程体系;多方面、多渠道、多层次地开展人文素质教育活动,以提升医学生的人文素质.     

加强医学生人文素质教育的几点思考

要全面推进大学生的素质教育，其中，文化素质是一切素质的基础，实施文化素质教育的重点是实施人文素质教育。本文介绍了人文、人文学科、人文精神、人文素质的概念，阐明了加强医学生人文素质教育的重要性和必要性。指出学校要更新教育观念，提高思想认识；深化教育教学改革，调整专业课程体系；多方面、多渠道、多层次地开展人文素质教育活动，以提升医学生的人文素质。     

中外医学院校人文素质教育的对比研究

文章从人文基础、课程设置、教学内容、教学与考核方法、师资力量五个方面对中外医学院校的人文素质教育进行对比分析,为我国高校医学院校实施人文素质教育提供一些有益的经验启示。     

某医学院校人文素质课程改革现状探讨

目的通过对某校人文素质教育的调查;探讨高等医学院校人文素质教育改革与实践的思路。方法通过自己设计的人文素质调查问卷对某医学院校的人文素质教育情况进行了调查。结果某校学生人文素质总体水平还需进一步提高;人文素质知识基础较薄弱;对人文素质教育重视程度不够;学生人文素质水平不高,人文基础知识薄弱;人文素质课程设置不合理且课时少;教学方法单一、死板;师资力量较薄弱等。人文课程建设有待加强。结论人文素质教育在医学院校的总体教育中发挥着重要作用,因此需加强医学人文素质教育力度,通专结合;充分利用医学人文教育的文化资源;改革教学方式,注重能力培养;创办医学人文专业或人文医学专业教育;建立知识结构合理的教师队伍。     

人文教育与专业教育在生物化学在线课程中的有机结合研究

现代医学高等教育越来越重视医学生思想道德、文化修养等人文素质的培养,形成专业知识与人文素质教育并重的综合发展趋势。生物化学作为重要的医学基础课程之一,从内容到形式都和人文素质教育紧密联系,而在线课程的开展为两者有机结合提供了新的思路。     

护理专业中加强人文素质教育若干问题的探讨

论述了护理专业中加强人文素质教育的重要意义，提出了转变教育观念，更新教育要求；改革课程结构，优化教学内容，建设校园文化，营造人文氛围；加强师资培养，提高整体素质；招收文科学生，宽厚人文基础等一系列 加强人文素质教育的举措。     

艺术教育在提高医学生人文素质中的作用与教育模式新探

目前,学界对医学生人文素质教育问题的研究取得了一定的理论和实践基础.我们以往的研究成果发现,艺术教育在医学生人文素质教育中有着其它学科不能替代的特殊作用.     

人文素质教育与医学生物化学专业教育的有机融合

人文素质教育是现代高等医学教育的重要内容,生物化学是重要的医学专业基础课程。如何将人文素质教育与医学生物化学专业教育有机融合是医学院校急需解决的问题。本文探讨在保留部分传统课堂教学基础上,辅以微信学习平台、在线课程等多种教学形式,构建医学生物化学教学体系。在教学体系中引入多种人文素质教育素材,引导学生进行专题讨论和相关习题训练,使学生在学习专业知识的同时培养科学人文思想,提高职业素质。     

人文素质教育在诊断教学中的实践

加强人文素质教育是医学教育体制改革的重点,而诊断学是基础和临床课程的桥梁,在诊断教学中充分落实人文素质教育理念,不但可以提高学生的学习效果,也是培养高素质医学人才的迫切需求.     

加强医科大学生人文素质教育的思考

人文素质是大学生综合素质的基础,是医科大学生应具备的最基本、最重要的素质。调查发现,当前医科大学生的人文素质依然是比较薄弱的。因此,必须采取加强人文学科课程、在专业教育中渗透人文教育、营造人文氛围、开展人文实践活动等措施,加强医学生的人文素质教育。     

论高等医学教育中的人文素质教育

加强素质教育是目前高等教育界关于教育思想大讨论中的热点问题。一般认为，素质教育不只是传播专业知识和技能，更着重于人的综合素质的培养，尤其是人文素质。人文素质是一种基础素质，它对于其它素质具有很强的渗透力和影响力，对学生的世界观、人生观和价值观的形成有着重要的影响。本文试就高等医学教育中的人文素质教育谈一点肤浅的认识，以就教于同仁。     

医学生人文素质教育“五个一”体系的构建与实践

按照知识、技能和素质协调发展的目标要求,探索提出医学生人文素质教育目标定位,完善优化医学生人文素质教育培养方案,整合出版人文素质教育必要教材,配强用活人文素质教育教学力量,营造和建设人文素质教育环境,由此构建医学生人文素质教育"五个一"体系,为培养高素质医学人才提供有力保障。     

医学生人文素质教育的现状及对策

通过描述现代医学生人文教育的现状,指出当前我国医学生的人文素质教育还处于比较低的水平,医学院校的人文素质教育方式方法较为单一、落后,提出真正关注医学生的人文素质教育,要从教学内容、课程设置及校园人文环境等各方面出发,全面贯彻人文素质教育,使人文素质教育真正融合到医学教育的方方面面。     

加强八年制医学生人文素质教育的几点构想

在分析医学生人文素质教育内涵及必要性的基础上,结合我国医学生人文素质教育的现状、参考国外医学人文素质教育的做法,提出了加强医学生人文素质教育的一些措施.     

医学生医学人文素质状况调查与分析

目的调查与分析医学生医学人文素质状况,探讨加强医学人文素质教育的有效措施。方法采用问卷调查了我院914名医学生医学人文素质状况,并就加强医学人文素质教育的有效措施进行了探讨。结果95.5%以上的医学生认为医学人文素质教育非常重要,但67.8%的医学生不了解我院的医学人文素质教育内容,55.6%的医学生对医学人文素质教育效果不满意。医学生素质(73.2%)、师资因素(63.9%)、课程设置(52.6%)和管理体制(46.4%)可影响医学人文素质教育的效果。提高对医学人文素质教育的认识、构建合理的医学人文素质教育课程内容体系、改进教学方法与手段、提高教师的教学水平和医学人文素质是加强医学人文素质培养的有效措施。结论医学人文素质是医学教育的主要内容,对培养知识、能力和职业素质三位一体的医学人才和促进医学发展有重要意义。     

充分发挥人文知识讲座在人文素质教育中的作用

素质教育是我国教育事业的一场深刻变革。人文素质教育是高等学校全面推进素质教育的重要切入点和突破口。有计划、有选择地系统进行人文知识讲座,是医学院校进行人文素质教育的有效途径。开设人文知识讲座是提高医学生人文素质教育的有效途径;人文知识讲座能有效地发挥学生的主体性;人文知识讲座能充分发挥教师的主导性;人文知识讲座有助于学生人文素质的形成,它是学生体验和感受人文精神的良好场所。     

试论在大学英语教学中加强医学生人文素质教育

人文素质培养是高等医学教育的重要组成部分。本文从人文素质教育内涵出发,在分析加强医学生人文素质教育的必要性、大学英语教学与医学生人文素质教育融合可行性的基础上,探讨在英语教学中加强医学生人文素质教育的基本策略,旨在对提高医学生人文素质、培养合格的现代医学人才有所启示。     

高等医学院校人文素质教育若干问题的探讨

加强大学生的人文素质教育,涉及到高等医学教育目的和培养目标。医学教育如果只限于职业训练,那么培训出来的学生算不上具有较高文化品位和人文素质的全面发展的人,就意味着教育的不成功。本文试图论述普通医学高校人文素质教育现状、培养目标和途径。１ 普通医学高校人文素质教育的认识论基础１．１ 社会发展需要高素质的创新人才：创新素质包括创造思维、创造意识、创造能力,这种能力、素质的形成不仅要靠坚实的专业知识,还必须以广博的人文社科知识和良好的文化素养为基础,从而增强学生的生存能力和社会适应能力。由于信息手段的现…     

探究医学检验技术专业人文素质教育体系的构建

在医学检验技术教学中将人文素质教育和专业技能、专业知识教育融入其中,构建更加完善、多维的人文素质教育体系,实现人文素质教育和专业教育相互融合、相互渗透,让人文素质教育在人才培养中发挥重要作用。