国际英文医学班的教学问题与对策

涉外英文医学教育是近年来我国医学教育的新生事物。随着学历互认和我国在国际舞台上地位与作用的提升,许多外国学生来到我国学习医学,促进了我国医学英语教学的发展。笔者从国际英文医学班教学对象出发,从认识英文医学教学特殊性、制定教学策略、加强教学管理、提高教师素质等方面,分析了教学中存在的问题,提出了相应的对策。     

医学留学生医学微生物学教学实践与探讨

医学微生物学是医学专业留学生的一门重要基础课,其目的是使医学专业留学生掌握医学相关主要病原微生物基础知识以及基本实验操作技能与科学的研究方法,培养其独立思考、独立分析和解决问题的能力.从教材和教学内容选取、全英文多媒体教学、教学方法和教师准备与提高等方面,对留学生医学微生物学教学活动进行实践,探讨医学院校更好地开展留学生教育的方式和方法.     

国际班医学生骨科临床教学的探讨

随着我国高等教育水平及国际地位的不断提高,越来越多的外国留学生不远万里来中国接受医学教育。国际班医学生教育已经成为高等医学教育中一项重要的组成部分,成为衡量学校科研教育水平的重要指标。某院骨科教研组在担任国际班医学生的临床教研工作中,针对国际班医学生的特点,发挥他们知识面广和思维活跃等优势,不断加强学生的自律性和良好的学习习惯。建立骨科研究生和国际班医学生"一对一"知识互补的教学模式,不断改进教师的教学方法和教学手段,指导国际班医学生的临床学习,取得了一定的成效。     

全科医学班的解剖学目标教学

1　目标教学简介目标教学 ,简单地说就是在一定的教学目标控制下 ,通过教学活动去达到预定的教学目标。它是建立在美国教育学家布卢姆的“教育目标分类学”、“掌握学习操作程序”和“教育评价思想”等理论基础上的一种教学模式。2　目标教学实践在学院的大力支持下 ,解剖学教研室对 98级全科医学专业的两个小班 (随机分班 )中的第二小班实行解剖学目标教学 ,有王伟副教授主持 ;第一小班作为对照班由张少岑副教授以传统教学方法进行教学。2 1　制定教学目标　我们本着现阶段国家对全科医学专业的培养定位———专科层次的高等技术应用型人…     

南亚班医学生物化学教学的体会

在承担南亚班留学生生物化学教学中，积极探索教学模式的建立。通过认真进行课前准备、采用灵活多样的课堂教学、加强和留学生的交流及探索有效的复习考试制度等，使留学生生物化学教学收到良好的效果。     

英语医学班教学效果分析

为研究英语医学班的教学效果,对英语医学班学生的学习成绩进行了对比分析。研究中采用了T分数变化情况观察和齐次马尔可夫链分析两种方法以排除英语医学班和普通班学生入学基础不同对结果的影响。结果表明英语医学班学生与普通班学生相比,英语学习效果明显提高,而专业课成绩未受到明显影响。     

试析英文医学科技论文写作中的问题

该文简要分析了英文医学科技论文写作中的问题，以及如何解决这些问题，才能使论文在国外杂志上尽快发表。     

医学遗传学教学中的三个注重

根据医学遗传学发展趋势及其学科特性，提出医学遗传学在教学过程中应注重实验观念的渗透，加强习题练习和与临床实践相结合。     

乡村医士班开设医学心理学的探讨

乡村医士班开设医学心理学的探讨青海省海北州卫生学校杨廷祥中等卫生学校承担着绝大部分的乡村医生培训任务。就目前情况来看，大多数学校在培训教学中往往只注重诊断治疗，忽视了心理治疗、心理护理、心理卫生等现代医学知识的传授，致使乡医的知识结构和技能构成不尽完...     

对留学生进行《核医学》全英文教学的实践

国内很多高等院校对留学生实行全英文授课。天津医科大学核医学教研室从教学实践的角度介绍了相关的经验和体会,涉及课前准备、授课过程和教学技巧等方面,为提高留学生的核医学教学水平提供参考。     

浅谈临床医学双语教学的问题及对策

医学双语教学是近几年在国内逐渐开展起来的教学形式 ,许多问题有待探讨。本文就临床医学双语教学的师资队伍建设、教材选择及应用、课堂教学方法及学习环境营造等方面进行了讨论     

涉外护理专业英语教学改革的研究与实践

本文分析了涉外护理专业英语教学中存在的问题,并以肇庆医学高等专科学校为例阐述了涉外护理专业英语教学改革的途径、方法及成效,以更好地缓解涉外护理人才短缺的问题,培养合格的护理人才。     

探索中医院校研究生临床医学英语教学新途径

南京中医药大学第一临床医学院临床医学英语教研室为践行持续性英语教学理念,从加强教师队伍培养、使用原版教材以及调整课程设置,尤其是在临床医学英语教学中实施导师制等多个方面,探索中医院校研究生临床医学英语教学新途径。     

提高留学生内科学教学质量的探索

全面分析留学生自身的语言特点及思维特点,内科学的重要性、实践性及实用性;结合目前的教学现状与不足,有针对性地采取一系列改进措施,包括提高师生双方的语言能力、采用以病例为中心的学习（case-based learning, CBL）等灵活多样的教学方式、引入循证医学理念、加强人文精神与职业道德培养等;以提高留学生内科学教学质量,为临床教学改革提供参考。     

临床医学专业留学生法医学教学实践

法医学基础知识具有理论性和抽象性,实验课多采用验证性实验教学。温州医科大学积极探索留学生法医学教学,提出在师资建设和培训方面要“以老带新”．鼓励青年教师开展全英文教学;鼓励采用启发式互动教学和案例教学;并通过严格考勤和考核制度,对法医学教学质量和教学管理进行综合评价。     

留学生病理学全英语教学的实践与体会

本文通过留学生病理学全英语教学的实践,探讨留学生病理学全英语教学所面临的困难和解决的办法。     

留学生医学微生物学教学中英语语言的应用

主要分析英语书面语言、口头语言在语句及词汇使用方面的特点,并结合留学生的语言理解和表达能力及医学微生物学术语的特点,从英语语言应用的角度探讨了留学生医学微生物学的教学方法,包括多媒体课件及课堂语言的组织与运用、正式词汇与一般词汇的合理使用以及医学专业词汇的英文释义等。     

来华留学生临床医学教学初步探索

本文以来华留学生临床医学教学实践为内容进行探索,着重从了解留学生特点、课件准备、课前试讲、课堂教学、课后见习、与留学生及时交流以及改进教学方法、应用多种教学手段等方面探讨如何提高留学生临床医学教学质量,为今后教学实践提供参考。