艾滋病诊疗中护总伦理关系的探讨

在艾滋病诊疗中,护患伦理关系的问题主要有知情同意权在护理过程中引发的护患伦理矛盾、患者病态时造成危害与护士职业道德的矛盾、护理带教与患者心理的伦理矛盾。针对上述矛盾,提出加强护理伦理学知识的学习、提高护士专业水平,在护理及带教过程中,采取尊重患者的人格和隐私权等伦理学措施改善护患关系,最终帮助患者减轻痛苦,提高生命质量。     

护理伦理观念下以人为本的护患关系的建立

剖析护患关系目前存在的护士对护理职业道德的认识不到位、沟通方式不恰当、沟通技巧缺乏等问题,从六个方面提高护士的沟通能力,即:通过学习护理伦理学提升护士职业道德、牢固树立“以人为本”护患关系、搭建信任的平台、善用沟通技巧与艺术体现个性化沟通、善于运用护患沟通的形式、预防护患双方的不良情绪对沟通的影响.     

应用护理伦理学的方法构建和谐护患关系

目的比较学习护理伦理学前后护患关系与护理质量有无差别,为改善护患关系,提高护理质量提供依据。方法定期对我院肝胆外科全体护士进行护理伦理学的培训,选择肝胆外科患者169例随机分为试验组、对照组,其中试验组96例,对照组73例。试验组于培训前、培训后3个月对患者进行调查及结果测评;对照组实施常规护理。观察2组患者对护理质量的满意度、遵医行为,以及护患纠纷情况。结果试验组在护理质量满意度、遵医行为、防止护患纠纷等方面优于对照组。结论应用护理伦理学的方法对患者进行全方位的护理,能够增强护理效果,促进和谐的护患关系,提高护理质量。     

影响护患沟通的因素及对策

随着：“以病人为中心”、“一切为了病人”为了病人的一切”等新的护理理念的涌现，护患沟通已成为护理工作中的重要内容之一。护患沟通是促进护理质量，改善护患关系的重要途经，其效果受到诊疗过程诸多因素的影响，笔者主要分析护士因素对护患沟通效果的影响。[第一段]     

浅谈精神科护士与精神病人相处艺术

在精神病医院,与病人接触最多、最密切的是护士,最了解患者病情的是护士,把各项诊疗护理落实到病人身上的是护士。护士与病人艺术相处是搞好护患关系的前提,良好的护患关系有利于护理治疗工作的进行,有利于护理质量的提高,有利于患者康复和减少护患纠纷的发生。     

浅谈精神科护士与精神病人相处艺术

在精神病医院,与病人接触最多、最密切的是护士,最了解患者病情的是护士,把各项诊疗护理落实到病人身上的是护士。护士与病人艺术相处是搞好护患关系的前提,良好的护患关系有利于护理治疗工作的进行,有利于护理质量的提高,有利于患者康复和减少护患纠纷的发生。     

浅析护士素质在维护护患关系、减低医疗纠纷中的地位

护患关系一直以来都是引起争议的话题,随着护理模式的不断转变,人们对自身保护和法律意识的提高,护患关系日益紧张,已成为引发医疗纠纷的重要因素。护士素质是影响护患关系和医疗纠纷发生的重要条件。分析影响护士素质的因素,加强护士心理、道德、业务素质等方面的综合发展,有效改善和维护护患关系、降低医疗纠纷,有效促进患者病情康复,提高护理质量。     

门诊护患沟通影响因素及护理对策

目的:探讨门诊输液室护患沟通中存在的缺陷,找出影响护患沟通的薄弱之处,为进一步提高护患沟通做出努力.方法:采用调查问卷的方法在门诊输液室发放自行设计的问卷表50份,向25例患者和25名护士进行问卷调查.对护患沟通的时间、技巧、内容等进行分析.结果:回收有效问卷46份,其中护士25份,患者21份.影响门诊护患沟通的因素为护士与患者沟通交流的时间过短,护士对沟通技巧在护患沟通中的重要性的认识不足及对患者的称呼不够尊重等因素.结论:护士应提高护理专业水平,改进沟通技巧提高护理质量,提高患者满意度.     

门诊护患沟通影响因素及护理对策

目的:探讨门诊输液室护患沟通中存在的缺陷,找出影响护患沟通的薄弱之处,为进一步提高护患沟通做出努力.方法:采用调查问卷的方法在门诊输液室发放自行设计的问卷表50份,向25例患者和25名护士进行问卷调查.对护患沟通的时间、技巧、内容等进行分析.结果:回收有效问卷46份,其中护士25份,患者21份.影响门诊护患沟通的因素为护士与患者沟通交流的时间过短,护士对沟通技巧在护患沟通中的重要性的认识不足及对患者的称呼不够尊重等因素.结论:护士应提高护理专业水平,改进沟通技巧提高护理质量,提高患者满意度.     

护士与患者沟通的影响因素和对策

护士与患者的沟通是促进护患关系的重要环节,是临床护理中避免发生护理纠纷的预防因素,也是护理管理的重要环节.但在护理临床中存在着诸多因素,影响护士与患者沟通的效果.下面对影响沟通的因素及对策进行分析.     

特殊人群性病规范化诊疗的伦理学因素探讨

分析探讨了以老年人、孕产妇、儿童为代表的特殊人群性病规范化诊疗的伦理学影响因素.老年性病患者由于生理机能减退、可能存在基础疾病,部分老年人尚存在言语不清、记忆模糊、自尊心较强等心理特点,加上生活质量下降,因此在老年人性病规范化诊疗过程中的主要伦理学措施应包括考虑老年人的病理生理和心理特点,采取个性化诊疗,有技巧的问诊与体格检查,并重视提高其生活质量.孕产妇患者的性病规范化诊疗过程中主要应采取伦理学措施原则包括重视婚检与产检,及早发现可能存在的性病,并应权衡可能存在的医疗风险.儿童性病的规范化诊疗中主要应注意家庭成员是否感染或是否受到性侵犯等,做好保护性医疗,并且做好宣传教育,让儿童远离性病.     

护工护理引发的若干问题及应对措施

分析了护工护理工作过程中可能引发的一些问题及伦理冲突，如护工职责与工作范围不清、护理知识的缺乏与护理伦理的冲突、护工素质的参差不齐与道德的冲突、护工和患者之间的伦理冲突等；提出了改善的具体措施。如健全护工管理制度提高服务质量、加强护工知识培训提高护理水平、加强护工伦理道德教育提高职业素质、加强心理素质培养搞好护工和患者的关系、尊重护工的人格与权力实行人性化管理等。     

中等城市社区护理服务内容及影响因素研究

目的了解社区护理服务内容,探讨影响社区护理服务内容的因素。方法采用问卷调查湖北省3个中等城市在职社区护士从事的社区护理服务内容,包括疾病护理、健康教育、预防、保健、家庭护理、康复、营养指导、计划生育、精神卫生、社区卫生诊断、临终关怀,并分析其相关因素。结果社区护士从事的社区护理服务内容前2位是疾病护理(94.1%)和健康教育(88.6%),后2位是社区卫生诊断(15.4%)和临终关怀(14.6%)。与年龄有关的社区护理内容是康复;与学历有关的是健康教育、预防、精神卫生、社区卫生诊断;与职称有关的是家庭护理、精神卫生、营养指导;与社区护理年限有关的是健康教育、预防、计划生育、家庭护理。结论社区护士目前从事较多的社区护理服务是疾病护理和健康教育,较少的是社区卫生诊断及临终关怀。应该合理配备社区护理人员,规范社区护理程序,提高社区护士的业务素质,创造条件大力开展社区护理服务内容。     

浅谈县级医院年轻护士慎独精神的培养

目的：探讨造成县级医院年轻护士慎独精神差的原因,及其对护理工作的影响,提出相应的改进措施。方法加强职业道德修养,调动工作积极性,激发职业热情,安全教育,强化考核监督以及发挥高年资护士的传、帮、带作用。结果近3年来护理服务满意度不断提升,参加在职教育的人次日益增多,护理质量持续提高。结论慎独精神对护理质量、患者满意度以及护士自身素质的提高都有举足轻重的作用,应给予关注并实施针对性措施。     

宫颈癌放疗患者的心理伦理护理

在运用心理护理对病人进行健康教育时，把伦理学中的“行善、有益、公平和知情同意”四大原则应用于临床护理工作中，主要体现在以下8个方面：建立良好的护惠关系；营养和饮食护理；照射野皮肤的护理；阴道冲洗的护理；腔内放射治疗的护理；放射性直肠炎的预防与护理；放射性膀胱炎的预防及护理；出院指导。     

性病诊治中医患关系的影响因素及处理对策

本文分析性病诊治过程中医患关系的影响因素,主要有(1)医患的医疗观;(2)医患的道德修养;(3)医疗服务商品化意识;(4)医院管理方面问题.并提出相应的处理对策,包括(1)转变医护人员的医疗观,尊重病人的人格;(2)加强职业道德教育,提高自身修养和技术水平;(3)深化卫生改革.     

低年资护士团队凝聚力与专业素质考核相关性研究

目的 探讨低年资护士团队凝聚力与专业素质的相关性,为低年资护士素质培养提供依据.方法 采用团队凝聚力量表对＜5年工龄护士进行测查,并与全年专业操作、理论、护理综合质量考核比较.结果 低年资护士团队凝聚力情感一致性、任务一致性、行动一致性与护理理论、护理操作、护理综合呈正相关（P＜0.001）,具有统计学意义.结论 低年资护士专业素质与团队凝聚力有较强相关性.护理管理者应重视年轻护士团队凝聚力建设,进一步促进护理队伍整体素质提升.     

神经外科专科护士的培训与探讨

目的：探讨神经外科专科护士培训培养专科护理人才,提高神经外科护理质量。方法：根据神经外科护理特点,对5年内护士培训临床实践能力,5年以上护士培训专科观察、分析、判断能力及临床带教能力,高年资护士培训解决护理专业难度能力。结果：护士的专科知识和技能得到拓展和加深,护士的专科护理水平、护理质量和危重病人抢救成功率显著提高。结论：通过专科培训,护士的责任心增强了,护理缺陷降低了,工作效率明显提高,对专科护理发展起到了积极推动作用。     

护士对病人健康教育认知的问卷调查

目的描述护士对病人健康教育角色的认知程度,探讨提高和妨碍教育效果的影响因素。方法随机选择在我校成教学院夜大护理专业本、专科学习的具有护士执照的护士300名,发放问卷调查表。结果95%的护士认为病人健康教育处在护理工作的优先地位,是护理实践的一项重要内容。提高教育效果前三位的的影响因素是保证充足的教育时间、护士长对健康教育的重视和丰富的教育资料,妨碍教育效果的重要因素是教育时间缺乏、护士短缺、教育资源不足和病人因素。结论病人健康教育是护理工作的重要内容,但是存在许多影响因素,建议性提出提高教育效果的对策,包括支持护士教育者的角色、促进教育效益和充分利用网上教育资源。