对卫生管理专修科课程设置的探讨

随着我国对外开放,对内搞活。引进国外先进管理理论和方法的同时,我国的卫生事业管理教育有了迅速发展。近年来卫生部在全国相继成立了七个卫生管理培训中心,已为全国培养了近3000名卫生管理干部。卫生事业管理是介于卫生与管理科学之间的一门学科,它的大部分教学内容与这2门学科相近,但又有区别。卫生事业管理既要进行知识教育、智能教育,又要进行心理素质教育,同时更要注重学生能力的培养。下面仅就卫生事业管埋专修科课程设置谈一点看法。     

卫生士官学员创新意识状况调查分析

目的了解现阶段卫生士官学员的创新意识状况。方法采用不记名书面问卷方式,从学员对创新意识培养的认知状况、存在状况、行为状况三个方面,对404名毕业前卫生士官学员进行调查。结果虽然相当数量的学员具有一定的创新意识,但意识存在的广度、强度、深度和对行为实践的推动参差不齐,突出表现为四个方面的缺乏：一是缺乏对创新的基本内涵和具体表现形式的了解;二是缺乏足够的创新性信心、勇气和毅力;三是缺乏必要的创新性思维、技法;四是缺乏宽松的发挥创新性的平台和环境。结论我院卫生士官学员的创新意识状况不容乐观,其结果必然导致学习目标和效果与现代教育改革思路不吻合。如何培养和提高卫生士官学员的创新意识和能力,应是新时期卫生士官教育改革的重大课题。     

新疆医科大学在校大学生心理状况的调查分析

目的:了解新疆医科大学在校大学生 (新医大学生 )的心理健康状况 ,为开展心理咨询和心理卫生保健服务提供依据。方法:采用症状自评量表 (scl- 90 )对 6 97名新医大学生心理状况进行评定。结果:新医大学生scl- 90各因子得分均高于全国青年组 (P均 <0 .0 5 ) ;绝大多数因子的得分低于全国大学生 ;汉族和少数民族躯体化和强迫症状 2项因子得分差异有统计学意义 (P <0 .0 5 ) ;男女大学生敌对和恐怖 2项因子的得分差异有统计学意义 (P <0 .0 5 ) ;不同年级大学生躯体化、忧郁、焦虑、敌对、偏执和精神病性 6项因子得分差异有统计意义 (P <0 .0 5 )。结论:新医大学生心理状况水平低于全国青年组但高于全国大学生水平 ,应开展心理咨询和心理卫生服务 ,在开展工作时应针对不同民族、不同性别、不同年级的特点进行 ,才能收到较好的效果。     

卫生士官学员学习状况的调查与分析

目的了解卫生士官学员学习状况。方法对卫生士官学员的就业意向、学习兴趣、学习动机、学习方法及对教员授课认可程度等5个方面进行问卷调查。结果96．5％的卫生士官学员选择毕业后在部队工作,就业意向表现出较强的责任感;81．1％的学员主观上有学习意愿;72．9％的学员喜欢所选专业,对教员授课水平基本认可。但学员学习方法有欠缺,自学能力明显不足。结论应加强卫生士官学员专业思想教育,提高其学习兴趣;改进教学方法,提高教学效果;实施学习策略教学,培养学员的自主学习能力。     

河南省部分地区基层卫生培训班学员学习心理和心理健康状况调查和分析

目的 了解河南省基层卫生人员的心理状况,为培训班学员的教育指导、技能提高和心理咨询提供理论依据和合理建议.方法 采用SCL-90自测量表对566名河南省基层卫生培训学员进行问卷调查、个别谈话.结果 研究对象的心理健康状况相对较差,焦虑、恐怖和精神病性三项与全国常模比呈高度显著性差异(P＜0.001);但人际关系敏感与全国常模相比分数超低于常模(P＜0.001).结论 对基层卫生人员的培训应因材施教,引导其培养良好的学习心理和学习习惯,增强自信心,全面提高学员的整体素质.     

卫生士官学员蠕形螨感染情况调查分析

人体蠕形螨是永久性寄生螨,感染后以无症状带虫者居多。严重时可致面部皮肤痒感、毛囊炎、痤疮、皮损和酒渣鼻。为了解我院卫生士官学员蠕形螨感染情况,于2008年春季采用透明胶纸粘贴法,对卫生士官女学员277人进行了调查。现将结果报告如下。     

军医大学在校和毕业学员对最重要素质的看法调查

目的 了解军医大学在校和毕业学员对最重要能力素质的看法,为有针对性地开展教学改革、修订人才培养方案提供依据。方法 2018年6月以军医大学临床医学学员为例,对390名毕业学员和935名在校学员进行最重要能力素质问卷调查,比较毕业学员、在校学员对最重要能力素质的看法。结果 毕业学员总体认为最重要的能力素质分别为临床医疗服务能力(50.8%)、内在素质(14.1%)、持续学习能力(12.6%)、医患沟通能力(10.5%)等,不同性别、不同年龄段、不同毕业时间段、从事不同工作性质、不同职称者的看法比较差异有统计学意义(χ²=25.582、115.664、110.641、68.736、40.673,P<0.05)。在校学员认为最重要的能力素质是分别为临床医疗服务能力(57.0%)、持续学习能力(14.0%)、内在素质(9.1%)等,不同性别、入校方式者的看法比较差异均无统计学意义;不同年级、学制学员的看法比较差异有统计学意义(χ²=57.256、16.803,P<0.05)。结论 军医大学临床医学专业在校学员和毕业学员均认为临床医疗能力是...     

189名潜水学员个性心理调查

1 对象与方法 1.1 对象在校潜水学员共189名,其中新招收潜水学员133名,潜水中专班学员56名。2个班学员互为对照组。年龄17～25岁,平均 20.8岁。其中17～20岁110名,21～25岁79名。 1.2 方法采用英国伦敦大学心理学和精神病研究所的艾森克人格问卷(EPO)中国修订本85题试卷,以问卷形式测验。     

独立医学院在校大学生考研与就业的心理调查分析

目的：通过探讨独立医学院在校大学生对考研与就业的心理问题及其影响因素,为有针对性地开展毕业生教育提供参考。方法：采用自编的调查表,对郧阳医学院1000名在校大学生进行问卷调查,通过SPSS11.0进行统计学分析。结果：独立医学院学生对考研和就业普遍存在较大的心理压力,主要与就业形势、考研和找工作的冲突,家庭以及经济的压力等外在因素以及个人的准备情况和人格特征等内在因素有关。相互之间差异显著,有统计学意义。结论：独立医学院学生考研与就业与结果中因素有关,学院相关管理机构要有针对性地进行指导,帮助他们树立正确的考研、择业观,以便毕业生能根据实际情况进行综合考虑。     

河南省某本科医学院校在校大学生焦虑心理的调查分析

目的：了解河南省某本科医学院校在校大学生焦虑心理的现状及影响因素,为采取干预措施提供理论依据。方法用焦虑自评量表（SAS）对某本科医学院校大二、大三年级848名学生进行测评。结果某本科院校医学生焦虑心理的检出率为20．3％,焦虑的检出率在学生性别、年级、生源地、母亲文化程度、学生经济状况、学业压力、人际关系处理能力上差异有统计学意义（P＜0．05）;在独生子女与非独生子女间、父亲文化程度、专业满意度上检出率差异无统计学意义（P＞0．05）。结论医学生焦虑心理的形成受多种因素影响,其检出率处于较高水平,学校、家庭及相关部门应采取有效措施加强干预。     

卫生士官学员432名蠕形螨感染调查分析

蠕彤螨是一类永久寄生螨,寄生于人体的有毛囊蠕形螨和皮脂蠕形螨两种,为了解军校卫生士官学员蠕形螨感染情况,我们于2009年春季对我院18～24岁卫生士官学员432人进行面部蠕形螨感染的调查,现将调查结果报告如下。     

青藏线实习学员心理分析

今年五月，我们随实习学员一起上了青藏线。在诊治学员生理疾病、提供心理咨询服务的同时，对实习学员的心理进行了深入的调研。心理学理论认为，人的心理可分为正面心理、负面心理和中性心理三大类。对于实习学员来讲，正面心理是指那些有利于搞好实习、促进学员成材的心理，反之是负面心理。工作中，我们以唯物辩证法为指导，作了一些强化正面心理、淡化负面心理，将中性心理向正面心理转化的尝试。     

中学生在校伤害事故调查分析

目的 了解中学生在校伤害事故发生情况。方法 对达州市高级中学5年内115名学生发生伤害事故的原因、程度、年级、性别等进行调查统计分析。结果 初中男生是伤害事故发生的高危人群，运动损伤是其主要原因。结论 加强健康教育和预防性卫生监督，减少伤害事故的发生。     

卫生管理教育效果调查分析

本文对来自10省市的三年制卫生管理教育班学员200人作了教育效果的调查与评价。结果表明,经学习后学员的政治和能力的素质、管理知识和水平、及工作能力等均各有不同程度的提高,但经学习后学员中仍有部分从事非管理工作或工作按排不当,值得注意。     

卫生人员英语培训班学员的英语词汇量调查

外语培训班的教学目的之一是在短时间内扩大学员的词汇量.为实现这一教学目的,有的放矢地进行教学,及时了解他们掌握词汇量的情况十分必要.为此,笔者对我院第七期英语培训班学员的词汇量掌握情况进行了调查.     

在校中学生玩麻将心理行为因素调查研究

目前社会上成年人中玩麻将现象普遍，有娱乐性的、消遣性的，但相当部分属于赌博行为。近几年来，这种现象在在校学生中也时有发生，严重影响了在校学生的身心健康和生活学习。为了解在校学生玩麻将的情况，有目的地开展矫正教育工作，作者于2003年6月对我县两所高中学校的部分男女生，做了玩麻将行为现状及心理因素的调查。     

临床护理实习学员心理分析

目的；研究临床实习护士的心理状况。方法：对医院1999年护理专科实习护士进行调查。结果：临床实习护生主要有开始的胆怯心理、中期的工作积极心理和后期的自满心理。结论：针对临床实习护士的不同时期的不同心理状态进行有效的心理疏导能使其迅速掌握护理技术成为一名优秀的毕业生。     

在校大学生神经衰弱病因调查分析

为了解大学生神经衰弱的病因,对2001-2006年本院在校学生神经衰弱病因进行调查分析,现报道如下. 1 临床资料 2001-2006年,采取填表与门诊结合的方法对北华大学18个系的学生进行问卷调查,发放问卷10 000份,收回7 325份,门诊接诊1 818人次,共计对9 143名在校不同年级的大学生进行调查,并根据<实用内科学>中规定的神经衰弱的诊断原则及诊断标准确诊,排除精神分裂症、抑郁症和各种慢性病所导致的神经综合征.     

行动导向教学法在卫生士官学员心理课中的运用

文章论述了行动导向教学法对卫生士官学员的必要性及意义,探讨其在卫生士官学员心理课上的运用,探索学员心理能力培养的现实意义。