大学新生自我认识与个性特征研究

本文对大学新生的自我认知、自我评价状况及其个性特征进行研究，结果表明，新生在入校后一段时间内自我认知模糊、不清楚及自我心理冲突、矛盾者所占比例偏多。情绪稳定个性特征的新生自我评价能力处于高和中等水平，情绪不稳定个性特征的新生自我评价能力处于低和中等水平，情绪稳定性居中的新生多数自我评价处于中等水平。资料表明，性格特征具有态度倾向性、社会制约性和可塑性，需要教育工作者予以关注。     

大学生焦虑状况与个性特征研究

本文使用spielberger的状态—特征焦虑量表、Eysenck的个性问卷，对大学生进行调查，结果表明，邮电院校大学生特征焦虑低于全国大学生常模，状态焦虑高于常模；状态焦虑和个性特征存在着显著连带相关。具有性格外向和情绪稳定个性特征的学生，焦点处于低和中等水平；具有性格内向和情绪不稳定个性的学生，焦虑处于高和中等水平；性格内向和情绪稳定性居中的学生，大多数焦虑处于中等水平。     

不同情绪状态下自我监控能力与人际素质

目的 调查分析大学生自我监控水平和人际素质的主要特点以及它们之间的关系.方法 以大学生为研究对象,采用情绪启动的实验研究范式,利用带有情绪色彩的社会交往图片引发相应情绪状态生成,并以《自我监控量表》和《青少年心理健康素质调查表(人际素质分量表)》为研究工具,运用SPSS11.5软件统计数据.结果 ①自我监控水平与个体情绪体验关系密切,高自我监控者对消极情绪线索的体验较之低自我监控者更加敏感(t=2.08,P＜0.05)；②高低自我监控水平个体的交往能力、人际调控及人际素质总分差异显著(F=4.890,4.448,4.982；P＜0.05).结论 ①高自我监控者的情绪体验具有情境适宜性的特征,低自我监控者的情绪体验具有相对稳定性的特征；②高自我监控者具备良好的人际适应能力,而低自我监控者行为调控能力和人际交往能力较差.     

民族院校大学生身体自我特点研究

目的探讨民族院校大学生身体自我特点。方法于2011年12月初采用身体自我描述问卷(PSDQ)对358名西藏民族学院大学生进行调查。结果民族学院大学生身体自我总均分中等水平(3.17±0.45);除身体健康、身体自尊、身体肥胖和身体活动因子外,身体自我其他各因子汉族大学生得分均显著高于藏族大学生;除身体自尊因子差异不明显外,男生在身体健康等10个因子上的得分显著高于女生;在身体力量、身体灵活、整体身体、身体自尊、身体外表、身体协调、身体自我等因子上,农村学生得分低于城镇学生,且在身体自尊(t=-2.222,P<0.05)和身体外表(t=-3.886,P<0.001)因子上有明显差异,其他因子均高于城镇学生,但差异未见显著;除身体健康、整体身体、身体自尊和身体外表因子外,身体自我及其他因子均随着年级的升高而升高,但未见显著差异。结论民族院校大学生身体自我处于中等水平;民族院校大学生身体自我具有明显民族、性别差异,汉族学生明显优于藏族学生;男生明显优于女生。     

自我客体化对女大学生异常进食行为的影响：有调节的中介效应

目的:探讨自我客体化对女大学生异常进食行为的影响机制。方法:采用自我客体化问卷、身体监控量表、自尊量表、荷兰进食行为问卷对735名女大学生进行调查。结果:自我客体化与身体监控(r=0.39,P0.01)、异常进食行为(r=0.2,P0.01)显著正相关;身体监控与异常进食行为显著正相关(r=0.17,P0.01);自尊与自我客体化(r=-0.07,P0.05)、身体监控(r=-0.14,P0.01)显著负相关,而与异常进食行为相关不显著(r=-0.06,P0.05);Bootstrap检验发现,自我客体化能够显著预测社交焦虑,身体监控起部分中介作用,自尊调节中介路径的后半段。结论:(1)自我客体化对女大学生异常进食行为具有显著正向影响,并间接地通过身体监控产生作用;(2)自尊在身体监控对女大学生异常进食行为的影响中起到调节作用,与高自尊个体相比,身体监控对低自尊个体的异常进食行为影响更大。     

大学生生命意义认知与孤独感的关系研究

目的探讨大学生对生命意义的认知与孤独感的关系。方法采用生命态度剖面图量表和UCLA孤独感量表对徐州地区某大学243名大学生进行调查。结果大学生的孤独感处于中等水平,对生命意义的认知处于中等水平,在性别差异上均无统计学显著性;大学生的生命意义认知与孤独感呈显著负相关(r=-0.442,P0.01);回归分析显示,大学生生命意义认知对孤独感的预测能力为17.5%。结论大学生生命意义的认知水平越高,孤独感水平就越低,并对孤独感具有一定的预测作用。     

欠发达地区大学生人格因素对职业决策的影响

目的探讨人格因素与大学生职业决策自我效能感之间的关系,为提高大学生的职业决策能力提供依据。方法采用大学生职业决策自我效能感问卷、艾森克人格问卷对安顺市高校学生进行调查。结果大学生职业决策自我效能感处于中等水平(x-=14.543);职业决策自我效能感与外倾性特质呈显著正相关(r=0.441,P<0.01),与神经质特质呈显著负相关(r=-0.351,P<0.01);回归分析发现,大学生的人格特质中神经质和外倾性特质可显著预测其职业决策自我效能感(B eta=0.434,P<0.001)。结论大学生职业决策效能感不高,神经质和外倾性特质对职业决策效能感有显著影响。     

The Effect of Personality Factors on Cáreer Decision-making of College Students in Underdeveloped Regions

目的 探讨人格因素与大学生职业决策自我效能感之间的关系,为提高大学生的职业决策能力提供依据.方法 采用大学生职业决策自我效能感问卷、艾森克人格问卷对安顺市高校学生进行调查.结果 大学生职业决策自我效能感处于中等水平((x-)=14.543);职业决策自我效能感与外倾性特质呈显著正相关(r=0.441,P＜0.01),与神经质特质呈显著负相关(r=-0.351,P＜0.01);回归分析发现,大学生的人格特质中神经质和外倾性特质可显著预测其职业决策自我效能感(Beta=0.434,P＜0.001).结论 大学生职业决策效能感不高,神经质和外倾性特质对职业决策效能感有显著影响.     

高等职业生特质愤怒对宽恕心理的影响自尊的调节作用

采用特质愤怒量表、自尊量表与宽恕量表对460名高等职业生进行了问卷调查。结果发现,高等职业生特质愤怒处于中等水平,自尊与宽恕处于中等偏上的水平;特质愤怒与自尊、自我宽恕以及宽恕他人均呈负相关,而自尊与自我宽恕、宽恕他人呈正相关;自尊对特质愤怒与宽恕之间关系的调节作用不同,对宽恕他人的调节作用显著,而对自我宽恕的调节作用不显著。     

创业大学生与非创业大学生自我概念的比较

目的考察创业大学生与非创业大学生自我概念的异同。方法采用田纳西自我概念量表对100名创业大学生和100名非创业大学生进行测量。结果①创业大学生的总体自我概念处于中等水平;②在自我概念的几个维度上,创业大学生皆高于非创业大学生,并且伦理自我,心理自我,家庭自我(t=-2.056,0.078,-1.945;P均<0.05)。自我批评(t=-2.890,P<0.01)差异显著;③理工类与艺体类创业大学生与非创业大学生的自我概念各维度差异不显著,而文史类创业大学生与非创业大学生的自我概念中有显著差异,即生理自我、自我批评(t=2.821,3.325;P均<0.01)、自我满意与自我行动(t=2.779,2.544;P<0.05),而且总均分(t=2.629,P<0.05)差异显著;④男女创业与非创业大学生的自我概念各维度差异不显著,仅男性自我批评项目存在创业非创业的显著性差异(t=0.110,P<0.05)。结论创业大学生和非创业大学生的自我概念及其子维度存在一定程度的差异,且创业大学生自我概念水平偏高;自我概念也受到学科及性别等因素的调节作用。     

地方师范院校大学生自我监控与主观幸福感的研究

本研究对地方师范院校大学生的自我监控与主观幸福感(SWB)展开实证研究,所得数据运用SPSS 13.0软件包进行统计分析。结果如下:①大学生的SWB处于中等偏上水平,自我监控低于中等偏下水平。②自我监控与SWB之间不存在显著的相关。     

大学生自我和谐与问题解决能力的相关性

目的探讨大学生自我和谐与问题解决能力之间的关系。方法对某高校264名大学生施测自我和谐量表和问题解决问卷,就问卷各维度得分进行相关和回归分析。结果①大学生自我和谐与问题解决能力呈显著正相关(r=0.530,P0.01);②自我和谐高分组和低分组在问题解决能力总分(r=-5.419,P0.001)、各维度得分上(r=-6.973,P0.001;r=-4.222,P0.001;r=-2.183,P0.05)存在显著差异;③自我和谐量表三因子分别对问题解决能力具有极其显著的预测能力(回归方程F=10.967~34.464,均P0.001)。结论大学生自我和谐与问题解决能力有显著的相关。自我和谐水平越高的大学生,其自我感知或自我评价问题解决能力越高。     

大学生自我构念、自我监控与主观幸福感的关系

目的:考察大学生自我构念与自我监控的关系,并探讨自我监控在大学生自我构念与主观幸福感间的中介作用。方法:采用自我构念量表、自我监控量表及主观幸福感量表对广州市三所高校446名大学生进行调查。结果:①大学生独立我与互依我并存,互依我仍占优势地位;男性的独立我显著高于女性,而互依我得分上没有显著差异。②独立我、互依我与自我监控显著正相关;二元型个体自我监控水平最高,边缘型最低;③自我监控在独立我与主观幸福感间起到部分中介作用,在互依我与主观幸福感间起到完全中介作用。     

高职生自我和谐与主观幸福感的关系研究

目的了解高职生自我和谐与主观幸福感的现状及二者的关系。方法采用自我和谐量表,生活满意度量表和积极-消极情感量表对394名高职生进行测查。结果高职生自我和谐发展总体呈正态分布,其中自我与经验不和谐(t=-2.775,P<0.01)和自我灵活性(t=7.345,P<0.001)发展显著优于大学生常模;高职生主观幸福感体验处于中等水平;不同和谐程度学生的主观幸福感差异显著。结论高职生的自我和谐和主观幸福感之间的预测作用是相互的。     

大学生归因方式、自我效能感与主观幸福感的关系研究

目的：考察大学生归因方式、自我效能感与主观幸福感的关系。方法：对269名大学生进行归因方式、自我效能感、主观幸福感问卷测量。结果：①归因方式对主观幸福感有预测作用，其中负性事件的内在—外在性维度、整体—局部维度、可控—不可控维度对主观幸福感有显著的负向预测作用；②自我效能对主观幸福感有显著的正向预测作用；③主观幸福感不存在性别和专业差异；④具有不同自我效能水平学生的主观幸福感有显著差异，高自我效能水平学生的主观幸福感要高于低自我效能水平的学生。结论：大学生的归因方式、自我效能影响主观幸福感。     

大学生主观幸福感及其与自尊的关系

目的研究大学生主观幸福感及其与自尊的关系。方法应用主观幸福感问卷和自尊量表对298名大学生进行调查,在SPSS11．5中采用描述统计、t检验和积差相关进行分析。结果①大学生生活满意度、消极情感均低于中等水平,积极情感稍高于中等水平;②男生生活满意度显著低于女生,消极情感显著高于女生。独生子女生活满意度显著高于非独生子女,消极情感显著低于非独生子女;③自尊与生活满意度、积极情感均呈显著正相关,与消极情感呈显著负相关。结论大学生主观幸福感处于中等水平,并分别存在性别、是否独生子女差异。自尊对主观幸福感具有正向影响作用。     

泰安市高中生物理学习自我监控能力调查

目的调查高中生物理学习自我监控能力现状，探讨高中生物理学习自我监控能力与年级、性别的关系。方法采用高中生物理学习自我监控量表对泰安市1002名高中生进行问卷测试。结果①泰安市高中生在物理学习自我监控量表以及各维度上的平均分较高；②不同年级学生在物理学习自我监控量表以及各维度（除定向外）上的平均分差异不显著；③在监察、调节、控制等3个维度上男生优于女生，在定向维度上女生优于男生。在全量表以及其他维度上性别差异不显著。结论泰安市高中生物理学习自我监控能力的总体情况是良好的；高中生物理学习自我监控能力存在一定的性别差异，年级差异不显著。     

高中生物理学习自我监控能力影响因素研究

目的探讨高中生物理自我监控能力与年级、性别、物理学习自我效能感、目标定向的关系。方法采用高中生物理学习自我监控量表、物理学习自我效能感问卷、目标定向问卷对泰安市558名高中生进行问卷测试。结果高中生物理学习自我监控能力存在一定的性别差异,年级差异不显著,性别与年级交互作用不显著;高中生物理学习自我效能感、目标定向均对自我监控能力有极其显著的影响。结论高中生性别、物理学习自我效能感、目标定向对自我监控能力有显著影响。     

自拍照编辑对女大学生相貌不满意的影响：有调节的中介模型

目的：探讨自拍照编辑对女大学生相貌不满意的影响，以及自我客体化在其中的中介作用和自我同情的调节作用。方法：采用自拍照编辑问卷、相貌不满意量表、身体监视量表和自我同情量表对614名女大学生进行调查。结果：(1)自拍照编辑、自我客体化和相貌不满意之间两两显著正相关，自我同情与自拍照编辑、自我客体化以及相貌不满意均显著负相关；(2)自拍照编辑对女大学生相貌不满意具有显著正向预测作用，且自我客体化在二者关系中起中介作用；(3)自拍照编辑对女大学生相貌不满意影响的直接效应以及自我客体化的中介效应均受到自我同情的调节，具体而言，这两种效应在自我同情水平更低的女大学生中更为显著。结论：女大学生群体中，频繁的自拍照编辑行为会带来更高的自我客体化，进而提高相貌不满意，但自我同情在其中起一定的保护作用。     

Relationship between Self-harmony and Subjective Well-being of Vocational College Students

目的 了解离职生自我和谐与主观幸福感的现状及二者的关系.方法 采用自我和谐量表,生活满意度量表和积极—消极情感量表对394名高职生进行测查.结果 高职生自我和谐发展总体呈正态分布,其中自我与经验不和谐(t=-2.775,P＜0.01)和自我灵活性(t=7.345,P＜0.001)发展显著优于大学生常模;高职生主观幸福感体验处于中等水平;不同和谐程度学生的主观幸福感差异显著.结论 高职生的自我和谐和主观幸福感之间的预测作用是相互的.