医学生信息素质培养途径与策略研究

本文针对我国医学生信息意识薄弱,信息能力较差,信息道德发展不平衡、总体水准偏低等信息素质不高的现状,深入分析了目前医学生信息素质教育中存在的主要问题及其原因。围绕高等医学教育课程与教学,重点讨论了全面培养和提升医学生信息素质的途径与策略,主要从构建科学合理的医学生信息素质教育课程体系,信息素质教育与医学专业课程整合,构建医学生信息素质评价标准体系,提高教师信息素质,发挥医学院校图书馆的作用,加强图书馆馆员与医学专业课程教师的合作,营造良好的校园信息化环境等七个方面,推动高等医学院校信息素质教育的广泛深入开展,构建一种理想的医学生信息素质教育模式,以全面提升医学生的信息素质。     

湖北省某高等医学院校人文素质培养体系探讨

高等医学院校对医学生进行人文素质培养是适应新的医学模式转变的需要,也是为了适应医学教育工作可持续发展的要求和适应医学实践的内在要求。本文针对目前高等医学院校的医学生在人文素质教育培养过程中存在的人文教育理念缺乏、课程设置不合理等问题,并结合湖北某高等医学院校医学生人文素质教育的现状,对建立科学有效的人文素质培养体系进行了探索,旨在推进医学生人文素质与医学教育的进一步融合,从而为我国高等医学院校更加有效的培养优秀医学人才提供理论依据。     

高等医学院校加强人文素质教育探讨

高等医学院校承担着为国家培养高素质医学人才的重任,但是目前我国高等医学院校医学生人文素质偏低,进一步加强医学生人文素质教育,对于培养高素质的医学毕业生具有重要的现实意义。本文主要探讨目前医学院校人文素质教育存在的问题并针对问题提出对策,以期能为医学院校的人文素质教育提供参考。     

实施素质教育培养高素质的医学生

高等医学院校广泛关注的是如何提高医学生素质的问题 ,本文旨在从医学生素质教育中存在的问题、素质教育的内涵以及医学生素质教育的途径等三方面淡点粗浅的看法。     

从医患关系看医学生的伦理与法律素质培养

从近年来医患关系特点中显现出的医务人员伦理和法律素质分析入手,指出高等医学院校是医疗卫生服务人员医学伦理和法律素质培养的源头.归纳现阶段高等医学院校医学生伦理和法律素质培养特点,提出全社会具有良好的伦理和法律素质是现代高等医学院校伦理法律素质培养的理想目标.医务人员和医学生以较高的伦理和法律素质服务社会是高等医学院校伦理和法律素质培养的基本目标.     

中医文化融入医学院校人文素质教育探讨

中医文化蕴含着丰富的人文精神素养,将其融入高等医学院校,作为对医学生进行人文素质培养的重要内容之一,可以有效地提升医学生人文素质。为此,本文在对医学院校人文素质教育现状进行分析的基础上,提出医学院校应将中医人文精神融入医学生人文素质教育,并开设中医选修课程,将中医文化中的＂仁术＂、＂仁爱＂等思想贯穿于医学教学体系,这对于提高医学院校医学生人文素质具有积极的推动作用。     

对照医学教育标准构建医学生能力培养与素质教育体系

医学教育标准的推出意味着各医学院校需要对照标准,适时改革医学生人才培养模式,完善人才培养体系。尤其当前健康促进和医学模式的转变对医学生综合能力与素质提出了更高的要求。基于此,我校定位于地方高等医学院校,以改革人才培养模式目标,以能力与素质为核心,构建能力培养与素质教育体系,取得初步成效。     

医学院校图书馆与医学生信息素质教育

阐述信息素质教育的内涵以及对医学生实施信息素质教育的必要性，探讨医学院校图书馆在医学生信息素质教育中的优势及具体措施，包括开展多种形式的活动、改革信息检索课教学、提高图书馆员信息素质等方面。     

医学生人文素质教育探研

医学院校的人文教育的核心目标应当是增强医学生对人、对生命、对病人的尊重与关爱，遵循和维护医学增进人民健康的内在精髓和神圣宗旨。所以，在高等医学教育中充分重视医学人文教育十分重要。医学院校的人文素质教育应适应医学教育培养目标和医学生综合素质的提升，在学科建设、课程设置、内容更新上进行改革创新。     

医学院校加强人文素质教育的思考

人文素质教育与高等医学教育相结合,以适应新形势对医学院校人才培养的需要,是高等医学院校教育改革的重要内容：文章针对目前医学院校人文素质教育相对滞后的现状进行原因分析,阐述了医学院校加强医学生人文素质教育的重大意义,并对如何加强医学生人文素质教育的对策和途径进行有益的探索。     

跨文化交际英语教学与医学院校学生人文素质培养

近年来,高等医学院校大学生人文素质教育状况不容乐观,跨文化交际英语教学对提高人文素质教育有着不可忽视的作用。本文旨在分析医学院校大学生人文素质教育的重要性和必要性,以及在跨文化交际英语教学中进行人文素质教育可行性的基础上,提出了在跨文化交际英语教学中培养医学院校大学生人文素质的几点思考以及应该注意的问题,以期对提高医学生的人文素质有所帮助。     

对当前医学生人文素质教育的调查分析

现代医学模式的转变要求医学生具有较高人文素质。文章利用构建的医学生人文素质评价指标体系对某高等医学院校医学生进行了调查评价,发现该校进行的人文素质教育是行之有效的,并根据调查结果对存在的问题进行了讨论分析,提出对策与建议。     

试论高等医学院校的人文素质教育

高等医学院校承担着为国家培养医学人才的重任。令人忧虑的是,目前我国医学生人文素质偏低,与医学专业知识极不相称,急需提高人文素养。医学院校开展人文素质教育是21世纪医学科学发展的需要,加强对医学生以人文素质为主的文化素质教育,全面提高医学生在文学、历史、哲学、艺术等方面的文化素质,对于培养合格的医学工作者具有重要的现实意义。     

关于医学生人文素质教育的若干思考

随着现代医学模式的发展,人文素质教育成为高等医学院校医学生在接受高等教育期间必不可少的组成部分.目前高等医学院校人文素质教育不容乐观,应从完善医学人文课程的课程设置、加强师资队伍建设等方面加强人文素质教育,创新人才培养模式,努力把医学生培养成能适应社会发展需求的具有人文精神的合格医学人才.     

新时期加强对医学生人文素质培养的思考

医学生人文素质教育是医学教育的重要内容，医学和生命科学都面临着范围与结构的调整。现代医学要求医学生不仅要懂得生物、医学知识，也必须掌握更多的人文社会科学知识。高等医学教育要跟上时代的要求，必须加强人文素质教育，根据自身教育的特点和教育目标，注重全程对医学生进行人文素质教育，与时俱进，将人文精神融入于整个医学教育之中，以科学发展观推动我国高等医学院校的人文素质教育健康发展。     

加强高等医学院校人文素质教育的思考

医学教育以培养具有科学素质和人文素质的人才为目的。当前我国高等医学院校的人文素质教育形势严峻。要培养高素质医学人才,必须更新教育观念,改革教学方法,充分利用校园文化的作用,全面提高医学生的人文素质。     

高等医学院校全科医学生临床技能培养对策的探索与实践——以南华大学为例

加强高等医学院校全科医学生的临床技能培养,是培养高质量全科医生的重要途径和关键环节.在分析基层医生知识技能现状的基础上,提出高等医学院校创建全科医学生临床技能培养的方式方法,应当合理定位教学目标,优化整合教学内容,注重全科医学思维培养,关注人文素质培养,强化质量监控.     

齐齐哈尔医学院艺术教育创新机制的研究

在医学院校开展艺术教育,有利于医学生的艺术修养、创新思维、审美观念和健康身心的建立。艺术教育在医学生人文素质的提升、职业素养的培养、心灵的净化、人格的完善等方面也起着重要作用。根据艺术教育的特性,整合医学教育体制,提高艺术教育在医学院校中的地位。艺术教育的引入促进了医学院校的体制改革,使医学院校的教学理念有所创新,教学素质得到提高,达到对医学生进行全面素质教育的目标,使医学生成为当今社会的新型人才。     

医学院校艺术类课程设置的现状及思考

艺术类课程是高等医学院校实施美育的主要途径,对医学生提升文化素养和审美能力,培养创新精神和实践能力,塑造健全人格的影响和作用是潜移默化、不可替代的。近年来,我国高等医学院校艺术教育有了长足进展,已初见成效。本文通过对全国14所高等医学院校的调查,针对艺术类课程设置现状进行分析和思考,探索高等医学院校艺术课程的改革方向,希望有助于推进医学生素质教育和全面发展。     

医学院校教师的综合素质琐谈

加强医学院校学生综合素质教育是提高医学生医德修养的重要因素,而提高医学院校教师综合素质即是其中关键.医学院校教师具备了良好的综合素质,才能言传身教地对医学生的医德养成施以潜移默化的影响.