改革首轮实习时间 提高护生实践自信心和实习质量

护生临床实习是由理论转向实践的重要阶段，而首轮临床实习质量直接影响到整个实习质量，其实习质量与多种因素有关，其中合理安排首次临床实习时间，能否调动护生实践自信心，是影响首次实习质量的重要因素之一。传统的实习计划安排首轮实习时间与专科轮转时间基本相同，大多数为2周～4周，占整个实习计划的5％～10％，超过4周者很少。首轮临床实习应以掌握基础知识和技能为主，由于护生年龄小、社会阅历浅，对科室环境和工作陌生，因此适应过程较慢。我们将首轮实习时间改为8周，占整个实习计划的20％，取得了良好的效果。现介绍如下。     

浅谈临床微生物检验实习规范教学体系的建立与实施

医学生在微生物检验实习过程缺乏规范的实习带教，直接影响学生走上工作岗位后的工作能力。因此，教学科室应高度重视实习教学工作，逐步建立规范的实习教学体系。如实习前做好教学准备；实习中规范教学内容；实习后注重实效测评等，避免带教工作的盲目性和随意性。     

加强检验医学专业学生毕业实习的组织管理

毕业实习是教学过程中重要的阶段和关键的环节，通过三级主管机构的管理，健全各项管理制度，并建立实习教学管理网络。加强实习各阶段的组织和管理，解决好存在的问题，有利于提高实习效果，保证实习任务圆满完成。     

两种毕业实习计划对高护生实习效果的影响

本文介绍在一个中护教育还占相当大比例的医院中，通过运用分段实习和系统实习的两种实习计划方法，接受７批９５名高护生毕业的实习工作的比较，以实习生的毕业论文水平及责任制护理病历书写质量为标准，来评价实习计划对效果的影响，其结果是分段实习法较优于系统实习法。     

供应室实习护生带教的难点与应对措施

护生参加供应室实习是临床实习的重要组成部分。由于实习时间短，加上供应室的工作环境和工作任务与临床护理工作存在着显著差异，因此，大部分护生到供应室实习，常常无所适从，难以进入工作角色，到实习结束时对供应室的工作制度和工作任务仍不甚了解，以至达不到预期的实习目的。     

护生临床实习准备的探讨

临床实习是护生上岗前打基础，实现知识向能力转化的过程。护生实习准备必须从端正实习态度、掌握实习方法、提高临床适应能力出发，帮助护生认识护理工作在医学领域中的重要地位及实习的重要性，尽快适应医院的工作和生活，掌握正确的实习方法，充分发挥老师的“光环效应”，注重对护生能力和态度等的培养，从而达到最佳实习效果。     

护生临床实习三个阶段的安全隐患及对策

护生的临床实习，是护生实现理论到实践的跨跃所必需的阶段。临床实习通常可分为三个阶段，即实习初期、实习中期和实习后期。分析其特点，不仅有利于对处于不同阶段的实习护生采取针对性的指导和管理，确保教学质量和效果，同时，还更有利于实习安全的防范工作。2004年7月至2007年7月，两院共接收288名实习护生，针对三个阶段的不同心理状况和安全隐患，采取了有效的对策，减少了教学风险，取得了较满意的管理效果。     

实施临床护理实习总带教老师的效果及评价

目的提高临床护生的实习效果，寻求规范化、系统化的实习管理方法，保证实习教学质量。方法实施聘任临床实习总带教老师，并采取科学的管理方法对总带教老师进行审查、培训、考核、聘任，制定工作职责，使其完成护理实习总带教工作。结果实施总带教老师制度后，护生以及护理部对总带教老师评价满意，护生的临床实习成绩提高。结论实施临床护理实习总带教老师制度，规范了实习教学工作，促进了教学质量的提高，值得推广。     

提高护理硕士生临床实习效果的探讨

为探讨提高护理硕士生实习效果的途径，针对目前护理硕士生临床实习中存在的一系列问题，通过查阅文献、咨询专家，认为目前护理硕士生实习中存在的问题主要有学生心态欠佳、实习方式不合理、实习与研究方向脱节、师资匮乏且力量薄弱、缺乏对学生运用专业外语进行沟通的训练。为提高实习效果，学生应端正实习态度、学校应转变实习方式、将实习与研究方向结合、加快师资建设、训练学生运用专业外语进行沟通，为培养出具有综合素质的护理人才奠定基础。     

海南省属医学院校不同学业层次和专业实习学生社交焦虑程度调查

背景：医学实习学生处于青年期，是心理上、生理上逐渐成熟的时期。医学实习学生在实习这一特殊阶段，是从学校走向社会的第一步，也是从理论知识到实践知识的飞跃，其心理健康状况变化将直接影响学生的实习质量，也影响学生毕业后医疗工作的水平，如何使医学实习学生以健康的心理状况去完成实习过程尤为重要。目的：了解海南省属医学院校大中专学生在医学临床实习过程中的社交焦虑程度。     

临床护理综合实习对本科护生评判性思维能力的影响

目的：探讨临床护理实习模式对护生评判性思维的影响。方法：将86名护本学生随机分为综合实习组42名和普通实习组44名，综合实习组学生接受护理综合实习，普通实习组学生进行普通实习。实习前后分别应用CTDI—CV量表对两组护本学生进行调查。结果：综合实习组护生实习后开放思想、系统化能力、认知成熟度与实习前比较均有显著性差异（P〈0．05，P〈0．01）；实习后综合实习组学生寻找真相、开放思想、系统化能力、认知成熟度与普通实习组学生比较有显著性差异（P〈0．05），两组CTDI—CV总分比较有显著性差异（P〈0．05）。结论：护理综合实习对护生评判性思维能力的培养具有积极作用。     

护生临床实习前心理状况分析及对策

目的：通过对护生实习前心理状况分析，真正掌握护生临床实习前的思想动态。方法：采取无记名问卷方式，对105名即将进入临床实习的护生进行了调查分析。结果：由于护生在入学动机上的多样化，在对实习医院的选择上，也反映出了不同的心理需求。在对临床带教教师的要求方面，反映了护生强烈的人权意识，带教教师的态度对护生能否顺利完成实习任务起着至关重要的作用。结论：加强思想教育，端正实习态度，打消护生实习前的顾虑，坚定护生完成实习任务的信心。     

护生实习前焦虑和抑郁现状的调查分析

多数护生对临床实习充满新奇与担忧，她们一方面盼望进入临床，另一方面又为实习分配与临床实践担心。本调查是了解护生在实习前这种特定阶段的心理健康状况，探讨医学院校对护生实习前的有效教育策略，从而达到提高护生的应激能力，减少和避免实习前不良的心态影响护生的学习、生活与工作，帮助她们渡过特定时期，更轻松地完成临床实习。     

考研对护生临床实习的影响及对策

通过对我系2001-2005届护理本科毕业生考研人数占应届毕业生总数的比例统计分析(分别为2．5％、15％、36％、62．02％、87．77％)，证明我系考研人数呈逐年上升趋势，并分析考研对临床实习的影响主要包括：实习质量下降，实习秩序混乱，对实习的重视度下降，实习医院带教老师的积极性受到影响等几个方面：指出相关对策主要包括：(1)定期进行专业技术教育，提高实习质量。(2)加强临床教学管理工作，规范实习秩序。(3)做好实习前教育，增强实习积极性。(4)严格带教制度，提高带教老师的积极性。     

全军部分首届护理本科生对临床实习看法的调查及分析

作者通过对全军首届护理本科生临床实习看法调查，就实习计划的合理性、实习效果、带教评价及学员的专业思想、学习态度等四方面进行了分析讨论。提出为保证实习效果，应重视组织制订具体实习计划，探讨实习内容和时间分配上的合理性，及适宜的教学要求和方法，充分重视带教教员的选配安排，始终关心学员专业思想的稳固等措施，以期不断总结经验，提高护理本科生的临床带教质量。     

影响护生临床实习效果的因素及对策

目的 探讨影响临床护生实习效果的因素，并提出相应对策，以提高临床教学质量。方法 采用自行设计的问卷，调查2005年护理专业护生的临床实习情况。结果 反映出在临床实习中影响护生实习的因素有医院和护生两方面。结论 护理专业是实践性较强的专业，护理临床实习是重要的教学环节，必须针对问题提出对策，积极进行改进，才能保证护生顺利完成实习任务，成为高素质、实用型护理人才。     

版块式实习轮转表的设计与应用

摘要：[目的]设计一种新型的实习轮转表，既能方便带教老师查阅，也能保证实习生的实习要求全面轮转科室。[方法]通过实习单元版块化，实习时间周期化，实习人员组别化，应用Excel电子表格，编制师生不同版轮转表，供带教老师、实习生使用。[结果]版块式轮转表简洁明了，清晰易辨，可以长期反复使用，深受师生欢迎。[结论]此方法使用简单，使护生实习轮转安排直观、系统，提高了护生实习管理的工作效率。     

临床护理实习管理面临的新问题

近年来高校扩招带来的护理实习人数骤增，给护理临床实习管理提出了新的挑战。针对目前实习管理中的新问题，如师资队伍人力相对不足、实习场地紧张、护生职业情感的稳定性差等，我院在护理实习管理中及时调整和改革临床教学策略，培养教师技能，改进教学方法，较圆满地完成了实践教学任务。     

实习护生存在的问题及应对措施

临床实习是护理教学的重要组成部分。经过对各实习医院护生实习情况的临床调查分析，实习阶段护生存在着许多问题，应该认真总结分析，采取有效的应对措施。     

精神科实习护生的心理分析与对策

近年来，很多护校将精神科列为一个实习点，但进入精神科实习的护生往往对精神科专业知识了解不深，重视不够，在临床实习中出现很多心理问题，影响临床带教质量。本文根据精神科护生不同实习阶段的心理特点，结合精神科病房的特殊性，对精神科实习护生的心理状态进行了分析，对临床带教工作进行了探讨。以期提高护生综合素质，使她们能顺利完成精神科临床实习。