中药专业开展实训的实践与探索

新时代下中药专业通过开展实训课程,提高学生在实践中教学,能够从实践中总结经验,充分发挥学生的自主动手能力和思考能力,把对中药提取与炮制,中药鉴定和评价等方面的技能进行综合性的实训,有效的提升了中药专业的技能和专业水平。     

从中医临床技能大赛谈对中医实践教学的几点思考

如何提高中医大学生临床技能与临床思维能力，适应新形势下社会对中医人才的要求，是中医教育发展需要探索的重要内容，而目前中医大学生普遍存在的临床技能偏低的现象。我校历经三届中医临床技能大赛，根据自身中医实践教学的现状，以中医临床技能大赛为依托，按照新时期下对中医人才的发展需求，进一步进行中医学专业临床实践教学改革的探索，取得了一定成效。     

创新护理专业实践教学体系 提高学生综合素质

为培养适应医学和社会发展需要的护理人才，对护理学专业实践教学体系进行了改革。改革传统实践教学；增加前期实验（实训）教学内容，开设综合性设计性实验；优化专业实验室建设，改革实验实训方法；实习前强化训练，缩短适应临床实践的时间。创新实践教学体系；早期、渐进性开展实践教学，早期接触医院、早期接触社区、早期接触社会，培养学生实践动手能力，提高学生的综合素质。     

高职口腔修复学现有教学模式和教学方法的分析

《口腔修复学》是口腔医学专业的主干课及核心课程,对口腔修复学的教学模式和教学方法的研究分析有利于提高高职学校培养高素质技能型人才。目的:分析现有的教学模式,创新教学手段、更新教学理念,加大技能实训,为社会培养高素质的技能型人才。方法:把传统教学与现代多媒体教学融为一体,把理论与实践融为一体,把讲授与示教融为一体,形成教、学、做理实一体化的教学模式。     

加强外科实训教学 培养实用型人才

使笔者深刻体会到外科实训在“实用型”人才的培养方面具有举足轻重的作用。根据多年的外科实训教学经验总结,本文提出改进外科实训教学方式,提高实训效果。以此提高职业教育水平,为社会培养更多的实用型人才。     

浅谈技能竞赛对护理教育的影响

总结护理技能竞赛对护理教育的影响。该文对护理技能竞赛进行总结和反思,认为：护理技能竞赛有利于改善实训教学条件,提高教师的教学能力,缩短学校教学与临床实践的差距,有利于学生培养评判性思维能力,增强学生的职业素质;同时,护理技能竞赛结果的反馈也折射出日常教学存在的弊端。护理教学中应以技能竞赛为契机,全面推动教学水平和护生操作技能的提高。     

青年医师的职业生涯设计

职业生涯设计是国外70年代兴起的一项咨询行业。它是运用心理学、运筹学、预测学等知识,对求职者进行测试和训练,并根据其心理功能测试、兴趣抱负水平、个性倾向和气质、实际技能、所学专业等内容,对求职者进行咨询和指导,使其合理、科学地选择最适合从事的专业,以及预测未来可达到的目标和成就,并及时调整发展的方向。这一方法避免了盲目择业和人才埋没,对用人单位选择适合所需岗位人才以及对已有人才的合理培养和使用都有极其重要的意义。     

中药制剂生产实训项目化教学

实训教学在高职教育中正面临着新的改革。而在传统的中药制剂的生产实训和教学模式中还存在着一系列的问题,如果想要培养高素质的人才型技术人员,就必须改革中药实训教学,走创新的道路才能够有所发展。     

优质护理融入护理实训教学中的思考

护理实训教学是基础护理教学的重要环节,护理实训是将基础护理理论知识、技能与实践结合的关键。随着护理服务模式的改变,在护理实训教学中融入优质护理服务理念,适应现代护理服务模式的发展,有利于在护理技能操作练习中培养学生以"人文关怀"为出发点的优质护理和创新思维能力。     

医护团队合作仿真模拟教学效果及评价工具的研究现状

模拟医学教育是医护学生技能训练中使用较多的教学方法之一,国内外学者对高仿真模拟临床技能实训教学中的应用情况及评价工具进行了大量的研究.该文检索近5年有关高仿真模拟教学效果及评价方面的文献,分析和总结国内外医护教育中高仿真模拟临床技能实训与医护合作教学方法的经验、效果及评价现状,对仿真模拟医学教育不是很成熟的问题寻求对策,为改进教学方法、提高教学水平进行有益探讨.     

高职高专学校护理实训教学存在的问题及对策思考

护理实训是高职高专护理专业教育教学的重要组成部分,是保障人才培养质量的重要教学环节.由于主客观原因,护理实训教学存在教学方式方法较为传统、内容更新滞后、师资队伍素质不高、学生学习缺乏主动性、实训设备落后等诸多问题.为提高教学质量,应改进教学方法、创新教学内容、完善考核评价体系、加强师资队伍建设,不断提高实训教育教学质量.     

工作过程为导向构建高职中药制药技术专业实践教学平台

文章以工作过程为导向构建由实验教学、实践教学和专业实习三大模块组成的实践教学平台,建立了包括基础实验、技能实验、社会实践、专业实训、生产实习和顶岗实习6个环节的教学体系,从而探讨适应21世纪的高职中药制药技术专业人才培养方案.     

妇产科护理校内实训基地建设的探索与实践

高职护理专业课教学中，实训是妇产科护理教学的重要环节，是对护生进行妇产科专科护理技术操作与实践培养的有效途径。妇产科护理实训基地不仅是护理专业校内实训基地的重要组成部分，也是护理专业课实践教学的核心，应发挥其硬件优势，拓展其社会功能，成为各类医学专业人员技能培训、继续教育和职业技能培训基地。     

多模式教学法整合在中药炮制学教学中的探索与应用研究

多模式教学整合较传统教学模式更具优势,且将教学及学习任务紧密相连,可使得学生全身心的投入问题解决的过程中,通过设计真实性的中药炮制,对学生对学习的兴趣及潜能进行挖掘,使得学生将不同学科综合联系,提高了学生的综合素质,使之掌握中药炮制的基础知识,熟练运用炮制技能.近年来,多模式教学整合广泛应用于各学科的教学中,本研究就多模式教学整合的性质,结合中药炮制学的重点,对其应用方法及价值进行文献综述.     

妇幼卫生专业儿童保健学教学研究

对我院儿童保健学的教学内容及方法作初步探讨，即教学内容上更新教材不适宜的知识，补充教材上没有的新内容；教学方法上采用部分内容分流到相应专业课教学上，理论课与见习课相结合，理论教育与专业思想教育相结合的方法。通过以上教学，培养适应县及县以下的妇幼卫生工作的实用型人才。     

专业技术资格考试信息技术外包探讨

专业技术资格考试是社会主义市场经济条件下科学评价人才的一种重要方式，主要用来考查专业技术人员在专业领域的知识能力和实际技能。专业技术资格考试的实施有助于人事管理部门和用人单位对专业技术人员的全面了解和因材施用，有助于人才流通，在提高专业技术人员素质、加强人才队伍建设方面发挥了积极作用。     

浅谈诊断学临床技能教学改革

为提高诊断学教学质量，笔者所在校区对诊断学临床技能教学进行了改革，以掌握基本理论，加强l临床技能教学，强化问诊、体格检查及临床常用穿刺技术的训练为主要内容，以培养学生实际工作能力作为改革的重点。     

工学结合教学法在医学检验技术教育中的应用

为探索有效培养高素质、高技能实用型医学检验技术人才的培养模式,本文通过分析工学结合教学的意义,并通过成立专业指导委员会、建立模拟临床检验室、改善实训课教学方法、医院或企业顶岗实习等方式在医学检验技术专业中尝试了的工学结合教学模式,并分析其教学成效,发现新教学模式促进了学生的主动学习,提高了学生综合职业能力和就业率,提高了用人单位的满意度。此外,本文还探讨了采用工学结合教学模式需注意的问题并强调工学结合教学的主体是学生,工学结合课程的设计需缜密,其考核评价宜采用全面发展性的学生评价。     

《护理学基础》实践教学改革与创新

护理学基础实践教学在整个护理教学中起着不可代替的作用.我校结合自己的办学特色,通过完善实训设备、提高师资队伍实践教学能力、实施教学内容模块化、优化教学方法、参加护理技能大赛、实习前技能强化、健全考核评价体系等措施,提高了护生的实践操作技能,保证了实践教学质量.     

高职康复专业以疾病为单元的模块化教学的探索

高职教育以培养技能型、应用型人才为宗旨。在高职康复治疗专业教学中,实训教学尤为重要。为加强学生的临床治疗技能,突出各种治疗方法的学习,在实习中更具实用性和科学性,更好的为将来的临床治疗工作打下坚实的基础,我们设置了针对专业技能培养的模块教学内容,旨在提高高职技术院校学生的动手能力,使学生在进入临床之前,在系统学习各种专业知识基础上,形成对一类疾病康复治疗的整体概念,将各类专业知识整合、梳理,并集中强化技能的训练,更好地满足临床需要。