助产士的护理对产妇分娩质量的影响

目的探讨助产士的护理对产妇分娩质量的影响。方法选择在我院建立了孕妇保健卡且无产科并发症的孕产妇200例,自愿随机分成对照组和观察组。观察组实行在孕期由助产士在孕妇课堂开展孕期健康教育,婴儿喂养技术,婴儿护、产时减轻疼痛技巧等课程,并在此时由孕妇选定为自己接生的助产士。对照组实行常规的护理方式,分娩时不定助产士,孕期不跟助产人员接触。观察2组孕妇的产科质量。结果自然分娩率观察组为90%,对照组为75%;剖宫产率、总产程、产后2 h出血量、新生儿窒息率观察组均低于对照组(P均<0.05)。结论孕期产时助产士良好的心理素质和职业道德修养及良好的整体护理能有效地保证母婴安全,促进母婴健康,提高产科服务质量。     

孕期健康教育对分娩方式影响的研究

目的：探讨孕期健康教育的有效性和规范性,以及对孕妇分娩方式选择的影响。方法：选择我院2011年和2012年住院分娩的孕产妇临床资料各400例,分为对照组和观察组,两组病例基本情况比较差异没有统计学意义（P〉0.05）。对照组采用常规的产前检查,观察组在常规产前检查的基础上加强孕期健康教育及指导。同时发放调查表,了解分析孕妇及其家属对分娩方式的意向,针对孕妇及其家属关心的问题开展咨询服务。追踪观察最终分娩方式。结果：经重点开展孕期健康教育及指导,对两组孕妇的分娩方式、满意度和舒适度进行比较,观察组的剖宫产率明显低于对照组,两组数据对比具有显著的差异性（P〈0.01）,观察组的满意度和舒适度高于对照组。结论：孕期健康教育及指导很重要。孕期健康教育模式的纳入,不仅可以降低剖宫产率,还可以提高孕产妇及其家属的满意度和舒适度,值得临床推广。     

孕期健康教育对降低剖宫产率的影响

目的:探讨孕期健康教育对降低孕妇剖宫产率的影响。方法:采取回顾性调查方法对孕妇进行调查,将参加孕期健康教育的孕妇列为观察组,没有参加孕期健康教育的孕妇列为对照组,对两组孕妇分娩方式进行对比分析。结果:观察组孕妇的剖宫产率和社会因素剖宫产率均明显低于对照组。结论:对孕妇进行孕期健康教育能够显著降低剖宫产率、提高自然分娩率。     

体重控制宣教对孕妇孕期体重及分娩结局的影响

目的:分析探讨体重控制宣教对孕妇孕期体重计分娩结局的影响。方法:选取自2016年1月至2018年5月期间50例孕妇作为研究对象,将其随机分成对照组和观察组,每组25例;对照组给予常规健康教育,观察组则在对照组基础上给予体重控制宣教。对比两组孕妇孕周体重变化情况、分娩方式以及新生儿体重等指标。结果:观察组孕妇在28周、36周及分娩时体重指数均低于对照组,差异具有统计学意义(P0.05);观察组剖宫产率明显低于对照组,差异具有显著性(P0.05);此外观察组新生儿体重低于3kg、超过3.6kg的比例明显低于对照组,差异具有统计学意义(P0.05)。结论:孕期对孕妇进行有效的体重控制宣教可将孕妇体重控制在合理范围内,降低剖宫产率,新生儿体重处于标准体重之间,改善了妊娠结局。     

孕期健康教育对分娩方式影响的研究

目的:探讨孕期健康教育的有效性和规范性,以及对孕妇分娩方式选择的影响.方法:选择我院2011年和2012年住院分娩的孕产妇临床资料各400例,分为对照组和观察组,两组病例基本情况比较差异没有统计学意义(P＞0.05).对照组采用常规的产前检查,观察组在常规产前检查的基础上加强孕期健康教育及指导.同时发放调查表,了解分析孕妇及其家属对分娩方式的意向,针对孕妇及其家属关心的问题开展咨询服务.追踪观察最终分娩方式.结果:经重点开展孕期健康教育及指导,对两组孕妇的分娩方式、满意度和舒适度进行比较,观察组的剖宫产率明显低于对照组,两组数据对比具有显著的差异性(P＜0.01),观察组的满意度和舒适度高于对照组.结论:孕期健康教育及指导很重要.孕期健康教育模式的纳入,不仅可以降低剖宫产率,还可以提高孕产妇及其家属的满意度和舒适度,值得临床推广.     

围生期生育舞蹈锻炼对自然分娩的促进作用

目的：探讨围生期孕妇开展生育舞蹈锻炼的临床作用。方法：选择在本院建档并计划分娩的怀孕28周的孕妇126名,根据孕妇是否愿意参加生育舞蹈锻炼将其分为对照组和观察组,每组63名。对照组单纯给予常规产前健康教育、产时护理与治疗,观察组在对照组基础上开展生育舞蹈锻炼。比较两组孕妇分娩情况。结果：观察组第1产程、总产程均短于对照组（P<0.01）,但第2、3产程与对照组比较,差异无统计学意义（P>0.05）。观察组早产发生率虽低于对照组,但差异无统计学意义（P>0.05）;观察组自然分娩率高于对照组（P<0.05）,剖宫产率低于对照组（P<0.05）,新生儿1min Apgar评分和分娩控制感评分均高于对照组（P<0.01）,产痛峰值评分低于对照组（P<0.05）。结论：围生期孕妇开展生育舞蹈锻炼不仅可缩短第1产程,还可减轻孕妇在分娩时的疼痛,减少新生儿窒息的发生率,在促进孕妇自然分娩的同时最大限度地保障母婴安全。     

心理干预对孕妇选择生产方式的影响

目的:对孕妇实行产前心理干预,进行孕期、产时、产后健康知识教育,观察其选择生产方式,以减少剖宫产发生率.方法:将200例进行产前检查的孕妇随机分为观察组和对照组,每组各100例.观察组进行健康教育并予以强调生产方式对产妇和毛毛的影响等方面的心理干预.对照组进行常规健康宣传.结果:观察组选择自然分娩比率高,对照组剖宫产率高,母乳喂养时间延长.结论:产前心理干预有利于产妇选择自然分娩,产后恢复好,母乳喂养提前.     

个体化护理对初产妇分娩依从性的影响

目的：探讨个体化护理对初产妇分娩依从性的影响。方法：将110例初产妇随机分为观察组（55例）和对照组（55例）,对照组给予常规分娩知识教育及产程观察等常规护理,观察组则在常规护理基础上,一对一地进行针对性分娩知识教育,以及对整个产程进行干预,比较两组初产妇的分娩依从性、总产程、产后出血、新生儿阿氏评分及窒息等情况。结果：观察组总依从率及新生儿阿氏评分均高于对照组（P＜0．05）,产程短于对照组（P＜0．05）,产后出血及窒息发生率均低于对照组（P＜0．05）。结论：对初产妇进行个体化护理,有利于提高初产妇的依从性,缓解紧张、恐惧心理,增强信心,使产程缩短,减少产后出血及新生儿窒息,效果明显,值得临床推广应用。     

高龄孕妇健康教育中团体产前保健＋线上孕妇学校的作用

〔摘 要〕 目的：分析团体产前保健＋线上孕妇学校在高龄孕妇健康教育中的效果。 方法：选取 2020 年 2 月至 2022 年 2月于萍乡市安源区妇幼保健院就诊的70例高龄孕妇,依照随机数字表法分为两组,各35例。对照组孕妇采用常规保健模式, 观察组孕妇给予团体产前保健＋线上孕妇学校模式,比较两组孕妇妊娠期及分娩期并发症发生情况、新生儿 Apgar 评分、 孕期保健知识、自我保健管理、孕期生活质量。 结果：观察组孕妇妊娠期及分娩期并发症发生率均低于对照组,观察组 新生儿 Apgar 评分高于对照组,差异具有统计学意义（P ＜ 0.05）;干预后,观察组孕妇孕期保健知识、自我保健管理各 项评分均高于对照组,差异具有统计学意义（P ＜ 0.05）;观察组孕妇孕期生活质量各项评分均高于对照组,差异具有统 计学意义（P ＜ 0.05）。 结论：团体产前保健＋线上孕妇学校模式,可降低高龄孕妇妊娠并发症发生情况,提高孕期保健 知识、自我保健管理能力与孕期生活质量,改善新生儿健康水平。     

个性化健康教育护理在初产妇新生儿中的运用

目的:探讨个性化健康教育在产程中应用及效果。方法:选取我院2012年5月-2014年6月收治的265例初产妇为研究对象,按照随机数字对照法分为135例观察组,130例对照组。对照组采用常规基础护理措施,观察组在对照组的基础上进行个性化健康教育。对比分析两组初产妇的分娩效果、新生儿护理知识掌握情况。结果:观察组的分娩效果和对新生儿的护理知识掌握情况均优于对照组,差异具有统计学意义(P0.05)。结论:个性化健康教育护理在初产妇新生儿中的运用有助于提高初产妇的分娩信心,增加新生儿护理知识掌握度,提高新生儿健康水平。     

导乐分娩配合中医穴位按摩对初产妇产痛及新生儿影响的研究

目的:探讨初产妇采用导乐分娩配合中医穴位按摩对产妇产痛和新生儿的影响。方法:根据数字表法将136例初产妇随机分为68例的对照组和68例的观察组,2组产妇均给予导乐分娩,观察组在导乐分娩基础上给予穴位按摩。对比2组产妇产程、产后出血量、疼痛程度及新生儿情况。结果:观察组产妇第1、第2产程时间与对照组比较明显较短,产后出血量明显较少,阿氏评分(Apgar)评分明显较高,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组产妇疼痛0级或1级例数与对照组比较,镇痛分娩率、剖宫产率与对照组比较,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组产妇宫口开2 cm、6 cm、10 cm时产痛视觉模拟评分法(VAS)自我评分与对照组比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:初产妇实施导乐分娩配合穴位按摩的护理模式,可以减轻产妇疼痛程度、减少产后出血、降低新生儿窒息状况,提高自然分娩率。     

个性化孕期营养指导对妊娠结局的影响

目的:探讨个性化孕期营养指导对妊娠结局的影响。方法:选择2015年1~6月在我所产科门诊定期产检并住院分娩的孕妇226例为观察组,选择同期在未设置营养门诊某市直医院定期产检并分娩的孕妇245例为对照组。对照组予常规产检及健康教育,观察组在此基础上予孕期个性化营养指导,比较两组妊娠期并发症、分娩方式、分娩期并发症及新生儿情况。结果:观察组妊娠期高血压、妊娠期糖尿病、妊娠合并贫血等并发症发生率、剖宫产率、低体重儿和巨大儿发生率低于对照组,差异有统计学意义(P0.05),其他并发症发生率差异无统计学意义(P0.05)。结论:个性化孕期营养指导可减少妊娠期并发症的发生,降低剖宫产率,控制新生儿出生体重在正常范围。     

孕妇学校健康教育对分娩方式的影响

目的：探讨孕妇学校健康教育对孕产妇剖宫产率的影响。方法：随机抽取无自然分娩禁忌症的接受孕妇学校健康教育孕妇100例（观察组）和未参加培训孕妇100例（对照组）,比较二者的剖宫产率。结果：观察组剖宫产率为29．00％,明显低于对照组的46．00％,二者差异具有统计学意义（P〈0．05）。结论：孕妇学校健康教育,可以提高孕产妇对分娩的认识,减少心理问题,降低剖宫产率,值得临床推广。     

导乐分娩配合中医穴位按摩对初产妇产痛及新生儿的影响

目的观察导乐分娩配合中医穴位按摩对初产妇产痛及新生儿的影响。方法将300例初产妇随机分为观察组与对照组,所有产妇均实施导乐分娩,观察组在此基础上配合中医穴位按摩,对比观察2组产妇分娩情况及产痛、新生儿情况。结果观察组产妇第一、第二产程时间、总产程时间及产后出血量明显少于对照组,宫口扩张速率及胎儿先露部下降速率优于对照组,产妇衰竭症状率、剖宫产率低于对照组,2组比较差异均有统计学意义(P均0.05);观察组产妇各时点产痛自评分均明显低于对照组,分娩期间医生镇痛分级明显优于对照组,2组比较差异有统计学意义(P均0.05);观察组新生儿Apgar评分明显高对照组,新生儿窒息率明显低于对照组,2组比较差异有统计学意义(P0.05)。结论对初产妇实施导乐分娩配合中医穴位按摩,可以显著缓解其分娩产痛,缩短分娩时间,减少产后出血及剖宫产率,同时减少新生儿窒息,改善新生儿状况。     

健康教育在降低基层医院剖宫产率中的应用

目的:观察健康教育对降低基层医院剖宫产率的临床效果。方法:选取分娩的孕妇240例作为研究对象,按照护理方法的不同分为观察组和对照组,每组各120例。对照组采用常规护理。观察组在常规护理基础上配合健康教育。对两组产妇的分娩方式、产程时间、新生儿窒息及产后出血等情况进行比较。结果:观察组剖宫产率、自然分娩率、阴道助产率均优于对照组(P0.05);观察组产程时间、新生儿窒息率均优于对照组(P0.05)。结论:对产妇实施健康教育,能够明显提升自然分娩率,降低剖宫产率,保障母婴的生命安全,值得临床推广。     

孕晚期孕妇接受孕妇学校健康教青对分娩方式的影响

目的：探讨孕妇学校健康教育对促进自然分娩的影响。方法：将在我院住院分娩的200例孕妇分为两组,对照组孕妇无参加孕妇学校培训;观察组孕妇参加1—2次孕妇学校培训,对两组孕妇分娩方式进行观察。结果：观察组孕妇自然分娩率明显高于对照组,两组比较具有统计学意义。结论：对孕晚期孕妇实施健康教育,可促进自然分娩,降低剖宫产率。     

孕期保健对高龄孕妇并发症和妊娠结局的改善效果

目的:分析孕期保健对高龄孕妇并发症和妊娠结局的改善效果。方法:将2016年1月1日至2018年6月30日在东莞市康华医院定期进行孕期保健的55例高龄孕妇作为观察组,另选取同一时期未进行孕期保健的55例高龄孕妇作为对照组,比较两组孕妇并发症发生率及结局、两组新生儿并发症发生率及结局。结果:观察组孕妇妊娠糖尿病、妊娠高血压、子痫前期、胎膜早破、产后出血、围生期感染发生率均低于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05);观察组新生儿中,巨大儿、窒息、高胆红素血症发生率均低于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05);观察组孕妇的自然分娩发生率高于对照组,剖宫产发生率低对照组;观察组新生儿出生时体质量、新生儿Apgar评分均高于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论:孕期保健在高龄孕妇妊娠期间有着重要的意义,不仅降低了孕妇并发症、改善不良妊娠结局,更保证了新生儿的健康安全。     

潜伏期行椎管内阻滞麻醉分娩镇痛对妊娠结局与新生儿预后的影响

目的观察潜伏期进行椎管内阻滞麻醉分娩镇痛方式下孕妇分娩的结局与新生儿预后。方法将80例孕妇随机分为2组,观察组40例孕妇在潜伏期进行椎管内阻滞麻醉,即在宫口开1~2 cm时硬膜外间隙实施分娩镇痛,对照组40例孕妇在宫口开到3 cm以上时开始实施分娩镇痛。比较2组产程时间、舒张压、收缩压、心率、分娩方式、疼痛视觉模拟评分(VAS)以及新生儿Apgar评分。结果观察组孕妇第一与第二产程均明显短于对照组(P均0. 05); 2组孕妇的舒张压、收缩压、心率、顺产率、阴道助产率、镇痛后VAS评分比较差异均无统计学意义(P均 0. 05);观察组孕妇剖宫产率明显低于对照组(P 0. 05),新生儿Apgar评分明显高于对照组(P 0. 05),2组新生儿窒息率比较差异无统计学意义(P 0. 05)。结论潜伏期进行椎管内阻滞麻醉分娩镇痛可以有效缓解孕妇分娩疼痛,缩短产程并降低剖宫产率,还可以有效改善新生儿临床预后。     

导乐陪伴分娩在产科的临床观察

目的：探讨导乐陪伴分娩对产时质量的影响。方法：回顾性分析自2010年1月至2010年6月在我院住院行导乐陪伴分娩的62例孕妇为研究组,以同期非导乐陪伴分娩的65例孕妇为对照组的临床资料,将两组的自然分娩率、剖宫产率、产程时间、产后出血量及新生儿窒息率进行比较。结果：导乐陪伴分娩组的自然分娩总产程时间（8．83±0．42）h明显缩短,自然分娩率（88．7％）显著提高,剖宫产率（11．3％）、新生儿窒息率（3．2％）、产后出血量均明显降低,与对照组相比较差异有高度显著性（P〈0．05）。结论：导乐陪伴分娩可缩短产程,提高自然分娩率,降低剖宫产率、新生儿窒息率及产后出血率,提高产时质量。     

电话督导对高危孕妇复诊的依从性及对妊娠结局的影响

目的:评价电话督导对高危孕妇复诊的依从性及妊娠结局的影响。方法:产科门诊根据本市制定的高危评分标准进行高危筛查评分,随机将佛山市高明区人民医院2014年6月1日至2015年5月30日在本院高危门诊筛查出的高危孕妇按高危号顺序抽出200例高危孕妇按常规实施高危管理编为常规组。2015年6月1日至2016年6月30日的高危孕妇按高危号顺序抽出200例高危妊娠孕妇在此基础上配合电话督导复诊编为干预组。结果:两组孕妇经电话督导随访后对孕期保健相关知识的掌握情况存在明显差别,观察组掌握情况优于对照组,差异具有统计学意义(P0.05);通过对随访孕妇的信息进行汇总后得知干预组孕妇在复诊中的依从性明显好于对照组,差异具有统计学意义(P0.05);两组孕妇分娩后的随访,观察两组高危孕妇产科质量指标的情况,干预组产科质量指标优于对照组,差异具有统计学意义(P0.05)。干预组围生期母婴并发症发生率明显下降。结论:专人专职的孕期保健管理和个性化健康教育指导可明显提高孕妇定期产前检查的依从性,对降低围生期母婴并发症的发生率及保障母婴安全意义重大。