日语发音常见错误原因分析及纠正

由于日语中吸收了大量汉语词汇，有些发音近似于汉语，加之日语音素较少(30个)，日语的发音与英语、俄语等外语相比较易掌握，只要学会五十音图便可拼读和书写。但日语在语音上亦有自己的规律和特点，要发音准确还应认真学习。根据笔者多年日语语音教学经验，提出常见日语发音错误原因，分析及纠正方法，以供学习者参考。     

如何提高成人大专生英语听力水平

从２０００年秋季开始，我校与广东医学院联合办学，开设了大专教学部。成人大专脱产班的学制是３年，英语课开１学年，学生必须参加广东省成人大专英语（二级）统考。在教学中笔者发现这些学生英语水平参差不齐，基础普遍偏低，至于听力更是弱项中的弱项。笔者通过对学生听力障碍的原因分析后，提出相应的教学对策。１影响学生听力的语言障碍１．１语音语音基础差：单词拼读不准确，不能根据发音从句子中准确识别单词，不善于区分２个发音类似的词，在听力中只能听到一连串的语音却不能会意，不懂音变规律。１．１．１单词在语流中的连读有…     

腭裂汉语语音病理学研究

①目的研究腭裂病人病理性语音产生的原因、特点及治疗方法。②方法应用鼻咽镜同步录音录像、计算机语音频谱分析及临床发音对４５例腭裂病人术后的病理性语音进行研究，采用腭咽阻塞器配合语音训练进行治疗。③结果４５例病人的病理性语音全部得到改善，其中３３．３３％（１５例）的病人取出腭咽阻塞器后发音正常。④结论提出了腭裂汉语语音病理学的概念，指出腭咽阻塞器配合语音训练是治疗病理性语音的有效方法。     

生理学教学中常见字音误读辨析及对策

在生理学教学活动和学术会议中,经常会出现生理学名词和生理学教学相关词汇的读音错误现象,其中的常见误读75个亟需列举并在同行中进行交流。读音错误出现的原因包括：形声字误读、形近字误读、多音字误读和方言影响等。应对读音错误的办法除了查阅工具书外,还需要具备利用计算机检索及综合分析的能力。     

医学细胞生物学教学中常见字音误读分析

在医学细胞生物学教学实践中,经常会出现细胞生物学名词和教学相关词汇的读音错误现象.读音错误出现的原因很多,包括:形声字误读、形近字误读、多音字误读和地方口音影响等.列举常见的46个误读字进行分析讨论,与同行探讨.     

语音训练对腭裂术后患者语音恢复的影响

目的提高腭裂术后患者的汉语语音清晰度。方法对48例腭裂术后患者进行早期系统的语音训练，包括训练前后语音清晰度测试评估，调节发音气流及语音序列训练（单音→音节→词组→短句→短文→语速）等。结果全部患者的语音清晰度由训练前的49．3％提高到训练后的96．5％，平均提高47．2％，经t检验，P〈0．001，具有极其显著的差异性。结论早期语音康复指导可纠正患者不良发音习惯，提高语音清晰度改善其语音功能，可明显提高患者的语言交流能力。     

浅议汉语中的医用英语借词

借词（Loadwords）又称外来词（Foreignwords）,是从另一种语言吸收来的词语。在汉语中,医学方面的词汇有中医和西医两大类别,由于后者是国外引进的学科,所以在跨文化交流中人们常常会遇到一些汉语中没有的名称或概念,比如X-ray（爱克斯光）、Vitamin（维他命）、Eugenics（优生学）、Parkinsonism（帕金森氏病）。既然没有,那就只能按照这些外来词原有的发音或意思加以借用,从而填补本民族词汇上的空缺。汉语中的医用英语借词就是这样产生的。1音译借词音译借词（Transliterations）是将他族词语的语音借译到目的语的词语中。音译借词有…     

英美人学汉语难点分析

１、语音系统的差别１、１英语为本族语的人最感困难的是汉语中的声调。他们总是很难运用正确的汉语声调,从而引起误解或笑话。其主要原因是由于汉语和英语属于两个截然不同的语音系统。汉语属于声调语言。汉语有四个声调,即平声“ˉ”、阳“'”、曲“ˇ”、去“”。声调的不同导致意义上的别。例如,“ｔ仭ｎｇ”（汤）、“ｔ偄ｎｇ”（糖）、“ｔ儯ｎｇ”（躺）、“ｔ劋ｎｇ”（烫）这四个词的音位完全相同,但由于声调不同,意思完全不同。类似的例子在汉语中有相当的一部分。由此可看,声调在汉语中尤为重要。英语属于语调语言,改变一个词的…     

舌部分切除后的语音障碍及语音康复

目的研究舌部分切除后语音障碍的特点,探讨语音训练对提高舌部分切除后患者的语音清晰度和其在语音康复中的作用。方法将76例舌部分切除患者随机分为对照组和治疗组。采用语音判听的方式对76例舌部分切除后患者的普通话21个声母、8个韵母及汉语语音清晰度表中字的发音进行对比分析,并比较进行语音训练对患者的语音变化的影响。结果舌部分切除后将引起患者语音清晰度降低,手术后进行语音康复训练的有效发音率为84.2%,显著高于对照组患者有效发音率34.2%。结论舌部分切除将导致患者发音方式和发音部位的异常,术后有效的语音训练和语音康复指导是恢复患者语音功能的有效方法。     

医学教学中常见术语误读情况调查

长期以来，医学教学对一些常见医学术语误读误用现象比较普遍。这种情况不利于医学信息交流，对医学教育质量乃至医疗质量都产生着不可忽视的负面影响。我们对48名教师及学生的误读情况进行了调查，以期从中受到一些启示，寻找有针对性的对策和措施。材料与方法一、医学术语选择20个基础及临床教科书中较容易产生误读的医学术语（见表2）。这些术语的误读，大部分为声母错误（如、龋、贲、缬、酵、娠、蛲、痫、畸、纤、蒿、肱等），少部分为韵母误读（如剖、氯、甾、酪等），声母及韵母皆误读（如荨、嵌等），以及声调误读（如绀、髂等）。…     

舌部分切除后的语音障碍及语音康复

目的研究舌部分切除后语音障碍的特点，探讨语音训练对提高舌部分切除后患者的语音清晰度和其在语音康复中的作用。方法将76例舌部分切除患者随机分为对照组和治疗组。采用语音判听的方式对76例舌部分切除后患者的普通话21个声母、8个韵母及汉语语音清晰度表中字的发音进行对比分析，并比较进行语音训练对患者的语音变化的影响。结果舌部分切除后将引起患者语音清晰度降低，手术后进行语音康复训练的有效发音率为84.2％，显著高于对照组患者有效发音率34.2％。结论舌部分切除将导致患者发音方式和发音部位的异常，术后有效的语音训练和语音康复指导是恢复患者语音功能的有效方法。     

医学常用字正音

针对社会上常见的误读现象,本文对某些常用字从误读原因、误读频率、误读字分类等方面进行了分析.并提出了纠正措施.     

维吾尔族异常语音患者舌根塞音训练方法的初步探讨

目的 了解维吾尔语舌根塞音[g][q‘][k]的发音特征与汉语舌根塞音的区别及对语音清晰度的影响,初步探讨维吾尔族舌根塞音异常的治疗方法.方法 维吾尔族舌根塞音异常患者10例,其中腭裂术后腭咽闭合功能良好者5例,功能性患者4例.咽成形术后1例.采用主观判听和语音检测方式对舌根塞音及与之相关的两字组、句子发音异常的患者进行语音学及语音病理学分析研究,采用以汉语发音为基础的矫治训练方法,对10例患者进行系统的语音训练治疗,并对治疗前后语音清晰度及舌根塞音清晰度进行统计学处理.结果 患者治疗前后汉语语音清晰度由治疗前的77.3％提高到治疗后的98.7％,与舌根塞音相关的辅音清晰度由治疗前的41.3％提高到治疗后的98.8％,语音治疗效果良好.结论 通过积极有效的语音训练重建患者舌根音的正确发音部位,可明显有效地提高患者语音清晰度.     

儿童功能性构音障碍错误辅音临床特征分析

目的探讨儿童功能性构音障碍患者错误辅音的临床特征,为制定语音矫正方案提供依据。方法儿童语音门诊4岁以上功能性构音障碍146例为患者组,4岁以下儿童110例为对照组。采用图片命名法进行语音评估,记录发音,并进行组间比较。结果患者组临床表现多样,包括替代(95.2%)、省略(19.2%)和歪曲(12.3%)。容易发错的辅音是:/zh/、/ch/、/n/、/sh/、/k/、/g/、/c/、/t/、/l/、/q/、/x/、/z/、/f/、/d/、/h/、/j/、/s/、/m/、/r/、/p/、/b/。错误类型,按发音部位分类,依次是舌尖前音化(52.1%)、舌尖中音化(35.6%)、舌根音化(10.3%);按发音方式分类,依次是:不送气化(10.3%)与送气化(0)、塞化(22.6%)、擦化(13%)与塞擦化(4.8%)。结论功能性构音障碍的辅音错误以替代为主。发音难度比较,按发音部位分类,舌尖后音、鼻音、舌根音、舌尖前音更难;按发音方式分类,送气音更难。舌尖前音化和舌尖中音化是最常见的错误发音部位,不送气化和塞音化是最常见的错误发音方式。语音矫正方案应强调年龄特征,使患儿明确发音部位和发音方式。     

腭裂汉语语音病理学研究

研究腭裂病人病理性语音产生的原因，特点及治疗方法。方法 应用鼻咽镜同步录音录像，计算机语音频谱分析及临床发音对４５例腭裂病人术后的病理性语音进行研究。采用腭咽阻塞器阻配合语音训练进行了治疗。结果４５例病人的病理性语音全产生全部得到改善，其中３３．３３％的病人取出腭咽阻塞器后发音正常。     

高等医学院校学报标点符号使用现状及分析

目的 调查我国高等医学院校学报（简称《学报》）标点符号使用现状，纠正使用中的错误。方法 随机选取３２种（本）１９９７年《学报》进行抽样审读，对照国家标准对常见错误进行实例分析，结果 １２０个版面（阅读量约１９．２万字）共误用标点３２３处，差错率为１６．８‰，结论 《学报》在标点符号使用上，误区较多，差错率较高，亟需加以重视，切实改进。     

36例小儿急性肾功能衰竭肾活检的分析

对３６例小儿急性肾功能衰竭（ＡＲＦ）患儿，进行肾活检分析。病理检查结果除１例急性肾小管坏死外，其余均为肾小球疾病，其中以系膜增殖性肾小球肾炎、毛细血管内增生性肾小球肾炎为主，表明引起小儿急性肾功能衰竭的常见病因是肾病与急性肾炎。同时，肾活检有助于对原因不明的小儿急性肾功能衰竭明确诊断、纠正临床诊断（纠正率为２２．２％）、调整治疗方案及判断预后有一定的价值。     

汉语纯失读症恢复过程中的神经语言学特点

目的对1例左顶枕部脑出血导致纯失读症的患者于急性期及恢复期分别进行语言能力检查并分析其神经语言学特点。
方法采用汉语失语成套测试（ABC）、汉字阅读检查表（1999年,林谷辉）、汉语失写成套测验（CAB）对患者的阅读和书写能力进
行检查。结果（1）ABC检查发现该患者急性期口语表达和理解正常,语言障碍表现以阅读障碍为主,合并部分书写障碍;恢复
期复查可见阅读障碍较书写障碍恢复更显著;（2）汉字阅读检查表检查结果为患者单字阅读的朗读、释义、配画能力基本平行。
急性期单字阅读障碍以近形错误为主,兼有语义性错误、规则化发音错误及近音错误。恢复期复查仅出现近形错误;（3）CAB检
查发现书写障碍由重到轻依次为看图书写、听写、主动书写,系列书写及抄写保留完好。恢复期看图书写和听写仍有损害,余书
写项目为满分。书写障碍表现为失语性失写,均有明显的构字障碍和字词错写;主动书写过程为先有自发言语后有文字书写,
写后能重新读出。结论汉语纯失读症患者语言各个成分的损害及恢复均不一致,推测语言各个成分均有其特有的神经心理学
途径。
     

烧伤患者3197流行病学分析

目的：通过对１７ａ来３１９７例烧伤患者的统计学分析,为烧伤的临床医疗及研究提供可靠的流行病学资料。方法：对我科１９８０￣１９９６年所有烧伤患者的临床资料：年龄与职业分布,致伤原因,烧伤部位,烧伤面积,常见并发症,电击伤,吸入性损伤及死亡率分别进行系统分析。结果：男／女之比为２．２：１;儿童发病率最高（３１．７％）;致伤原因以热液为主（４７．１％）;中小面积烧伤占绝大部分（８１．９％）;常见的并发症     

腭裂术后功能训练对语音效果的护理评价

目的通过不同时期对腭裂修复术后语音效果的护理评价,分析研究患者发音程度及功能。方法对48例腭裂修补术后患者进行AST2纯音测听及声学分析仪器VS-9700语音工作站作出数字信号技术处理。结果通过语音护理训练,将元音、辅音进行转换,分析汉语通话,信号愈长、愈强,辨别发音清晰度的能力愈大,反之愈小。结论腭裂修补术解剖形态好,实施手术时间早,可使患者通过语音训练基本达到音调稳定,语音适中。