评价临床护理路径在剖宫产围手术期的应用效果

目的:评价临床护理路径在剖宫产围手术期的应用效果。方法:选择行剖宫产120例,按数字随机分为观察组与对照组,每组60例,两组均以整体护理为基础,对照组采用常规护理模式进行护理服务,观察组按临床护理路径实施护理服务,比较两组平均住院时间、平均住院费用、术后开始床上活动时间、下床活动时间、患者满意度、妇儿健康知识掌握情况等。结果:对照组与观察组患者满意度、妇儿健康知识掌握程度比较,观察组优于对照组(P<0.05);对照组与观察组的平均住院时间、住院费用、术后开始床上活动时间、下床活动时间比较差异有统计学意义(P<0.05),观察组优于对照组。结论:剖宫产围生期护理以临床护理路径为指导,实施诊疗、护理,可以减少其平均住院时间,降低人均住院费用,有助孕妇早日康复,提升产妇对医疗护理服务满意度,促进产妇对健康知识的掌握,提高并保证护理质量。     

临床护理路径应用于计划性剖宫产术的效果评价

目的 评价临床护理路径在计划性剖宫产术的应用效果.方法 将200例计划性剖宫产术的产妇随机分为实验组和对照组,实验组按制定的临床护理路径实施诊疗及护理,对照组的医疗与护理采用传统方法,以平均住院天数、平均住院费用、产妇及家属满意度以及健康教育知识掌握程度为评价指标.结果 实验组产妇的平均住院日与住院费用均低于对照组,而产妇满意度、健康教育知识掌握程度则实验组明显高于对照组.结论 对计划性剖宫产,按临床路径实施诊疗、护理,可有效减少平均住院日、降低住院费用、提高产妇的满意度,有助于降低患者经济负担,具有较好的社会效益.     

健康教育路径在剖宫产术后护理中应用的效果观察

目的评价健康教育路径在剖宫产产妇中的应用效果,改善母婴结局。方法将2017年6-12月在我院产科择期行剖宫产的200例产妇,选取自愿接受健康教育路径护理的100例作为观察组,接受常规护理的100例作为对照组,观察2组健康知识掌握及护理满意度。结果教育前观察组与对照组的健康知识掌握率比较差异无统计学意义(P0.05)。教育后观察组对于剖宫产、产褥期卫生保健、母乳喂养、新生儿照料及产后自我康复健康知识掌握率均高于对照组(P0.05);观察组产后肛门排气时间少于对照组,观察组尿潴留、便秘、乳房胀痛、乳房硬结等发生率低于对照组,差异均有统计学意义(P0.5)。结论健康教育路径侧重对产妇进行科学保健知识的传授,能够提高护理质量,改善母婴结局。     

临床路径在择期剖宫产护理质量中的成效

目的:研究分析临床路径在择期剖宫产护理中的临床效果。方法:选取2014年7月至2015年7月收治的剖宫产产妇84例。随机分两组,对照组和观察组各42例。所有产妇均实行择期剖宫产,给予对照组常规护理方法,观察组实行临床路径护理模式,对比两组产妇相关性。结果:结果表明,对照组产妇平均住院时间、人均费用均高于观察组,数据符合统计学差异(P0.05);而对比两组产妇护理满意度评分与健康知识掌握得分时,观察组产妇均高于对照组,数据符合统计学差异(P0.05)。结论:给予择期剖宫产临床路径模式,可缩短产妇住院时间,降低产妇住院费用,同时还能够提高临床护理满意度,提升产妇健康知识掌握程度,可在临床上推广应用。     

“临床护理路径”在食管癌患者围手术期健康教育中的应用

目的:探讨"临床护理路径"在食管癌手术患者健康教育中的应用效果。方法:将84例食管癌手术患者按随机数字表法分为观察组和对照组各42例,对照组给予常规健康教育方法指导,观察组按照"临床护理路径"进行健康教育指导,对两组患者及家属健康教育知识的掌握程度及护理满意度和术后护理并发症的发生率进行观察比较。结果:观察组掌握健康教育知识水平和护理满意度高于对照组,护理并发症发生率低于对照组,两组比较差异有统计学意义(P0.05)。结论:应用"临床护理路径"进行健康指导,提高了护理满意度,减少了食管癌术后护理并发症,进一步密切了护患关系,提高了护理服务质量,提升了护理形象。     

健康教育路径在产妇中的应用

目的:探讨健康教育路径模式在产妇中的实施效果。方法:将200例产妇按入院号的单、双分为对照组和观察组,对照组100例采用一般的健康教育方式,观察组100例将健康教育路径引入到临床护理中,有计划、有组织地对产妇及其家属给予全程、个体化健康教育。比较2组产妇的健康知识掌握率、满意度有无差异。结果:观察组满意度明显优于对照组,其差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:健康教育路径在产妇中的实施可使产妇在短时间内掌握健康知识,提高护理满意度。     

剖宫产产妇围手术实施健康教育及护理对策的效果评价

目的 探讨剖宫产产妇围术实施健康教育及护理对策的效果,并进行评价.方法 选取该院接收的剖宫产产妇156例,按入院顺序随机分为两组,观察组和对照组各78例.对照组根据医嘱随机对症进行护理,观察组于术前及术后进行常规护理＋健康教育干预,比较两组患者术后的各项指标.结果 观察组78例产妇完成早期下床活动、拔出尿管以及自主排尿、肛门排气在24 h之内均明显高于对照组,差异有统计学意义（P＜0.05）;观察组78例健康教育知识掌握效果评价的总掌握率、术中焦虑恐惧率、术后需止痛率、术后伤口Ⅰ级愈合率、术后喂食母乳率均明显高于对照组,差异有统计学意义（P＜0.05）.结论 对剖宫产产妇围术期常规护理的基础上实施健康教育,能提高产妇健康教育知识掌握水平,可以促进产妇尽早下床活动、拔出尿管以及自主排尿以及肛门及时排气,消除术中焦虑恐惧、减少术后需止痛比例、术后伤口Ⅰ级愈合高、术后喂食母乳多,值得推广和应用.     

综合性健康教育方式应用与剖宫产术护理的临床分析

目的研究与探讨在剖宫产术护理中应用综合性健康教育的临床效果.方法选择2011年8月-2012年3月在我院剖宫产术产妇100例,随机分为对照组50例和观察组50例,对照组采用传统健康教育方式,观察组采用综合性健康教育方式,比较两组产妇健康知识掌握程度、护理质量和满意度.结果观察组对于健康知识的掌握优于对照组,两组有显著性差异,有统计学意义(P<0.05);观察组护理质量优于对照组,两组有显著性差异,有统计学意义(P<0.05);观察组满意度(96%)高于对照组(90%),两组有显著性差异,有统计学意义(P<0.05).结论综合性健康教育方式的应用有效提高了产妇对于健康知识的掌握程度,提高了护理质量和满意度,值得在临床予以推广.     

临床护理路径在剖宫产健康教育中的应用

目的探讨临床护理路径在剖宫产健康教育中应用的效果。方法选择2009年1～12月医学因素剖宫产妇140例,随机分为观察组和对照组各70例,对照组按常规护理模式进行健康教育,观察组实行临床护理路径健康教育。结果两组比较,观察组产妇剖宫产相关知识掌握良好,治疗及护理配合好,对护士满意度高（P〈0．05）。结论剖宫产健康教育路径提高了健康教育质量,使患者对护理质量满意度有很大提高,是一种切实可行的工作方式,值得推广使用。     

剖宫产患者应用心理护理与健康教育的影响研究

目的 研究对剖宫产产妇实施心理护理以及健康教育的效果。方法 随机选取2015年1月至12月期间,本院接受剖宫产的孕产妇88例,按照随机数字表法进行分组:观察组44例在常规护理的基础上实施心理护理以及健康教育,对照组44例单纯实施常规护理,对比分析两组的手术情况、健康知识掌握情况以及护理满意度。结果 观察组的手术时间、手术切皮胎儿娩出时间、肛门排气时间及术后VAS评分均显著低于对照组(P0.05);护理后观察组的SDS及SAS评分均显著低于对照组(P0.05);观察组的健康知识掌握度显著高于对照组(P0.05)。结论 心理护理联合健康教育可缓解剖宫产孕产妇的焦虑和抑郁情绪,提高其健康知识掌握度,确保手术安全顺利,促进产后康复,值得临床推广应用。     

健康教育在剖宫产产妇围手术期的效果分析

目的观察健康教育在剖宫产产妇围手术期的效果。方法选择2009年的剖宫产产妇120例作为对照组,仅实施常规术前准备及术中护理;选择2010年1—8月的剖宫产产妇150例作为观察组,在对照组基础上进行围手术期一系列的健康教育。并对两组的整体效果进行比较。结果两组比较观察组剖宫产知识掌握程度高、手术时间短、术后并发症少、开始下床活动时间早、较少出现焦虑、护理满意度高（P〈0．05）。结论健康教育模式应用于刮宫产产妇效果较好,值得临床推广应用。     

健康教育在剖宫产术后母乳喂养护理中的应用及对产妇并发症发生的影响

目的:探究健康教育在剖宫产术后母乳喂养护理中的应用及对产妇并发症发生的影响。方法:选取本院2018年5月-2019年5月收治的剖宫产产妇102例,根据不同的护理方式分为对照组与研究组,各51例。对照组采用常规母乳喂养护理,研究组在对照组基础上给予健康教育。比较两组产后母乳喂养掌握情况、纯母乳喂养情况、新生儿体重、满意度及并发症发生情况。结果:研究组产后24 h内开始泌乳人数多于对照组(P0.05);研究组母乳喂养知识掌握、母乳喂养技巧掌握及护理满意情况均优于对照组(P0.05);研究组6个月纯母乳喂养与新生儿体重增加情况均优于对照组(P0.05);研究组产后出血及抑郁发生率均低于对照组(P0.05)。结论:在剖宫产术后母乳喂养护理中实施健康教育,可提高产妇母乳喂养知识及技巧的掌握,改善纯母乳喂养情况,提高对临床护理的满意度,减少产后并发症,值得临床推广及应用。     

临床护理路径在胃大部切除围手术期健康教育中的应用

目的 规范胃大部切除围手术期健康教育程序，确保患者获得有效的健康教育。方法 应用临床护理路径为患者实施健康教育，将156例行胃大部切除术患者随机分为两组。观察组采用临床护理路径进行健康教育，对照组采用传统方法进行健康教育。结果 与对照组相比，观察组患者术后不良反应发生率降低，围手术期相关知识的掌握程度以及对护理工作满意度提高（P〈0．005）。结论 应用临床护理路径对胃大部切除患者实施围手术期健康教育，能促进患者更好地掌握健康知识，降低术后不良反应发生率，提高对护理工作的满意度。     

剖宫产围术期实施健康教育效果分析

目的 探讨剖宫产围术期实施健康教育与护理对策的临床效果.方法 将170例剖宫产产妇按照入院先后顺序随机分为2组,每组各85例,其中对照组进行常规护理,观察组在常规护理基础上实施围术期健康教育,比较2组护理干预效果.结果 观察组下床活动时间、肛门排气时间、母乳喂养时间及平均住院时间分别为（24.52±2.02）h、（26.64±2.53）h、（32.76±3.48）h和（5.34±0.31）d,均较对照组明显减少（P＜0.05）;观察组健康知识掌握率和护理满意率分别为96.47％和98.82％,均较对照组显著提高（P＜0.05）.结论 围术期健康教育可促进剖宫产产妇术后恢复及母乳喂养,提高产妇健康知识掌握水平及对护理质量满意度,具有较好的临床应用价值.     

临床护理路径在产科健康教育管理中的应用

目的 规范健康教育程序,提高健康教育质量,提高病人的满意度.方法 将80例孕产妇随机分为观察组和对照组,每组各40例.观察组采用临床护理路径进行健康教育,对照组进行常规护理教育.出院时,比较两组产妇满意度和疾病相关健康教育知识掌握情况.结果 观察组产妇满意度和疾病相关健康教育知识明显优于对照组,差异有统计学意义（P＜0.05）.结论 按临床护理路径开展健康教育,产妇掌握的相关健康教育知识完整、准确,产妇满意度提高,取得了良好的经济效益和社会效益,值得在临床推广使用.     

路径式健康教育在104例食道癌围手术期患者中的应用

目的:探讨应用临床路径对食道癌患者及家属实施健康教育的效果。方法:应用临床护理路径为患者实施健康教育。将104例食道癌手术患者随机分成两组,观察组采用临床护理路径进行健康教育,对照组采用传统方法进行健康教育。结果:观察组的患者对围手术期相关知识的掌握程度和对护理工作满意度及遵医行为均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),而术后不良反应发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:应用临床护理路径对食道癌手术患者围手术期实施健康教育,促进了患者更好地掌握健康教育知识,增强了患者自我护理能力,降低了术后不良反应,改善了护患关系,提高患者满意度,也使护理工作更加有序,减少了漏宣教及重复宣教的现象,提高护理质量。     

应用临床护理路径对前列腺汽化电切术患者实施健康教育

目的 探讨应用临床护理路径对前列腺汽化电切术患者实施健康教育的效果.方法 选择2008年3月至2010年7月在我科进行前列腺汽化电切术的患者78例,随机分为两组,每组39例,对两组患者均在责任制整体护理的基础上开展健康教育,对照组采用传统的随机教育方式,为其介绍医院的规章制度及疾病相关知识,观察组采用统一制订的"TUVP患者临床护理路径表"实施标准化健康教育.观察两组患者健康教育知识掌握程度及对护理服务的满意度.结果 应用临床护理路径实施健康教育后,患者对健康教育内容掌握程度及对护理服务的满意度均有较大提高.结论 临床护理路径是实施前列腺汽化电切术患者健康教育的有效方法.     

术前健康教育对剖宫产术后护理质量的影响

目的:探讨术前健康教育对剖宫产术后护理质量的影响。方法:选取2013年4月到2014年4月于我院行剖宫产的产妇共52例,将产妇按照入院编号,随机分为观察组和对照组各26例,对照组产妇进行常规健康知识讲解,观察组产妇按照既定教育计划进行健康教育,比较两组产妇的产后出血及产后抑郁情况。结果:观察组26例产妇在接受上述术前健康教育干预后,产妇的术后出血量为(314.62±43.18)mL,术后产妇的抑郁量表得分为(53.28±3.47)分,产妇的护理满意度水平为(94.27±1.24);对照组产妇的术后出血量为(385.93±51.19)mL,抑郁量表得分为(71.42±2.18),产妇的护理满意度为(81.36±2.17)分。观察组产妇的术后护理质量及护理满意度均显著高于对照组,组间护理效果比较具有明显差异,P0.05。结论:临床上在对产妇行剖宫产术前,应根据产妇的健康知识水平,有针对性地加强对产妇的健康教育,有效提高产妇的术后护理质量。     

剖宫产患者采用临床护理路径的临床分析

目的 研究分析临床护理路径在剖宫产产妇护理中的应用价值.方法 按照随机数字抽取表法将在本院接受剖宫产手术的产妇168例分为两组,分别为对照组和观察组,各84例,给予对照组产妇传统护理措施,给予观察组产妇在传统护理的基础上实施临床护理路径干预.对两组患者的护理满意度、健康知识评分及并后并发症发生情况进行比较.结果 观察组患者护理满意度为98.80％,显著高于对照组患者护理满意度85.71％,数据比较差异具有统计学意义(P<0.05);护理以后观察组健康知识评分显著高于对照组,数据比较差异具有统计学意义(P<0.05);观察组患者并发症发生率为2.38％;对照组患者并发症发生率为10.71％,数据比较差异具有统计学意义(P<0.05).结论 对剖宫产产妇采用临床护理路径干预能够有效提高患者的健康知识知晓率,提高患者对护理的满意度,降低并发症发生率,具有重要的临床应用价值.     

对剖宫产初产妇实施母婴床旁护理的效果观察

目的：探讨对剖宫产初产妇实施母婴床旁护理的临床效果。方法选取我院收治的剖宫产初产妇102例,随机分为观察组和对照组,对照组给予常规母婴护理措施,观察组给予优质床旁母婴护理方式。观察比较2组初产妇育儿技巧及健康知识掌握程度、护理服务满意度及产妇抑郁发生率。结果观察组育儿技巧及健康知识掌握程度、对护理服务的满意度均高于对照组,差异有统计学意义（P<0.01）;观察组产妇的抑郁发生率明显低于对照组,差异有统计学意义（P<0.01）。结论将母婴床旁护理应用于剖宫产初产妇的护理中,可有效提高产妇的育儿技巧及相关知识的掌握情况,减低产后抑郁的发生,同时提高患者及家属对护理服务的满意程度,值得临床推广应用。