医学生临床实习与就业问题研究及对策探讨

临床实习是临床医学生实践能力培养的黄金阶段。受学校、实习医院、实习生本身等因素的影响,临床实习质量很难得到有效保证。提高临床实习质量,是解决医学生就业问题的有效途径。     

对临床医学生开展临床实习准入制度的研究

为了提高临床医学生临床实习针对性和有效性并保障医疗安全，我院利用OSCE考试形式对临床医学生开展了临床实习准入制度的研究，使医学教育工作者和医学生都了解到目前临床技能掌握的现状和不足，为医学教育改革提供了可能的方向。     

浅谈可影响临床医学生医患沟通能力的因素

探讨可影响临床医学生医患沟通能力的因素。方法：采用发放不记名问卷的形式对我校2009级和2010级临床医学生及其代教老师进行调查。调查的内容为他们认为的可影响临床医学生医患沟通能力的因素及解决此问题的方法。在收回问卷后,我们使用Excel表格分别统计代教老师和临床医学生对各调查问题选择的权重,并按照教师占60%权重、学生占40%权重的比例计算出所有调查问题的综合权重。结果：通过调查,我们共发现了五个可影响临床医学生医患沟通能力的因素及六个解决此问题的方法。结论：临床医学生缺乏医患沟通经验、缺少相关的培训、缺乏自信心、对进行医患沟通的重要性认识性不足和患者对医学生不够信任是影响临床医学生医患沟通能力的主要因素。医学院校只有采取改善医患沟通教学的方式方法、增加医患沟通课程的课时、由代教老师进行临床示范、完善医患沟通能力考核制度、组织有经验的临床医生与医学生进行经验交流和组织医学生进行临床实践等方法,才能有效地提高床医学生的医患沟通能力。     

对骨科临床医学生教学中的哲学多维思考

目的 从哲学的角度探讨骨科临床教学对提高骨科医学生教学水平的有效方法。方法统计在我院骨科带教医学生的教学经验，探讨分析骨科医学生友住院患者的群体特点。结果骨科教学中哲学整体观念相当重要，骨科临床医学生普遍缺乏辩证哲学观念、动手能力较差。结论 对骨科临床医学生教学中，应多维思考，立体动态思维，其中哲学辩证的临床思维模式的培养对提高骨科医学的教学水平至关重要。     

浅谈临床教学中的几个法律问题

临床医学是一门实践性很强的综合学科,临床教学则是培养医学生医疗基本技能和实际工作能力的重要环节,临床教学中的一些法律问题直接影响医学生培养质量和医疗安全.同时,临床教学是一个受教学和医疗法制双重制约的综合行为,临床教学计划的实施最终又要落实到患者身上,教学医院、临床教师、临床医学生这些医疗行为主体之间以及和患者之间存在许多法律关系,若对此认识不清,就有可能损害患者的合法利益而遭遇医疗诉讼并阻碍医疗教育事业的发展.     

加强临床医学生实习纪律的措施

临床医学生的临床实习是将所学到的专业理论知识运用于实践，掌握基本的临床诊疗技能，学习临床思维方法，培养独立工作能力，成为合格的医学人才的关键学习阶段。临床实习一般安排在学生毕业前的一年半时间。随着就业竞争压力的不断加大，临床实习受到了越来越多因素的冲击和干扰，尤其与考研、找工作的时间冲突，临床医学生实习纪律的问题越来越突出。临床实习是医学生的最主要教学环节，是形成医生的预备阶段，如何抓好临床医学生的实习纪律，提高临床医学教育质量，是临床医学教育管理工作者应积极思考与解决的问题。     

临床医学生毕业操作技能考核实践与研究

为了评价临床医学生实习结束后的临床操作技能，采用多站考棱的方法。对新疆医科大学1997级345名本科医学生进行了测试。结果表明，采用多站考棱方法进行的临床操作考试质量可靠、有效。可以作为评价医学生临床探作技能水平的参考。     

论实施临床医学毕业考试模式的管理策略

对临床医学生的毕业考试是客观评价医学生临床综合素质和检查教学单位办学条件和教学水平的重要途径．我院从九四年开始对临床医学毕业生试行以临床能力综合考核和基本理论综合考试并重的临床次学毕业考试模式，取得了较好的实践效果。本义以三届毕业生的考试实践效果评价为依据，对临床医学毕业考试模式实施的全过程进行考察，旨在提出一种有效实施临床医学毕业考试模式的管理策略．一、实践效果我院教务处在对医学生的毕业实习管理和毕业考试改革进行专题研究的基础上，对临床医学毕业生的毕业考试，提出了改单一的理论考试为基本理论综合…     

医学毕业生如何调整自己以适应护校教学

在护校教师的人员组成中，医学院校毕业的医学生占有相当大的比例，特别是临床课教师。众所周知，医学生和护生在临床课学习的侧重点上是有差别的。比如：医学生注重学习疾病的诊断和治疗，而护生则更注重护理。那么医学毕业生应如何调整自己以适应护校的临床教学呢?笔者从医学院临床医学专业毕业后，在护校从事了多年的临床护理教学工作。在此谈几点体会，以供参考。     

临床医学生毕业论文选题和实践的探讨

撰写毕业论文是医学生临床思维和科研素质培养的重要途径。目前存在对毕业论文重要性认识不足，选题不恰当，激励和管理机制不健全等诸多问题。加强管理，提高指导教师素质，提倡集体指导，以论文月报形式进行中期监督以及增加激励机制将有利于临床医学生毕业论文整体质量的提高。     

医患关系紧张情况下的临床超声教学策略思考

医患关系是目前医疗社会关系中重点关注内容,医患关系紧张直接影响了医疗行业的从业及医疗人才的培养。临床带教是医药人才培养的关键阶段,为了适应医患关系紧张的现状,避免实习医疗事故及医疗纠纷的发生,防止医患暴力冲突的演变,我们从实际临床带教出发,从加强学生上机操作前的培训,加强职业语言艺术的培养,加强教师带教及实习生制度管理,加强职业道德教育与人格培养,加强法制教育,以及加强保护与自我保护6个方面进行了教学策略探讨。     

医学专业大学生法学知识的现况调查与对策

目的 探讨加强医学专业大学生医疗法学教育的意义和方法。方法 分析国内、自治区及银川市近年来医疗纠纷的发生情况;医疗纠纷呈现的新特点;在医学教育实践中存在的问题和不足。结果 在国内医学院校中对医疗法学教育工作重视不够,学生在毕业步入医疗工作中后,存在着只重视对疾病的诊治,缺乏医疗法律知识、缺乏防范医疗纠纷的意识、缺乏自我保护和维权意识。结论 要重视和加强医学专业大学生的医疗法学知识和技能的教育培训,要健全相关的组织饥构,完善各项制度,制定周密的计划,采用分解形式进行培训,采用案例式教学,重视实践技能的培训;加强医学伦理学教育,调动学生的学习积极性和主观能动性。     

医学生临床实习中的伦理问题审视

医学生在临床实习中,由于受传统伦理观影响、患者权利意识增强、个别带教教师带教意识和医德医风欠佳以及实习生医学人文素质缺乏等原因而面临一些问题.建议摒弃传统观念束缚、促进各学科均衡发展,建立带教准入制度、拓展模拟教学思路,转变学校及医院医学教育模式,以加强医学生人文素质培养.     

医学专业临床实习相关参与者权利维护的辩证思考

医学生进行临床实习的需要常会与患者追求高质量医疗服务的需求产生冲突。从分析患者、医学生、带教教师等临床实习相关参与者的权利出发,探讨他们之间的权利维护矛盾,并在统筹兼顾临床实习相关参与各方,尤其是医学生和患者各自当前与长远、社会与个体利益的前提下,针对性的找到缓解这种利益冲突的对策。     

论加强医学生法律素质教育的对策

医学生不仅应具备较高的医学专业知识和能力,而且还要具有厚重的人文素养。提升医学生法律素质是当前医学教育的重要内容之一。因此,在医学教育中必须渗透法律教育,促进医法结合。要转变传统的医学教育观念,建设医法结合的师资队伍,利用医学教学的主渠道,发挥临床教学优势,从多方面入手加强医学生医事法律素质教育。     

医学实习生执业法律素质的培养

随着医疗形势的变化,各种医疗法规的出台,培养具有法律意识的全面型医学人才日益受到重视。但是根据调查,目前医学院校对医学生执业法律知识教育明显滞后于医学专业知识的教育,进入临床的医学生在临床实习中缺乏必要的执业法律知识,并容易引发医疗纠纷。因此,在临床实习过程中,带教老师应引导医学生学习相关法律法规,注意理论联系实际,采用案例讨论、讲座等形式,加强医学生执业法律素质培养。     

七年制医学生骨科临床见习教学实践与探讨

临床见习是让医学生由理论学习进入临床实践的重要阶段。本文通过总结七年制医学生骨科见习教学的经验,包括合理安排教学内容;选择适当病例,保护患者权利;充分利用多种教学手段;多种教学方法相结合,提高教学效果;以身作则,培养医学生职业道德,以期进一步提高七年制骨科见习教学的效果。     

医学生临床实践能力培养的实践路径

临床实践教学是高等医学教育的重要组成部分,是医学人才培养的重要实践阶段。新形势下完善的规章制度及实习基地建设,规范化的监督管理,高素质的师资队伍,创新的教学方法,以及改革教与学的考核模式,加强实习前教育,引导学生将理论和实践相结合,调动学生主观能动性,培养医学生的临床思维能力和创新意识,运用现代教学技术手段,增加实习生临床实践操作机会等是医学生临床实践能力培养的实践路径。对提高学生的综合素质,提高临床实践教学质量,培养合格医学人才具有十分重要的意义。     

儿科临床实践性教学改革体会

目的：改革传统的临床实践教学方法,以适应高等医学教育发展的要求,培养更多高素质、适应社会需要的儿科医学人才。方法：在教师方面,严格教师准入制度及教师教学综合能力培训、改良教师教学质量评估体系以提高师资教学水平。在学生培养方面,突出医学人文教育,注重医学生沟通能力培养;增加突出实践特色的儿科临床实践教学模块及临床技能模拟训练等。结果：儿科学教学达到了国际医学教育的基本标准,部分达国际医学教育高标准;学生质量社会评价良好;国家精品课程建设取得成功。结论：临床实践性教学活动开展具有学习、借鉴和推广的价值,将会对临床医学生的临床实践能力有极大的促进和提高作用,有助于为社会培养有用的人才。     

The impact of legal medicine education on medical students' attitudes toward law

Physicians' negative attitudes toward law and the legal system derive in part from the physician's lack of understanding of basic legal principles relating to medical practice. Required legal medicine education at the medical school level offers a vehicle for changing these attitudes while at the same time clarifying physicians' rights and responsibilities under the law. The authors in this study assess the impact of required curriculum programming in legal medicine at Southern Illinois University School of Medicine on medical students' attitudes toward law and the legal system. A total of 80 students completed a survey instrument prior to and immediately following required instruction in legal medicine. This instrument enabled the authors to gather information regarding students' attitudes toward law and the legal system as well as students' perceptions of ther medical/legal knowledge. The results suggest that legal medicine education has a favorable impact on the attitudes of medical students toward law and the legal system.