医学高职院校数字化校园建设的构想

数字化校园建设是医学高职院校建设的有机组成,是医学高职院校实现现代化教育教学与管理的重要手段。对医学高职院校的数字化校园建设与现代化教学的关系、数字化校园建设的途径、数字化校园建设的意义等进行阐述,表达观点,提出构想,以期为医学高职院校数字化校园建设提供参考。     

医学高职院校实训中心的职业文化建设研究——以沧州医学高等专科学校医护实训中心为例

医学高职院校实训中心是学校实践教学体系实施的重要场所,是医学高职院校人才培养重要的物质载体。从职业文化视角下,对医学高职院校实训中心的建设进行思考,并从仿真化设施建设、制度和行为规范、行（企）业文化融入等方面进行了实践层面探索。     

高职《医学文献检索》教学研究与实践

以信息素养课题研究和医学文献检索教学实践为基础,从课堂教育、课外实践、考核评估以及随访等方面探讨高职院校文检系统教学方法。高职院校文献检索教学应强调灵活教学以及课外实践,以提高学生信息素养。     

高等职业院校医学人文教育现状调查及对策分析

医学兼具自然科学与人文科学的属性,要求医学高职院校在教育教学中必须重视学生人文精神的培养。作为高等职业教育自身的特点考虑,对高等职业院校医学生人文精神教育自身的一些特点尚不明确。本文运用调查问卷的方法,通过调查山东医专两校区部分专业学生的人文素质,旨在通过对存在问题的关注和分析,深化高职院校医学人文教育规律的认识,提出相应的建议及对策,从而推进医学高职院校人文教育的发展。     

医学高职教育双语教学初探

在医学高职教育中开展双语教学十分必要,但目前在医学高职教育中开展双语教学面临着学院重视不足、师资力量薄弱、学生英语应用能力参差不齐等困难。面对上述困难,医学类高职院校应制定开展双语教学的政策和方法,并加大双语师资培养及双语教学软硬件等方面的投入。     

中医院校本科生医学统计学教学案例制作

教学案例是决定案例教学法实施效果的核心问题。当前中医院校本科生统计学教学案例的中医药特色较少,内容陈旧,不便于设置启发性问题,而且医学统计学误用、滥用现象严重。中医院校本科生医学统计学教学案例的制作,应从教学案例的筛选、加工与测试等方面入手。     

浅谈三甲医院对高职院校实践教学与人才培养的问题——以胸外科学实习教学为例

三甲医院是国内最高级别的综合医院,多数为大学教学医院,而胸外科是大型医院才具备的临床专科。随着现代医学的飞速发展及医学人才的激烈竞争,高职医学院校专科生临床实习环节尤为重要,三甲医院作为医学人才培养的重要基地,对高职院校医学实习生的培养应受社会重视。结合某三甲医院胸外科在高职院校实习生教学中存在的问题,我们提出如下几点高职院校医学人才培养的想法:①更新教育观念,把握正确的实践教学发展方向,设立实习生带教专职教师;②突出专科教学特色,优化教学结构,采用院内网络教学;③通过教学模式创新,深入培养学生的临床思维;④加强实习管理,提升实习生职业素养和责任意识,提升临床技能。     

教学信息化在高职预防医学教学中应用的现状及对策分析

教学信息化是当前高校及高职院校提高教学水平的重要手段,信息化建设的程度是反映学校办学水平的重要指标之一。预防医学作为医学相关高职院校中一门重要的专业课程,教学过程中主要存在信息化手段应用独立性强而整体性差,应用主要限于图片、视频等信息化初级手段,部分教学内容信息化要求高,教师难以达到等问题。因此,要构建合理的教学支持服务平台,提升教师信息技术的应用能力,从而加强信息化在预防医学教学中的应用。     

医学高职院校图书馆学科馆员制度的分析与思考

阐述医学图书馆作为医学高职院校教育的三大支柱体系之一,为教学科研提供重要的文献服务,为教学科研提供切实有效的文献信息保障。高职院校图书馆成立学科馆员制度,是对专业建设进行服务创新;与各个教学系部对口,及时了解教学科研需要,使图书馆参与到一线教学中,为专业建设提供更好的服务,从而使各种文献信息资源得到最有效的利用。分析并思考医学高职院校图书馆学科馆员制度的发展方向。     

医学高职院校在办学条件方面存在的问题与对策

目的探讨提高医学高职院校教学质量的相关因素。方法总结分析目前部分医学高职院校的办学情况。结果部分医学高职院校在办学中存在学生文化基础普遍偏低、专业课教师中“双师型”教师偏少和实训条件偏差等问题。结论不少医学高职院校的办学条件与国家教育部的《高职高专院校人才培养工作水平评估》要求仍存在一定差距,需要进一步改进和加强。     

浅析PBL教学法在医学高职院校中开展的可行性

本文就PBL教学法在医学高职院校教学中开展的可行性进行分析。     

高职院校医学实验室人员辅助实践教学的作用探讨

随着我国医学教育的迅速发展，医学高职院校教育的根本任务是培养面向现代化、面向未来、面向世界的高素质、高技能、实用型医学人才。实验教学是高等职业教育理论与实践相结合的重要环节，而医学实验室教学的直观模拟性、实践操作性和能力创新性方面都起着理论教学不可替代的作用。医学高职院校实验人员担负着辅助实践教学的重要任务，他们是实践教学得以顺利进行不可忽视的因素。     

离职院校医用化学教学改革探讨

分析目前高职院校医用化学教学现状,探讨教学改革的原则,提出通过提高教师队伍素质、科学制定教学目标、合理整合教学内容、不断完善授课模式、努力创新实验教学、积极探索评价方式等途径来提高高职院校医用化学教学质量,培养具有实际操作和创新能力的医学实用型人才.     

高职院校医用化学教学改革探讨

分析目前高职院校医用化学教学现状，探讨教学改革的原则，提出通过提高教师队伍素质、科学制定教学目标、合理整合教学内容、不断完善授课模式、努力创新实验教学、积极探索评价方式等途径来提高高职院校医用化学教学质量，培养具有实际操作和创新能力的医学实用型人才。     

高职院校传染病学教学现状分析及对策

结合国内4所高职院校调查结果,分析高职院校传染病学教学现状,从师资队伍建设、学时分配、教学内容和手段、实践教学环节分析存在的问题,提出专职和兼职相结合,必修、选修和讲座相结合,专科医院和综合医院相结合,提高传染病学教学效果,以满足医学人才培养需求。     

探索特色教材建设与强化教学实践加强卫生类高职学生应用写作能力的对策

应用写作是校园生活与社会谋职必需掌握的技能,卫生类高职院校应强化应用写作教学。调查显示学生的应用写作知识贫乏,写作能力欠缺,用人单位建议加强医学应用写作课程,这与高职院校的培养目标是不谋而合。因此,医学应用写作教学要进行教材、教法、实训与评价等方面改革,培养学生过硬的应用写作能力,使之适应社会的需要,成为名副其实的具有实践能力和职业技能的高技能人才。     

医学高职院校大思政格局建设存在的问题研究

在当前全面构建大思政格局和实现“三全育人”背景下,各高校积极进行课程思政教学改革探索,在构建大思政格局过程中,不可避免地出现了许多问题,尤其是在医学高职院校教学改革工作中存在的问题更加突出。本文以河南护理职业学院大思政格局建设过程中出现的问题为例,结合文献资料和河南省其他医学高职院校的经验,分析医学高职院校在构建大思政教育格局中普遍存在的问题,即思政课育人效果欠佳、实践教学难开展,医学人文课程缺位,孤岛式思政课与医学专业课呈“两张皮”状态,医学生知行转化难。     

项目教学法在康复医学概论教学中的应用

为了培养高技能型人才,国内外各个高职院校都在实施教学改革,其中萌芽于欧洲的“项目教学法”成为近几年高职院校关注的焦点,并被广泛应用于高职院校的各个专业,作为专业基础课程的康复医学概论也作为开展项目教学法的一门课程,以此来提高教学质量.     

医学高职院校在办学条件方面存在的问题与对策

目的 探讨提高医学高职院校教学质量的相关因素。 方法总结分析目前部分医学高职院校的办学情况。结果 部分医学高职院校在办学中存在学生文化基础普遍偏低、专业课教师中“双师型”教师偏少和实训条件偏差等问题。结论 不少医学高职院校的办学条件与国家教育部的《高职高专院校人才培养工作水平评估》要求仍存在一定差距，需要进一步改进和加强。     

医学高职院校升格过度期学生非正式群体的研究

医学高职院校升格过度期所产生的学生非正式群体现象,是过度期很难克服的学生管理问题。为此,参考本校在2014年至2017年的升格过度期学生管理情况,探讨了医学高职院校升格过度期的学生管理普遍问题,并分析了医学高职院校升格过度期出现学生非正式群体的关键因素,提出了针对医学高职院校升格过度期学生非正式群体现象的管理策略。以便为医学高职院校在升格过度期的学生管理提供理论参考。