临床护理带教中加强中职护生法律意识与护理安全教育

针对临床实习带教工作中,中职护生法律意识与护理安全意识较薄弱的问题,从对实习护生进行岗前规章制度、职业道德规范培训,法律意识与护理安全培训,医疗护理文书的管理,规范护理临床带教等方面提高护生法律意识及护生的自我防护能力,从而有效减少护患纠纷,提高护理质量,提高患者满意度。     

增强护生法律意识 确保护理质量安全

目的护生的思想观念、业务技术及语言交制观念较淡漠，很容易与患者发生一些冲突，甚至确保医院护理安全。方法本院通过加强护生岗前服务意识，加强主要阶段的法律教育。结果我院期间，医院护理部注重护生法律意识的培养和法律保证。流等方面与患者的需要存在很大的差距，加上其法律知识匮是纠纷和相关法律问题，为7了使护生安全、顺利地完成临床培训，明确法律身份和规章制度，严格带教，帮助树立风险2004—2005年护生无护理差错事故和纠纷的发生。结论临教育，带教老师严格、科学带教是保障患者和护生自身安全乏，法实习，意识和床实习的有力     

新形势下影响护生实习原因分析及对策

目的 为了提高临床带教水平，培养优秀的护理人才，提高护理队伍的整体素质。方法 分析新形势下影响护生实习的原因，积极采取对策。结果 在临床工作中影响护生实习的原因有护生、带教老师和管理三方面因素。结论 帮助学生尽快适应实习生活，使护生在临床实习中能灵活运用所学理论指导实践，针对问题提出对策并积极改进，这样才能保证护生顺利完成实习任务。提高实习质量。     

入科培训在临床实习中的重要性

随着患者的法律意识及经济意识不断增强，对医院的医疗技术、护理技术、生活护理等提出了更高的要求，学会了用法律来衡量医疗护理行为和结果，以此来保护自己的合法利益。护生的临床实习是学校教育的深化和延续，是理论到实践的必由之路，也是学生向护士角色转化的重要阶段。如何提高护生的临床实习效果，如何在临床带教中避免护生发生差错事故，是临床带教工作重点和难点。     

实习护生心理压力产生的原因及对策

毕业实习是护生从理论到实践的重要时期，也是护生从学校到社会适应临床护理工作的关键时期。全新的工作环境，复杂的人际交往及就业的压力，使护生在临床实习期间出现不同的心理变化。针对护生不同时期的心理压力变化特点，选择带教时机，有的放矢，避免说教，对减轻护生的心理压力，保证学生顺利完成实习任务，尽快适应临床护理工作具有重要意义。     

医院临床护理实习生带教初探

护生临床实习是从理论到实践的一个学习过程,是质与量的变化,是从基础理论到临床技能的升华.培养好护生临床实习是护生从学校走向社会的重要转折点,是实习护生走上护理岗位的实践学习过程,也是理论联系实际、积累社会经验、走向独立工作的第一步,做好实习护生的临床带教,培养护生良好的素质,使护生毕业后能尽快适应临床护理工作的需要,适应现代护理模式的要求.     

因材施教的临床护理带教体会

护生进入医院实习,等于进入了一个全新的工作环境,为此,加强临床护理带教,正确引导护生知识的学习和实习能力的提高,注重培养护生的职业道德和对护理专业的情感,这是带教医院和带教老师的重要任务.只有因材施教,充分发挥护生的最大潜能,使护生顺利完成此阶段的实习,才能培养出一批具有高素质的护理人才.     

护生临床实习中的法律问题原因分析与对策

随着人们法律意识的增强,医疗纠纷越来越多。护生临床实习引起的法律问题主要与带教教师和护生的法律意识淡薄,角色意识淡薄,护患沟通不良,护生素质差及带教教师责任心不强、监督不力有关,认为加强带教教师和护生的法律意识和沟通能力培养,强化角色意识,加强责任心和监督,培养护生较强的业务技能和良好的护理道德是减少纠纷的关键。     

护生在临床实习中常见问题的分析及对策

随着医学模式的转变和人们法律意识的增强,护理质量的提高任重而道远。护理实习是培养优秀护理人才的必经之路,每年都有一大批护生充实到护理队伍中。为使临床护理实践达到最佳的效果,笔者对我校护生在医院实习期间带教教师反馈的护理方面的问题进行了总结分析,并提出了针对性的防范措施,现报道如下。     

危机管理在护生临床实习带教管理中的应用

临床实习是护生从理论向实践、从学生向护士角色转化的重要阶段。临床带教过程中教师在指导护生进行各项护理工作的同时，还要指导护生认识可能出现的潜在性法律问题，提高护生的法律意识，实现“保护患者、保护自身、保护医院”的三重功能。     

手术室实习护生带教方法的探讨

目的探讨手术室实习护生带教方法 ,使其尽快适应手术室工作环境,提高学习效果。方法采用PDCA循环法、PBL教学法,结合多媒体教学和护理查房共同进行。结果几种教学法针对不同层次不同学历实习护生进行,经过带教后的护生学习积极性提高,能迅速融入手术室工作,考核成绩优秀。结论 综合性带教方法在手术室护生带教中效果显著,是一种可推行的临床带教模式。     

护生在临床实习中存在的问题分析及相关对策

目的探讨护生在临床实习中存在的问题及相关对策。方法采用问卷调查方法进行调查护生共80名,带教老师共28名,调查内容包括实习中压力、适应过程、对带教的要求等。带教老师的问卷调查内容除上述内容外还包括学生在实习中实际表现。结果实习的护生问卷回收率98.76%(79/80);带教老师回收率92.85%(26/28)。综合实习护生及带教老师问卷结果,实习过程中存在的问题分别为:缺乏良好的心理素质、安全意识和法律意识淡薄、职业防护意识弱、实习和就业间矛盾冲突。结论护生临床实习中存在多种问题,应针对上述问题采用有效措施,以提高临床护理教学质量的。     

实习护生角色转换分析及对策

临床实习是护理教育中的重要组成部分。护生在实习期间的角色转换对护生向护士转变起着至关重要的作用,同时也影响着护生综合能力的提高。而诸多因素影响着护生临床角色的适应与转换,包括护生自身因素以及带教教师、病人、环境等因素。通过护生自身能力的提高,以及学校、带教教师的正确引导和帮助,可使护生尽快适应临床护士角色转换,提高护理实习质量,为其今后进入临床工作奠定基础。     

护理带教满意度提高后的思考

临床实习是护理教育的重要组成部分,也是护生由课堂走向工作岗位的过渡阶段,教学老师、学习方式、学习环境、学习内容都发生了不同以往的全新改变.护生适应并接受这种改变,把理论和实践有机地结合起来,临床带教肩负着巨大责任.做好带教工作,完成实习任务,圆满完成护理教育,需要打破传统的带教理念和带教方式,临床根据护生的需求做出全面的安排,建立高素质的带教队伍,制定严格的带教管理制度,使用科学的带教方法,创造宽松愉快的学习氛围,重视临床护理带教,从而保证护生的实习效果,提高带教质量.满足各个层次护生的学习需求,提高带教满意度.     

护理临床带教体会

实习护生在临床实习中，通过病房带教老师的言传身教及患者的密切配合，来获取实践知识，使实习顺利进行。随着人们法律意识的不断提高，患者对医疗、护理服务及技术水平的要求越来越高，带教老师在带教过程中除了要尊重患者的权利提供最佳护理外，必须对护生的护理行为负责任。因此要处理好护理临床教学与患者的权益，避免护理纠纷的发生。     

对实习护生法律意识及心理问题的探讨

为了适应时代要求，提高实习护生的综合素质，我院在多年的临床带教中注重加强对实习护生法律意识的培养，针对其在不同阶段的心理状态给予心理指导和管理，不但使护生法律意识明显增强，而且始终以最佳的心理状态进行实习，有效提高了临床带教质量。     

对实习护生法律意识及心理问题的探讨

为了适应时代要求,提高实习护生的综合素质,我院在多年的临床带教中注重加强对实习护生法律意识的培养,针对其在不同阶段的心理状态给予心理指导和管理,不但使护生法律意识明显增强,而且始终以最佳的心理状态进行实习,有效提高了临床带教质量.     

浅谈基层医院护生带教管理

总结了加强临床带教管理,提高护生实习质量的经验。主要措施为:加强带教老师的选拔和培训,包括职业道德素质和正规操作的培训;加强护生上岗前的培训,包括医院概况、护生的基本素质和法律意识教育;正确的带教方法,严格无菌技术操作及查对制度、培养以人为本、以健康为中心护理理念、沟通能力和服务意识、加强护生教学检查、护生的业务素质培训、护生的考核方法。     

影响护理临床带教效果的因素分析及对策

临床实习是学校教育的深化和延续,而临床带教是护生理论与实践相结合的桥梁。为了使护生达到良好的实习效果,我们对带教中易发生的种种不利因素做了认真的分析和探讨,并进行了针对性的改进,通过几年的反复实践,使护理带教质量有了较大提高。1护理临床带教工作中存在的问题及影响因素1.1实习护生方面。(1)理论知识不扎实。在带教过程中通过对护生的基础理论知识的提问、理论考核,发现部分护生的基础理论知识较差。如无菌原则这样最基本的概念就很不清楚,对于这种情况,通过与她们交流,观察发现部分护生在校期间的学习没有压力,平时不注重看书…     

如何快速提高护理本科生临床工作能力的探讨

面对护理教育的飞速发展,护理学已逐渐摆脱过去依附于医学教学的模式,成为独立性、专业性的学科,进入临床实习的护理本科生,他们的理论知识扎实,但护理技术操作和临床思维能力欠缺。进入临床实习阶段,如何使这些高学历的护生迅速适应医疗护理工作环境,尽快提高他们的临床工作能力,是我们临床带教老师的研究切入点,下面是我对带教高学历护生实习的几点建议,供大家参考。