大中专学校学生吸烟行为及其影响因素调查

目前,大中专学校学生吸烟行为日趋严重,这不仅危害了学生的身心健康,而且也加重了家庭经济负担,违反了大中专学生日常行为规范。许多学校为控制学生吸烟行为而制定了许多管理措施,甚至刊登了不招收吸烟学生的广告。为此,笔走访了永州市12所大中专学校,针对学生吸烟行为及其影响因素进行了抽样调查。现将结果报告如下。     

开展"健康促进学校"项目对小学生营养KAP的影响效果评价

目的评价“开展健康促进学校”项目对小学生营养知识、态度、行为 (KAP)影响效果。方法抽取4所小学 ,2所为干预学校 ,2所为对照学校。对 4所学校所有 3、 4年级共 14 4 0名小学生作基线和终期营养KAP调查分析。结果试点学校学生在营养知识、态度、行为等方面较基线以及对照组学生都有显著性提高。结论开展“健康促进学校”项目取得了预期结果 ,值得大力推广。     

中专学生质量滑坡原因分析与对策

近年来,从中专学校内发出声声"叹息":学生质量一年不如一年,老师真难教!这并非无稽之谈.带着此问题笔者和部分学生用交谈的方式,对学生学习的思想行为动态和家庭、学校、社会对学生学习的影响情况进行了综合调研,发现除学生的自我因素外,家庭、学校和社会对他们的影响相当大.     

试论“订单式”免费医学生信用行为的判断

诚信是社会和谐进步的根基。学生信用行为的培养是学校德育的重要内容。当前,基于"订单式"免费医学生信用行为判断主要有两种方式:一是签约单位基于市场交易规则判断学生信用行为;二是学校按照德育培养规律判定学生信用行为。这两种方式在判断信用行为时常出现两难的困境。在判断过程中,我们应将"订单式"医学生信用行为置于特定的时空背景考察,坚持公信原则、大义原则、经权原则。     

本科护理学专业学生学习适应行为与学校环境因素认可度的相关研究

目的 了解本科护理学专业学生学习适应行为与学校环境因素认可度之间的相关关系.方法 采用自设问卷对北京、天津3所高等院校中一年级~四年级五年制本科护理学专业491名学生进行了有关调查.结果 本科护理学专业学生对同伴因素和教学因素的认可度较好,对综合因素、课程因素的认可度相对较差;学校环境因素认可度中总体评价、教师因素、同伴因素三方面的认可度对学生学习适应行为有直接影响.结论 通过提高学生对于教师因素、同伴因素的认可度可以促进学生良好学习适应行为的产生.提示护理教育者应当充分考虑学生的需求,进一步改善学校环境因素中的教师因素和同伴因素,以提高学生良好的学习适应行为.     

义乌市民工子弟学校学生行为问题研究

目的了解民工子弟学校学生的行为问题及与本地学生间的差异,为下一步心理干预奠定基础。方法采用Achenbach儿童行为量表（CBCL）（家长用）对民工子弟学校小学三、四、五年级260名学生行为进行调查,并与258名同年级本地学生进行对照。结果民工子弟学校学生CBCL阳性检出率,CBCL总分,6～11岁女生抑郁、多动、残忍因子显著高于本地学生（〈0.01）;6～11岁男女生退缩因子也高于本地学生（〈0.05）;而12～16岁男女生两校间各因子差异无统计学意义（〉0.05）。结论民工子弟学校学生的行为问题明显高于本地学生,尤以低龄学生和女生为著,应及时进行心理干预,以提高他们的心理健康水平。     

谈制度管理与展开教育在学生管理中的应用

学生管理，是学校管理的重要组成部分，行为管理又是学生管理的重要内容，它是以学生为对象，以学校培养目标为依据，运用教育规律、学生心理健康规律及品德形成规律进行的教育活动。而我们中等职业学校学生的理想比较具体，品德培养的目的性强，迎接挑战与竞争的压力突出，因而它的学生行为管理比普通中学的学生行为管理更特殊、更复杂。因而在我们的学生管理中，     

影响学校学生吸烟因素的路径分析研究

目的应用路径分析的方法，分析影响学生吸烟行为的因素，为更好地控制学生的吸烟行为，降低学生吸烟率，促进学生的身心健康。方法学生健康行为的调查采用全球学校学生健康调查（GSHS）之中国“全球青少年健康相关行为监测”（YRBSS）问卷，于2003年6月对武汉市25所中学1947名初中学生调查的资料。采用路径分析等方法研究学生吸烟行为及其影响因素。结果武汉市初中生吸烟率为5．38％，其中，男生吸烟率为10．39％，女生吸烟率1．18％，性别间有显著性差异（P〈0．0001）。对初中生吸烟量有显著性影响的因素由强到弱依次为：初始吸烟年龄、周围人吸烟、性别、父母关心。同时，吸烟和一些不良行为有明显的关联，关联强度依次为：打架、饮酒量、饮酒问题、醉酒、吸毒、逃课。结论初始吸烟年龄，周围人吸烟，性别，父母关心等因素对青少年吸烟影响作用较大，这就需要我们在干预和预防过程中更多的考虑环境、家庭、学校的因素，同时也可以降低学校学生其他一些不良行为的发生。     

护理专业学生的健康知识和行为及影响因素的调查分析

目的了解护理专业学生的健康知识和行为,分析其影响因素,为学校健康教育提供对策。方法采用不记名的调查问卷方式,随机抽取340名学生(均为女生)进行调查。结果在健康知识和行为方面,大部分学生有较丰富的健康知识和较好行为,一、二年级学生之间有差异,在获取健康知识和养成健康行为影响因素方面,也存在差异,提示学校应尽早对护生健康知识和行为进行教育,且要采取多种途径和方法来促进学生健康观念和行为的形成。     

体育教师在体育教学中的角色

体育教学是实现学校体育目的，完成学校体育任务的基本途径。它是在体育教师的指导下和学生参与下共同完成的。在这一过程中，体育教师扮演了特殊而重要的角色。从体育是一种特定的社会现象来看，体育教师总是体现一定的社会要求。不仅传授体育科学知识技能、发展学生身体、增强学生体质，而且影响学生的“社会化”进程，使青年一代的思想行为符合社会的价值观、规范和习俗，从而保证社会的延续性。这就是体育教师的职责和社会角色。