医学毕业生产生择业焦虑心理的影响因素及对策

医学毕业生的择业焦虑的现状不容乐观。对此,有关教育部门及教师应高度重视,针对影响择业焦虑的社会心理因素,通过有效的就业指导和心理辅导,减轻医学毕业生择业焦虑的程度,促其顺利就业。     

护理专升本毕业生择业取向及影响因素的调查分析

目的探讨护理专升本毕业生择业取向及主要影响因素，为做好护理专升本毕业生的就业指导提供有效依据。方法应用自编“护理专升本择业取向”调查表对泰山医学院2005级护理专升本118名学生进行问卷调查。结果专升本护生的择业取向谋求经济收入高、是否在编、城市生活、工作稳定的公立医院。其择业的影响因素包括个人价值观、家庭、市场经济和诸多社会因素，其中最重要的是个人价值观、父母、恋人及社会方面的医疗体制不健全和用人单位的影响。结论促进护理专升本的就业率不仅需要护生个人、高校和护理教育者的不断努力，更重要的是国家应进一步改善和完善医疗体制，为护生提供更多的岗位，用人单位应给予护生公平竞争的机会。     

乳腺癌患者化疗期间抑郁焦虑及其相关因素

目的 探讨乳腺癌患者化疗期间抑郁焦虑的产生及其相关因素。方法 对手术后进行化疗的306例乳腺癌患者，发放根据焦虑自评表（SAS）和90项症状自评量表（SCL-90）．设计的问卷进行调查总结归纳。结果 本组患者焦虑抑郁者明显高于正常人。且与病情因素、经济因素、社会和家庭支持因素、婚姻状况、对化疗方式不了解、医院环境及医护态度有密切的关系。结论 乳腺癌患者化疗期间，易出现抑郁焦虑等不良情绪，心理咨询、治疗、护理是其主要的应对措施。     

营养专业毕业生的择业与就业

营养专业毕业生的择业与就业中山医科大学黄坚，梅节，何玫子调查方法我们于１９９５年底对分配在全国各地的１９９１、１９９３、１９９５届毕业生进行问卷调查，发出问卷５２份，回收４１份，通过问卷调查，并与大多数学生进行交谈。对他们择业心态有一定了解，而对就业...     

择业期计算机专业学生焦虑成因分析

目的 探讨计算机专业应届毕业生择业期焦虑水平的影响因素.方法 采用分层整群抽样,对计算机专业363名应届毕业生,用卡特尔16种人格因素(16PF)问卷、症状自评量表(SCL-90)、应付方式问卷、高校毕业生择业焦虑及原因调查问卷施测.结果 择业期计算机专业学生焦虑水平显著高于全国青年常模(t=6.631,P=0.000).多元逐步回归分析发现,紧张性(标准回归系数0.24928,t=4.72,P=0.000)、择业竞争压力(标准回归系数0.22126,t=4.54,P=0.000)、忧虑性(标准回归系数0.18320,t=3.36,P=0.001)、怀疑性(标准回归系数0.15002,t=3.16,P=0.002)、残缺家庭(标准回归系数0.09474,t=2.17,P=0.031)是影响择业期计算机学生焦虑水平的主要因素.结论 择业期焦虑水平受多种因素的影响,高怀疑、高紧张等不健康个性是择业期焦虑问题的内因,择业竞争压力是促发因素,家庭残缺对学生处事应变能力有不良影响.     

慢性乙肝患者焦虑情绪相关因素分析及护理

目的 分析慢性乙肝患者产生焦虑情绪的相关因素,以针对性进行护理干预.方法 应用焦虑自评量表(SAS)对2014年5月1日-9月30日在我院感染科住院确诊的慢性乙型肝炎患者42例行问卷调查,对其焦虑情况及相关因素进行统计分析.结果 慢性乙肝患者焦虑情绪发生率为35.7％,焦虑情绪的发生与文化程度、住院次数及家庭收入情况密切相关.结论 慢性乙肝患者的焦虑情绪发生率较高,需要医务人员进行及时的护理干预,以及医疗保障系统及社会保障系统的完善.     

临床医学专业毕业生就业焦虑、社会支持及其相关性研究

以《焦虑自评量表》、《社会支持评定量表》为研究工具,对,临床医学专业毕业生就业焦虑、社会支持及其相关性进行研究。结果表明：临床医学专业毕业生就业焦虑的发生率为37．67％;不同性别的临床医学专业毕业生就业焦虑差异性不显著;学校及家庭对临床医学专业毕业生就业焦虑影响程度差异性显著;客观支持、主观支持及对支持的利用度与医学院校临床专业毕业生就业焦虑程度呈负相关。     

河北省大学毕业生择业取向的影响因素分析

只有充分了解大学毕业生择业取向的影响因素，才能采取积极有效的应对措施指导毕业生择业。结合河北省大学毕业生问卷调查，就当前影响大学生择业取向的主要因素进行全面、深入、系统的分析和研究。     

医学院校毕业生就业焦虑的调查研究

目的探讨医学院校毕业生就业焦虑的现状及其影响因素,为预防和干预医学院校毕业生就业焦虑提供理论依据。方法采用自编学生基本情况调查表、焦虑自评量表(self-rating anxiety scale,SAS)作为测评工具,对497名医学院校毕业生进行焦虑情绪测定,并分析性别、专业、学校类别等因素对毕业生焦虑状况的影响。结果医学院校毕业生就业前焦虑的总体检出率为27.77%(138/497),其中轻度焦虑为17.71%(88/497),中度焦虑为8.65%(43/497),重度焦虑为1.41%(7/497);不同性别的医学院校毕业生就业焦虑水平差异无统计学意义(P>0.05);不同学校类别、专业和家庭背景的医学院校毕业生就业焦虑影响差异有统计学意义(P=0.000),高职、高专院校学毕业生的就业焦虑程度高于本科院校毕业生,临床医学和护理专业学生焦虑程度高于医技和其他专业,来自农村的医学院校毕业生就业焦虑水平高于城市家庭背景较好者,差别均具有统计学意义。结论学校、专业及家庭背景对医学院校毕业生就业焦虑影响程度差异性有统计学意义,应针对性地对毕业生开展就业前心理卫生健康和就业指导教育等工作。     

护理专业学生社交焦虑影响因素的研究

目的：探讨护理专业学生社交焦虑的影响因素,为该群体的心理健康教育与心理干预提供依踣。方法：采用分层整群抽样方法,运用社交焦虑量表（IAS）等量表对1284名护理专业学生进行心理测评。结果：高社交焦虑组、中间组与低社交焦虑组,在人格特征、自我效能、应对方式和社会支持的不同维度上存在显著性差异;社交焦虑与神经质和消极应对呈正相关,与内外向、积极应对、自我效能、主观支持和支持利用度呈负相关。结论：应根据社交焦虑的影响因素,开展针对性的心理健康教育及预防性干预。     

ICU患者焦虑的相关因素及护理干预的研究

目的：探讨ICU患者发生焦虑的相关因素以及有效的护理方法。方法：选取2013年1月至2014年1月在我院ICU病房住院的患者60例,采用双盲法分为观察组和对照组,对两组患者均采用问卷调查的方法研究焦虑产生相关因素,对照组给予常规护理,观察组采用集束干预策略给予护理,并比较两组护理效果。结果：社会支持系统、睡眠、家庭经济状况、是否行机械通气等均是导致ICU患者产生焦虑的相关因素;观察组干预后的SAS评分明显小于对照组（P＜0．05）。结论：焦虑情绪在ICU患者中普遍存在,集束干预策略可显著降低ICU患者焦虑情绪。     

老年手术病人焦虑水平及其相关因素的调查

目的：探讨老年手术前病人焦虑水平及其相关的影响因素，为术前实施心理干预提供依据。方法：采取问卷调查形式对50例60岁及以上的老年腹部手术病人术前2天进行焦虑水平调查。结果：老年手术病人术前SAS总分高于国内常模，焦虑平均得分45．9±11．67，与我国常模（29．78±0．46）比较有显著性差异（P〈0．01）；焦虑水平与手术方式、有无合并病、儿女的支持程度、对手术的感知程度等因素相关。结论：外科老年手术病人中普遍存在焦虑状态，与手术方式、有无合并病、儿女的支持程度、对手术的感知程度等因素有关，可于术前1日实施心理干预，具有显著临床意义。     

留守儿童社交焦虑及其相关因素

目的 探讨留守儿童的社交焦虑水平及其相关因素.方法 对重庆和贵州的876名农村中小学生(包括留守及非留守儿童)进行社交焦虑水平和相关影响因素的调查.结果 父母一方或双方在外打工的留守儿童社交焦虑水平[(7.85±3.66)分,(7.77±3.75)分]要明显高于父母双方均在家的儿童[(6.75±3.72)分,P＜0.01].小学五年级儿童的社交焦虑水平[(6.55±3.88)分]要明显低于初二年级和高一年级2组儿童[(7.75±3.69)分,(7.95±3.54)分,P＜0.01],初二与高一年级之间差异无显著性.各年级留守儿童的自尊与社交焦虑水平显著负相关(r=-0.22,P＜0.01;r=-0.17,P＜0.05;r=-0.32,P＜0.01).对于初二和高一年级的留守儿童,父母外出打工时其所处的年龄段对其社交焦虑水平有重要影响.对于小学五年级的留守儿童,父母和他们的联系频次对其社交焦虑水平有显著影响.结论 1)农村留守儿童的社交焦虑水平相对较高;2)留守儿童的社交焦虑与其自尊水平密切相关;3)与父母的早期分离可能加重留守儿童的社交焦虑,而与在外打工的父母经常联系可能缓解其社交焦虑.     

孕产妇焦虑影响因素及护理要点

目的 分析孕产妇产生紧张、焦虑的影响因素,制定相应护理措施,以减轻孕产妇的精神心理压力,达到顺利分娩.方法 随机抽取33 ～ 40周无精神疾病和严重躯体疾病的孕产妇60例,采用问卷调查法并结合焦虑自评量表(SAS)评定患者心理状态,分析孕产妇产生焦虑的影响因素.结果 60例孕产妇中,轻度焦虑46例,中度12例,重度2例,其中调查发现,影响焦虑的因素与孕产妇年龄、文化程度、职业、产次等客观因素相关,同时与心理因素如对胎儿及自己健康的担忧、医源性因素、对分娩的认识、角色心理准备等有不同程度联系.结论 焦虑的发生原因和程度随孕妇的年龄、文化程度、职业的不同而变化,通过心理支持和健康指导,可以疏导孕妇存在的心理压力,减少焦虑的发生概率,保证母婴安全.     

产妇焦虑相关因素分析

目的:调查产妇发生焦虑情绪的比例和相关因素,以找出可以依据进行心理疏导.方法:采用焦虑自评量表进行调查.结果:3060例产妇发生焦虑患者612例,焦虑发生率为20%.结论:不适应医院环境、担心孩子安全、担心自身安全、恐惧分娩、≥30岁等,是引起产前焦虑的主要因素.     

护理学专业毕业生就业焦虑、社会支持及其影响因素研究

目的探讨医学院校护理学专业毕业生就业焦虑、社会支持及其相关因素,为预防和干预护理学专业毕业生就业焦虑、缓解就业压力提供理论依据。方法采用焦虑自评量表、社会支持评定量表及自制的学生基本情况调查表,对112名医学院校的护理学专业毕业生进行问卷调查。结果医学院校护理学专业毕业生就业焦虑检出率为36.61%(41/112),其中轻度焦虑为18.75%(21/112),中度焦虑为16.96%(19/112),重度焦虑为0.89%(1/112);高职高专院校护理学专业毕业生的就业焦虑程度高于本科院校毕业生(P<0.05),农村生源的护理学专业毕业生就业焦虑程度高于城镇生源(P<0.05);客观支持、主观支持、对支持的利用度以及社会支持总分与护理学专业毕业生就业焦虑程度呈显著负相关(r=-0.47、-0.03、-0.09、-0.22;P<0.01,P<0.05)。结论应有针对性地对护理学专业毕业生开展就业前心理卫生健康教育和职业发展规划教育等工作。     

脑卒中患者焦虑的相关因素调查及护理干预

目的探讨脑卒中患者焦虑的相关因素及护理干预措施。方法针对92例脑卒中患者焦虑的相关因素采取相应的护理干预措施。结果经护理干预后患者焦虑状态均有明显的改善,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论对脑卒中患者实施相应的护理干预,能减缓或消除患者的焦虑状况,促进神经功能的恢复,提高康复质量。     

中职护理专业毕业生质量指标评价体系研究

教育过程及教育成效评价是中国护理教育工作者特别关注的问题[1],中职护理教育近年来为各级医疗卫生机构培养了大批护理人才,为提高卫生服务质量和水平,推动卫生事业的发展做出了巨大贡献。但随着社会经济的发展,广大人民群众对健康的需求、对卫生服务的需求越来越高,同时,科学技术的进步和医疗卫生服务改革的不断深入,对护理人才的质量提出了更高的要求。因此,我们在借鉴国内外职业教育和护理教育     

中职护理专业毕业生质量评价指标体系构成

《教育部关于加快发展中等职业教育的意见》指出,中等职业教育要全面推进素质教育,坚持育人为本、德育为先,切实加强学生思想道德教育,努力提高学生综合素质,把毕业生具有良好的职业道德、能胜任工作岗位、顺利就业作为衡量中等职业学校办学质量的标准。