中职学校康复技术专业教学探讨

随着我国康复医学事业的迅猛发展,康复技术人才的社会需求迅速增加,形成了多层次、多梯队的人才培养模式。中职学校开办的康复技术专业成为康复治疗人才培养的重要形式之一。自贡仁济医学中心是由三级甲等医院自贡市第一人民医院和自贡市卫生学校构成。为适应社会需求,在充分进行社会调研的基础上,我中心自贡卫校从2007年开始招收康复技术专业学生,笔者参与了该专业的建设与教学工作,现就其中存在     

医学影像技术专业就业与市场需求的矛盾

医学影像专业以培养技能应用型人才为根本任务,以社会需求为目标。卫生部规定,从2000年起中专停办医学影像诊断专业,但可以开设医学影像技术专业。我校与全国其他中专学校一样,改医学影像诊断专业为医学影像技术专业。1999年招收最后一届四年制影像诊断专业学生后,自2000年开始招收三年制医学影像技术专业学生。自2003年最后一届医学影像诊断专业和第一届医学影像技术专业的学生毕业以来,截至2008年,已有6届医学影像技术专业的毕业生走向社会。     

影响本校护理学专业发展的因素与对策

本校1935年创建时就开设了护理中等教育专业,当时以助产护理为主,此后受国内外政治、经济因素的影响,本校护理专业招生断断续续,发展得并不平稳.本校从1999年起举办护理高等教育,开始招收护理高职专业学生,2002年开始招收护理本科专业(四年制)学生,2003年开始招收护理本科专业(五年制,国际交流方向)学生,2009年开始收护理本科专业(四年制,助产护理方向)学生.70多年来本校护理专业为国家为社会培养了大批德才兼备的护理人才.     

高职康复治疗学专业课程设置探讨

康复治疗学是一门促进病伤患者和残疾人心身功能康复的新的治疗学科，也是一门新的医学技术专业。从事康复治疗的技术人员称为康复治疗师（rehabilitation therapist）。我院于2002年正式获得浙江省教育厅批准建立“高职康复治疗学专业”，该专业的建立得到了中国康复医学会多名专家、香港复康会及同济医院康复资源中心的大力支持，并填补了浙江省专业建设空白，至今已面向全省招收了3届学生。学校在不断完善专业教学大纲、课程设置及教材编写基础上，逐步总结经验。积极探索一种符合中国国情的高职康复治疗学专业办学模式。     

理论与实践一体化教学模式在康复评定学课程教学中的应用

我校2004年开始招收康复治疗学专业的本科生,康复评定学课程开设已历经6年.几年以来,我们在该课程的教学内容、教学方法、教学手段以及实践教学等方面进行了一系列的改革,取得了一些成功的经验,培养的毕业生也受到用人单位不同程度的好评,基本实现了康复治疗学专业的人才培养目标.近年来,我们对"理论与实践一体化教学模式"进行了实践探索,希望能借此为我国康复治疗专业教育相关课程的建设提供参考.     

加强康复治疗学专业实验教学建设的探索

康复治疗学是一门以培养康复治疗实用型技术人才为目标的新兴专业,其特点是实践性强,实验教学保证人才培养质量的重要环节。由于该专业建设起步较晚,实验教学相对薄弱。南京医科大学自2001在国内率先招收康复治疗学4年制本科以来,已完成6轮教学周期,并于2009年批准成为江苏省康复治疗学实验教学示范中心建设点,对如何加强实验教学建设进行了探索。     

针灸推拿学院简介

正陕西中医药大学针灸推拿学院始创于1980年,1981年开始招收四年制本科生,1983年改为五年制本科,是我国较早获得硕士、学士学位授予权的单位之一,201 8年与郭诚杰国医大师研究院、针药协同创新中心合并。学院设立针灸推拿学、康复治疗学、中医康复学三个专业,中医康复学2019年开始招生。针灸推拿学专业是陕丙省普通高等学校名牌专业、陕西省特色专业,陕西普通本科高等学校"专业综合改革试点"专     

康复治疗技术专业临床医学课程教学改革的实践与探索

随着社会经济快速发展、现代生活方式带来疾病谱的改变以及人口老年化进程加快,人们对康复服务的需求日益增强,对康复治疗技术人才的数量、知识结构、能力和素质也提出更高要求.我院于2000年在江苏省率先开设高职康复治疗技术专业,但由于临床医学课程教学仍延续传统的医师培养模式,课程定位、教学大纲、教学内容、教学方式、考核方案等均为医学专业的缩影,不能适应高等职业教育及医学相关专业岗位的需求.为此,2005年开始,我院康复教研室与内、外科教研室教师合作,对康复治疗技术专业临床医学课程教学模式和内容进行改革.     

对医学影像专业毕业生的回顾调查与分析

影像技术的日益完善和整体化，在临床形成了独立的影像科学，对疾病的诊断、治疗和研究工作的发展起着重要的作用和影响。由于医学影像事业突飞猛进的发展，带来了专业技术人员的缺乏和技术水平的不适应。为此，临床急需高技术层次的医学影像人才。我校于1984年组建医学影像系并开始招收本科学生。到目前已有15年的办学实践，并向社会      

开展药学教学改革 主动适应社会需要

药学系从1977年开始招收四年制本科生,连续四年之后,于1981年5月上级曾经下令撤销该专业,并停止招生。撤销的原因虽是多方面的,但主要原因有二,一是学生知识结构不当,教学计划与社会需求脱节,