2008年濮阳市某职业技术学院大学生心理健康状况调查

[目的]了解濮阳市职业技术学院大学生的心理健康状况,使今后的心理健康教育工作更具针对性。[方法]2008年11月,采用SCL-90症状自评量表对该校682名本科生进行调查。[结果]测试682名大学生,SCL-90各因子总分为1．75±0．58分,560名全国青年正常常模为1．64±0．51分（P〈0．01）。其中,人际关系敏感、焦虑因子得分,大学生高于全国青年正常常模（P〈0．01）,躯体化、强迫症状、抑郁、恐怖、偏执、敌对、精神病性得分2组的差异均无统计学意义（P〉0．05）。躯体化、恐怖、焦虑因子得分女生高于男生,抑郁、精神病性因子得分三年级学生高于一年级学生,人际关系敏感、抑郁、焦虑、精神病性因子得分城镇学生高于农村学生,差异均有统计学意义（P〈0．01）;文科与理科学生各因子分的差异均无统计学意义（P〉0．05）。[结论]濮阳市职业技术学院大学生存在一定的心理健康问题,主要是人际关系敏感、焦虑。     

湖南某专科学校新生心理健康状况调查

目的分析探讨湖南中医药高等专科学校大学新生心理健康状况,以便针对性地进行心理辅导及健康教育。方法采用症状自评量表（SCL-90）对湖南中医药高等专科学校2014级新生进行评定。结果2014级新生scl-90 与全国大学新生常模比较,躯体化、人际关系敏感、抑郁、敌对、偏执5个因子各自均分低于常模,恐怖因子得分高于常模（P<0.01）;不同教育性质各因子得分存在显著差异（P<0.01）。结论该校新生的整体心理健康状况整体优于全国大学生新生常模,但仍有部分学生存在不同程度的心理健康问题不容忽视,应针对影响新生心理的主要因素加强健康教育工作。     

463名护理专业大学生心理健康状况的调查

目的了解医学院校护理专业大学生心理健康状况。方法采用一般问卷调查,结合症状自评量表（SCL-90）,对护理专业463名大学生进行调查。结果护理专业大学生在抑郁、焦虑、恐惧和精神病性4个因子得分明显高于全国青年常模,差异有统计学意义（P〈0.01、P〈0.05）;而在躯体化、强迫症状、人际关系、敌对和偏执5个因子方面分与全国青年常模比较,差异无统计学意义（P〉0.05）。结论护理专业大学生的心理状况总体偏差,应引起足够重视并有针对性的加强健康教育。     

医学专科院校新生心理健康状况调查

目的 评价医专新生心理健康状况,为大学新生开展心理健康教育提供理论依据.方法 采用症状自评量表（SCL-90）对山东医专2006级1690名新生进行调查.结果 ①新生在SCL-90各因子上的得分均显著高于全国常模,焦虑和精神病性症状显著高于全国大学生常模,但躯体化、抑郁、敌对和偏执症状显著低于全国大学生常模（P＜0.01）;②女生在躯体化、强迫、恐怖、敌对、偏执和精神病性6因子上的得分显著高于男生（P＜0.05）;③农村学生的各因子分高于城市学生,除敌对因子差异无统计学意义外,其余因子间的差异均有统计学意义（P＜0.05）.结论 医专新生心理健康状况不容忽视,应建立科学的心理健康教育体系,采取有效措施,减轻和消除心理压力.     

师范大学新生心理健康调查

目的探析师范大学新生心理健康状况,为改善和提高师范大学新生心理健康水平提供理论依据.方法整群抽取2102名师范大学新生,采用症状自评量表（SCL-90）评定其心理健康水平.结果新生在SCL-90各因子上的得分均显著高于全国常模,焦虑和精神病性症状显著高于全国大学生常模,但躯体化、抑郁、敌对和偏执症状显著低于全国大学生常模;男生在躯体化、强迫、敌对、偏执和精神病性5因子上的得分显著高于女生,女生在恐怖因子上的得分显著高于男生;理科新生在SCL-90所有因子的得分均显著高于文科新生.结论师范大学新生心理健康水平显著低于全国常模;师范大学新生的心理健康水平在性别和专业类型上的差异有统计学意义.     

山东工程技师学院学生心理健康问题调查报告

目的了解技师学院学生的心理健康状况,为有效提升学生心理健康水平提供依据。方法随机抽取山东工程技师学院698名学生作为调查对象,采用SCL-90症状自评量表和自行编制的基本情况调查表来测量学生的心理健康状况,并对结果进行统计分析。结果技师学院学生SCL-90总均分和全部因子分都高于全国青年常模,差异均有统计学意义（P〈0．01）。分段统计结果显示,有中度以上心理问题的学生占19．1％;各因子分中,以强迫最严重,占35．2％。男女生总分无显著差异,而各因子分中,女生的强迫症状、抑郁、焦虑、恐怖得分均高于男生（P〈0．05）;四年级学生的躯体化得分高于一、二、三年级（P〈0．05）;参加一体化教学的学生在人际敏感、抑郁、恐怖3个因子上得分显著低于没参加的学生（P〈0．05）;农村学生在躯体化、强迫症状、人际敏感、敌对、恐怖、偏执5个因子上得分显著高于城市学生;非独生子女在强迫、抑郁、焦虑、恐怖4个因子上得分显著高于独生子女;单亲家庭子女在躯体化、人际敏感、抑郁、敌对4个因子上得分显著高于非单亲家庭子女,差异均有统计学意义（P〈0．05）。结论技师学院学生心理健康状况显著低于全国青年常模水平,相关部门应予以足够重视,根据该类学生的不同情况进行针对性指导和干预,以促进技师学院学生的心理健康水平。     

驻新疆高海拔地区边防部队官兵心理健康状况调查

目的了解驻新疆高海拔地区边防部队官兵心理健康状况,为官兵心理健康教育提供科学依据。方法采用整群随机抽取驻新疆高海拔地区边防部队男性1012名官兵,采用症状自评量表（SCL-90）进行心理健康测评,并与全国常模进行比较。结果调查对象心理问题阳性检出率为8.8％,SCL-90总分为（127.57±47.36）分。其中躯体化、恐怖和精神病性3个因子得分分别为（1.46±0.57）、（1.33±0.55）和（1.36±0.53）分,均高于全国常模得分（P〈0.01）;而强迫、人际关系敏感、抑郁和敌对4个因子得分分别为（1.55±0.62）、（1.45±0.57）、（1.45±0.59）和（1.40-I-0.60）分,均低于全国常模（P〈0.01）。结论驻新疆高海拔地区边防部队官兵心理健康状况总体良好,但涉及官兵个体自身感受的心理需求要引起关注。     

高职护理学生心理健康现状调查及影响因素分析

目的了解高职护理学生心理健康状况及其影响因素,为高职院校开展学生心理干预工作提供科学依据。方法采用整群抽样的方法对1 087名高职护理学生进行症状自评量表(symptom checklist 90,SCL-90)和自编问卷调查。结果高职护理学生各因子得分与全国常模的差异均有统计学意义,躯体化、强迫、精神病性因子得分低于江苏省大学生常模,而恐怖因子得分高于江苏省大学生常模。五年制高职护理学生的躯体化、敌对、妄想因子得分高于三年制护理高职生,差异有统计学意义。调查共发现高职护理学生任一因子得分≥3分的心理异常者111人,检出率为10.21%。多因素非条件Logistic回归分析显示,心理异常与年级和专业满意度有关。结论在高职院校学生管理中应加强心理健康教育,尤其是针对专业课程较重的二年级学生和专业思想不稳定的学生进行重点教育。     

西藏大学医学院学生心理健康现状分析

目的了解西藏大学医学院学生的心理健康状况。方法采用症状自评量表(SCL-90)对295名医学生的心理健康状况进行调查。结果医学生心理问题阳性检出率为25.1%,症状出现最多的为强迫症状,最少的为躯体化。被调查医学生中女性心理问题阳性检出率与男性相比,差异有统计学意义,且高于男性。不同年级阳性检出率间的差异有统计学意义,且一、二、五年级要高于三、四年级。被调查医学生的九个因子分中,除"躯体化"与"人际关系"与全国正常成年人常模间的差异无统计学意义外,其他七个因子分的差异均有统计学意义,且均高于全国常模。被调查医学生的九个因子分与全国大学生常模相比,差异均有统计学意义,且均低于全国大学生常模。结论尽管西藏大学医学院学生的心理健康状况没有预期的严重,但仍不同程度地存在着一些心理健康问题。对此,学院应该有针对性地进行心理健康教育。     

某地区中等专业学校学生心理健康状况的调查

[目的]探讨泸州地区中等专业学校学生的心理健康状况和个性特征。[方法]采用症状自评量表（SCL-90）对658名中专学生进行躯体化、强迫症状、人际关系、抑郁、焦虑、敌对、恐怖偏执和精神病性等9个症状因子的测试；用艾森克问卷。（EPQ）对中专学生的精神质（P）、内外倾向（E）、神经质（N）和效度量表（L）进行测试。[结果]中专学生的心理健康状况差于全国青年常模，他们在SCL-90各因子上的得分与全国常模的差异有统计学意义（P〈0．05）；中专男女学生的EPQ得分与全国常模比较，N和P量表得分接近正常，其差异无统计学意义（P〉0．05）；E和L量表得分与常模比较，其差异有统计学意义（P〈0．05）；女生E量表得分明显偏高、男生E量表得分明显偏低。[结论]泸州地区的中等专业学校学生不同程度地存在着心理健康问题，应加强对他们的心理健康教育。     

国内各铁路局机车乘务员SCL-90量表心理测评结果比较分析

目的了解国内各铁路局机车乘务员心理健康状况,为有针对性地探究机车乘务员心理健康常摸,选拔和指导机车乘务员提供科学依据。方法采取分层整群抽样方法,选取阜阳机务段机车乘务员375人,采用症状自评量表（SCL-90）对阜阳机务段375名机车乘务员的心理健康状况进行评定,并与国内各铁路局机车乘务员心理测评结果进行比较。结果与全国常模对比分析,上海局阜阳机务段机车乘务员除人际关系和恐怖因子得分低于全国常模外,其他7项因子分及总分均高于全国常模水平;各铁路局机车乘务员SCL-90症状各因子得分均高于全国常模。焦虑因子得分以郑州局郑州机务段机车乘务员最高,躯体化、强迫症状、敌对、偏执因子得分以北京局天津机务段机车乘务员最高。结论与全国常模相比,机务段机车乘务员整体心理健康状况不佳,心理健康状况差。上海局机车乘务员心理健康状况比国内正常成年人稍差,却好于北京局、郑州局、济南局、武汉局、兰州局和太原局。     

某部新兵集训期间心理健康状况及变化规律

目的调查分析某部新兵的心理健康状况及其变化规律,为针对性开展新兵心理健康教育提供参考依据。方法采用症状自评量表(SCL-90)对某部首批秋季入伍新兵分3个不同训练期进行心理测试。结果 (1)与新兵常模和军人常模比较:1入伍7天:人际关系、敌对、恐怖、偏执、精神病性5个因子得分显著低于新兵和军人常模,但躯体化、焦虑2个因子得分显著高于新兵和军人常模。2入伍1个月:除躯体化1个因子得分显著高于军人常模外,其余8个因子得分均显著低于新兵和军人常模。3入伍3个月:9个因子得分均显著低于新兵和军人常模。(2)女兵心理状况明显好于男兵,学历对心理健康状况的影响较小,只有个别因子得分之间差异有显著性。(3)变化规律:1在整体上,新兵9个因子得分均显著降低。2在性别上,男兵9个因子得分均显著降低,女兵躯体化、强迫、抑郁、焦虑、偏执、精神病性6个因子得分显著减少。3在学历上,高中/中专和大学学历新兵9个因子得分均显著减少,而初中学历新兵在人际关系、恐怖、偏执、精神病性4个因子得分没有明显变化。结论新兵总体心理健康状况良好,女兵心理健康状况明显好于男兵,学历在入伍初期和中期对新兵的适应性影响较大。     

张家港市中学生心理健康状况调查

目的 了解张家港市中学生心理健康状况。方法 采用90项症状自评量表（SCL-90）对张家港市5091名在读的初中、高中、职业中学的学生进行评价，对男女之间、城市与农村学生之间进行比较，并与有关常模进行比较。结果 有14．28％的学生存在明显的心理问题，男女之间心理问题存在一定差别，女生比男生更易患躯体化、人际关系敏感、抑郁、焦虑、恐怖的症状，男生比女生更偏执，易产生敌对情绪，农村学生比城市学生更易患人际关系敏感，恐怖、精神病性症状；与常模相比，除人际关系敏感因子分低于常模、抑郁因子分基本无差异外，SCL-90其余因子分均高于全国常模。结论 中学生是发生心理健康问题的高发群体，不同性别、不同地区的中学生心理健康问题存在差异，应及时针对不同群体采取相应干预措施，提高中学生的心理健康水平。     

大同医专学生心理健康状况及相关因素分析

目的：了解医专学生心理健康状况及主要影响因素。方法：采用ＳＣＬ－９０自评量表及自拟调查表对大同医专８４６名学生进行测试。结果：研究对象的心理健康水平显著低于国内常模（Ｐ〈０．０１）;主要心理问题为强迫、抑郁、人际关系及敌对。女生组在人际关系、恐怖、抑郁因子上的得分显著高于男生,而男生组的敌对因子得分明显高于女生（Ｐ〈 ０．０１或Ｐ〈０．０５）。不同年级学生的ＳＣＬ－９０各因子分及总分之间差异显著（     

某医学院学生心理健康调查

为了解医学生的心理健康状况,采用随机整群抽样法,运用SCL-90症状自评量表进行调查。结果表明,阳性症状以强迫和人际关系敏感所占比例较高;与国内成人常模比较,除躯体化因子外,其他因子得分均高于国内成人常模;与全国大学生常模比较,各因子得分普遍低于全国大学生常模。男、女大学生比较,恐怖和其它因子得分差异具有统计学意义。     

流动人口人格特征和社会支持对心理健康影响

目的 了解流动人口的心理健康状况,探讨人格特征和社会支持与心理健康状况的关系.方法 采用判断抽样方法 对江苏省江阴和张家港市流动人口集中居住点、企业和集贸市场等地抽取的1 097名流动人口进行问卷调查.结果 1 097名流动人口的心理异常发生率为18.O%;流动人口躯体化因子得分低于3省区正常人群(P＜0.01);强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执和精神病性因子得分均高于3省区正常人群(P＜0.01);典型外向和典型内向组流动人口躯体化因子得分均低于3省区常模(P＜0.05);典型外向组流动人口人际关系敏感、焦虑、恐怖、偏执和精神病性因子得分均高于3省区常模(P＜0.05);典型内向组流动人口人际关系敏感因子得分高于3省区常模(P＜0.05);典型高神经质和典型高精神质流动人口9因子得分均高于3省区常模(P＜0.01);典型低神经质组除恐怖因子外,其他8因子得分均低于3省区常模(P＜0.01);典型低精神质组流动人口躯体化和偏执因子得分均低于3省区常模(P＜0.05);流动人口心理正常者客观支持、主观支持、支持利用度得分和社会支持总分均高于心理异常者(P＜0.01);高社会支持组流动人口躯体化因子得分低于3省区常模(P＜0.01),焦虑、恐怖和精神病性因子得分均高于3省区常模(P＜0.05);低社会支持组除躯体化因子外,其他8因子得分均高于3省区常模(P＜0.01).结论 流动人口的人格特征和社会支持能影响其心理健康状况.     

同济大学在校学生心理健康状况分析

目的 了解同济大学在校学生的心理健康问题.方法 用90项精神症状自评量表(SCL-90)作为评定工具对同济大学1 470名在校本科生进行心理健康状况的调查.结果 1.躯体化、抑郁、焦虑因子分高于常模(p＜0.01);2.医学系学生躯体化因子分高于非医类学生,而人际关系因子分低于后者(p＜0.01);3.低年级组抑郁、焦虑因子分高于高年级组,而躯体化、人际关系因子分低于后者(p＜0.01);4.性别上无差别;5.外地学生躯体化、强迫、抑郁、焦虑、精神病因子分高于上海学生,差异有统计学意义(p＜0.01).结论 大学生的心理问题不容忽视,帮助大学生建立正确的心理模式十分必要.     

深圳市医师心理健康状况的分析

[目的]了解医师的心理健康状况,以便有针对性地开展心理健康工作。[方法]采用症状自评量表（SCL-90）对深圳市的医师358名进行测试。[结果]医师除人际关系、恐怖因子外,SCL-90总均分及其余各因子分均明显高于常模;女性医师总均分、躯体化、人际关系、抑郁和焦虑因子分高于男性医师;不同年龄医师间总均分、躯体化、强迫、抑郁、焦虑和偏执等因子分差异显著,其中总均分、躯体化、强迫、抑郁和偏执等因子分呈现随年龄增大而增高的趋势;焦虑因子分呈现随年龄增大而减小的趋势;50.6%的医师可能有心理健康问题,医师SCL-90因子分达轻度水平以上的前3位因子,男性为强迫、人际关系敏感和精神病性,女性为抑郁、强迫和人际关系敏感。[结论]医师存在一定的心理健康问题,有必要针对性地对医师开展心理健康促进工作。     

浙北农村老年人心理健康状况及其相关因素分析

目的：了解浙北农村社区老年人的心理健康状况及其相关影响因素。方法：使用症状自评量表对浙北3个地区的部分农村社区349例老年人进行现场调查,使用Logistic回归分析方法研究有关影响因素。结果：SCL-90总分得分82例超过160分,心理障碍流行率为23.50%（82/349）,与全国常模比较,老年人躯体化、抑郁因子得分高于常模（P〈0.01）。农村社区老年人心理健康的影响因素主要为自评健康状况、经济状况、邻里关系。结论：农村社区老年人躯体化和抑郁障碍比较普遍,改善老年人的自评健康状况,经济状况和邻里关系对于减少农村老年人心理障碍有积极意义。     

1 129名学前教育专业学生的心理健康调查

摘要:目的　了解云南省学前教育专业学生心理健康状况,为心理健康教育提供支撑依据。方法　采用症状自评量表（SCL-90）,对1 129名学前教育专业学生的心理健康状况进行调查。结果　学前教育专业学生scl-90阳性检出率占28.70%。少数民族学生躯体化得分高于汉族（t＝-2.76,P＜0.05）,农村学生人际敏感（t＝2.87,P＜0.01）、抑郁（t＝2.16,P＜0.05）因子得分高于城镇,差异有统计学意义。本科学生各因子得分均高于专科学生,差异有统计学意义。本科学生大二躯体化（F＝2.91,P＜0.05）、抑郁（F＝3.04,P＜0.05）和恐怖（F＝3.07,P＜0.05）得分高于大三,专科学生大二强迫症状（F＝3.59,P＜0.05）得分高于大一,差异有统计学意义。结论　学前教育专业学生的心理健康水平较好;民族、生源地、性别、家庭结构、年级等因素对SCL-90得分影响较小;本科生心理问题高于专科生;大二是心理健康教育重要时期。