怎样提高手术室护理实习带教质量

实习是护生走向临床工作的桥梁,带教是培养合格护理人员的重要环节。手术室护理技术操作多而繁琐,工作忙。护生所有的操作都将重新学起,要在短短1月内掌握手术室知识和技能比较困难。因此,如何提高实习护生在手术室的工作效率,使实习护生尽快熟悉手术室这个特殊环境,尽快掌握手术室护理技术,是每位带教教师都应思考的问题。笔者从事手术室护理带教10余年,认为提高带教质量应从以下几个方面做起。     

手术室护生带教体会

临床实习是护理教学中的最后阶段，是护生将所学的理论知识与实践相结合使之进一步充实、巩固和提高的重要教学环节。随着现代医学科学的发展，对护理工作提出了更高的要求，手术室护理质量的优劣直接影响手术治疗的成功和失败，而护理带教是提高护理质量必不可少的重要环节。为了使护生在有限的时间内较全面掌握手术室的护理知识，下面就本人二十几年来的工作实践，浅谈手术室护生实习带教的体会。     

实习护生手术室带教需求分析

目的了解实习护生对手术室带教方式的需求情况,以提高带教质量。方法采用自制调查问卷对48名实习护生进行问卷式调查。结果80%以上的实习护生需要带教教师传授手术室各项规章制度、无菌技术操作等,80%以上的实习护生需要带教教师先确定实践目标,分阶段逐步掌握各项操作技能;80%以上的实习护生希望带教教师记住自己的名字,以温和语气交流,尊重学生。结论手术室临床带教教师应采用恰当的教学方法与学生沟通,不断提高各方面素质,使护生在较短的时间内掌握手术室护理的各项技能。     

手术室实习护生带教体会

手术室对实习护生来说比较陌生,其工作节奏快,抢救过程紧张,人员复杂,器械设备繁多,无菌技术及查对制度要求严格,使实习护生感到无所适从。因此,如何提高实习护生在手术室的工作效率,使实习护生尽快熟悉手术室这个特殊环境,尽快掌握手术室护理工作技术,是每位带教老师都在思考的问     

护生在妇产科临床实习中常见的安全隐患及整改措施

从临床带教的实践过程中,总结实习护生在妇产科实习中常见的安全隐患,从培养实习护生的责任心,护理技术操作的模拟训练的熟练性,加强和临床带教老师的素质,加强实习护生在临床护理工作中的法制意识,严格遵守各种护理技术操作流程和查对制度等,让实习护生在学到知识、掌握临床实践技能的同时,规避了各种护理风险和差错的发生。     

集束化管理在手术室实习护士带教中的应用

手术室是实习生在医院实习阶段一个重要的实习科室。如何让护理实习生成为理论联系实际、素质全面的护士,是手术室带教工作的重要任务。集束化管理是指一组管理干预措施,一个集束应该包含多个个元素,每个元素都应该是具体、可操作的,并被广泛认可的[1]。为提高临床带教质量,帮助护生打下扎实的临床护理基础,我们在手术室实习的护理学学生带教中实施集束化管理,使我院手术室护生带教更为规范化、科学化,带教工作得到了院领     

手术室带教护生的体会

临床实习是医学教育中重要的一环,也是护生理论知识与实践相结合的过程,带好实习护生,培养优秀的护理人才,是我们义不容辞的责任。手术室护士的实习,是对书本知识的强化和补充,实习护生在实习期间所接受的教育,是将来能否成为一位出色的护理人员关键所在。故培养出优秀的手术室护士,是带教老师义不容辞的责任。近年来,随着本院实习护生的不断增加,对带教老师的要求也更加严格。故笔者总结了一些带教经验与同道们商榷。     

临床实习护士的带教体会

目的使实习护生学到的理论知识与实践相结合。方法各科室制定合理的实习带教计划,并严格按要求执行。结果通过带教老师的理论培训和临床实践示范指导,使实习护生掌握了各项护理技术操作及专科护理知识。结论通过临床实习,培养了实习护生发现问题、分析问题、解决实际问题的能力,为护生今后的工作打下坚实的基础。     

手术室护生实习带教中存在的问题与对策

手术室是医疗环境非常特殊的场所,同时也是对护生实习要求最为严格的一个环节,护生在手术室实习时间在1个月左右,在这很短的时间内护生要想了解和熟悉手术工作环境和有效配合,一些手术带教工作尤显重要.为确保护生完成学校教学大纲要求的实习内容和提高带教质量,现将2009年5月至2012年3月在贵州省瓮安县人民医院实习的58名护生在实习和带教中存在的问题及采取的措施报告如下.     

护生对手术室实践知识需求的调查

目的：提高护生手术室实习的实践能力,加快护理高学历人才的培养。方法：向在襄樊中心医院实习的护理本科生发放问卷,进行手术室实践知识需求的调查。结果：护生实践能力增强,学习效率提高。结论：制定符合手术室护理带教特点的教学计划和方法,运用到护生带教中十分必要。     

目标教学在手术室带教中的应用

临床实习是护生理论联系实际 ,变知识为技能的必须过程 ,是护理教学的重要环节。为使护生把课堂所学的理论知识运用到临床实践中去 ,进一步培养锻炼护生正确、熟练地掌握各项护理技术操作和独立工作能力 ,充实、巩固课堂教学内容 ,使学生通过实习了解护理工作的意义 ,明确将为之献身的事业对自己的要求 ,找到人生的追求 ,因此临床带教是一个不容忽视、至关重要的环节 ,亦是每个护士应尽的职责之一。为此结合本人在手术室的工作情况 ,对如何做好护校实习生在手术室的实习教学介绍一些经验体会。1　制定较为完善的科学的实习计划由于手术室的…     

影响护生实习效果的原因及对策

临床实习是护生从学生向护士的过渡阶段,也是强化护生护理理论和实际操作技能的阶段.我院承担着临床带教任务,如何培养实用型护理人才,一直是我院的研究课题.我们分析了临床带教中影响护生实习效果的主、客观原因,并采取相应的对策,收到了良好的效果,现报告如下.     

ICU护理带教的影响因素及对策

护生参加ICU实习是临床实习的重要组成部分。而ICU是一个重症患者多、病情复杂、处理讲究时效的场所。它集中了现代化的生命监测仪器和设备，要求医护人员掌握的知识面广而深。对于实习护生，在教材中无专门的重症监护课程，给我们的护理带教工作提出了一个新课题。通过几年的实践，我们对带教工作中存在的问题进行认真分析并采取针对性的措施，使护理带教质量有了较大提高。总结如下：     

教学双方对手术室护理带教需求的调查研究

目的通过调查实习护生和带教老师对护理教学的需求,为护理带教创新提供思路。方法按照简单随机抽样原则选取自2016年9月~2017年6月在我院手术室进行实习的实习护生50名和带教老师40名作为调查对象,调查内容为自制护理教学需求问卷。结果 "基础知识""基础操作""职业防护""教学形式"和"器械识别"的需求在带教老师和实习护生中,均位于前列。带教老师对于"护士职业价值实现需求"高于实习护生,差异有统计学意义(P<0.05)。带教双方对"手术室护理教学环境需求""手术室护理教学技能需求""手术室护理教学知识需求""手术室护理教学方式需求"比较,差异无统计学意义(P>0.05)。带教双方均对"手术室护理教学方式需求"维度需求最大。结论带教老师应加强改进教学方式,应着重探索新型带教形式,提高带教效率、降低护生学习难度,优化学习环境。     

影响护生手术室实习角色转换因素及对策

临床实习是护生从理论到实践的第一步．也是从学生过渡到职业护士的过程，如何使她们尽快熟悉工作环境。掌握各项基本操作技能。完成在临床实习中角色转换是我们每个老师应尽的责任。根据自己多年的临床带教及近年来对手术室实习护生的带教管理，谈谈自己对这个问题的看法及采取的方法。     

手术室护理临床带教规范化的实施与成效

目的探索护理程序在手术室护生教学中的应用效果。方法对实习护生通过评估,计划制定,组织实施,加强对临床教学的管理,实施岗位前的培训,一对一专人带教,月记点评,基础理论、基本技能考核等一系列措施,并及时调整教学方案。结果实习护生基础理论及技术操作水平、综合素质均有所提高。结论通过应用护理程序对实习护生的教学管理,可调动护生的学习积极性,同时促进手术室临床教学质量的提高。     

供应室带教体会

护理专业的发展离不开护理教育,护理教育离不开护理教育理论及临床带教实习,临床实习又是将基础理论转化为实际工作能力的桥梁。供应室带教与临床带教之间有直接关系。所以供应室临床护理实习效果优劣,直接影响护生在临床护理操作的能力,现将二十年来,供应室带教体会浅谈如下。1 合理分工 我院是教学医院,从1974年起就肩负着教学任务,供应室负责护生带教及供应室进修护士培训任务。护生到供应室实习时间为2周,为了保证学生在2周内对供应室各项操作及理论较全面了解,合理安排有限时间十分重要。护士长     

护理路径式带教在手术室护理教学中的应用价值探讨

目的观察将护理路径式带教法应用实践于手术室护生实习教育中的价值。方法选择护理路径式带教法应用前(2017年4～10月)和应用后(2017年11月～2018年5月)于我院手术室接受实习培训的护生各30例为研究样本,应用前护生设为传统带教组,应用后护生设为路径带教组,比较分析两组护生在不同手术室临床带教模式下的实习考核成绩、手术室护理素质评分、带教法满意率等方面的差异度。结果路径带教组护生干预后的专科实习考核成绩、手术室护理素质评分、带教法满意率均显著较传统带教组护生高(P 0.05)。结论将护理路径式带教法应用实践于手术室护生实习教育中,对于该类带教对象专科实习考核成绩、手术室护理素质、带教法满意率的提升均具备显著功效。     

内科护理临床实习带教难点及对策

目的分析内科护理实习带教工作中的难点,并提出相关解决策略,以达到提高内科护理临床带教质量的目的。方法选取2007年7月至2012年3月来我院实习的200名护生作为调查对象。采用调查问卷的方式,了解内科临床带教中的难点。结果护生学习缺乏主动性,护生专业技能薄弱,护生对自身角色认识较为模糊,教师素质问题,教师工作压力较大,就业形势严峻,医疗环境问题等是内科护理实习带教工作中的难点。结论通过激发护生学习积极性,加强护生岗前培训,强化护生入科教育,合理选择带教老师,合理激励,制度化管理及人性化管理等措施,使我院内科护理带教工作更规范、更科学。     

ICU实习护生带教方法的探讨

临床实习是护理教学的重要组成部分,也是理论与实践相结合进一步充实、巩固和提高的过程[1],是护生转变为一名合格护士的必经之路.ICU是护生临床实习的一个重点科室,提高临床带教质量、培养高素质护理人才,是临床带教工作的目标[2].如何提高临床护理带教水平,培养适应现代医院的专业护理人才,是值得探讨的问题.我院ICU按照实习大纲的要求,结合实际工作的特点,对实习护生带教方法进行了有益的探索,现报告如下.