中专物理教学的转变

中专学校的生源素质在不断下滑，为适应新形势，物理教学在理念上应重过程、轻结果，淡知识、重能力。围绕这一理念，计划、评价体系以及教师自身角色都要相应转变。     

加强临床基础护理服务实施对策

加强医药体制改革的重要内容之一是要不断缩小医药收入的比例,转变传统的"重医疗轻护理、重专业轻基础、重技术轻服务"观念,卫生部强调加强医院临床护理工作及相关服务规范性要求,为临床护理工作今后发展的走向指明了方向,我院从加强基础护理服务管理入手,把临床护理和常规服务进行有机结合;通过倡导科学的医院文化,引导医院全员护士角色转变;建立基础护理服务的情景管理模式,改进和完善护理质量管理体系;建立适宜医院管理的监督、考核办法,引入正负激励机制.从而为患者提供了更加优质的服务.     

高校人事制度改革价值取向探析

高校人事制度改革的价值取向对改革的深化具有重要的理论和现实意义。本文通过分析指出当前高校人事制度改革存在着：重操作合法性轻理性价值分析、重业绩轻人本、重科研轻教学等现象，从而提出高校人事制度改革的价值取向是：以教师为本、确立以学术创造为核心的价值追求、促使教学与科研发展的协调、实现教师与学校的可持续发展。     

运用"双十"评价对护生进行素质培养的实践

近几年，我国高等护理教育发展迅速，为培养面向21世纪的高素质护理人才，护理教育者改变过去普遍只重专业、轻基础；重授技，轻素质；重知识，轻能力的现象，全面实施素质教育，注重学生的临床思维和判断能力的培养。为适应素质教育改革的需要，我系加强了对学生的管理，自2000年以来，开展了“双十”佳优秀护生和学习状元的评选活动，充分体现     

浅谈如何加强成人高校的会计实践教学

目前,许多成人高校的会计专业教学中普遍存在着一种倾向是：重会计理论知识的传授,而轻会计实践知识教学,不注重理论联系实际。在一些成人高校中,突出存在着以下几个问题：(1)尚未认识到学生生源已由大龄化、具有丰富实践经验的单位业务骨干向年轻化、无实际经验的普通高中、职业高中生源转变,未将会计实践教学纳入教学计划,     

高校医院护理工作的特征及护士的角色定位

高校医院是高校的辅助教学机构,其主要服务对象是教职工和全体学生,任务是维护广大师生员工的身体健康,保证教学计划的顺利完成。高校医院有别于地方医院,是以健康教育、预防保健、基本医疗三大职能相结合的服务模式,高校医院的护理工作是以教育、监督、宣传、示范等多角色服务。高校医院护理工作者了解高校医院护理工作的特点和护士角色要求,转变护理理念,才能满足当代高校医院护理工作的需要。     

"无陪护"护理服务面临的问题与对策

2010年2月卫生部发出了在全国卫生系统"开展优质护理服务示范工程"的活动通知,要求各医院夯实基础护理,丰富服务内涵,提高护理质量,并将整理床单位、洗脸、梳头等列入基础护理服务规范,彻底转变护理工作中"重专业、轻基础、重技术、轻服务"的观念.我院积极响应这次活动,在中风内科试行了"无陪护"病房,以满足病患对护理服务照护的需求.     

高职护理专业人体解剖组织学教学改革探索

近年来,在课程教学改革不断深入的大背景下,高职护理专业人体解剖组织学的教学应不断通过转变教学观念、创新教学模式、改革实验考核等方面,努力探索掌握知识的有效途径,使之更好地为护理专业服务。1转变教学观念,建立全新的护理教育理念护理教育要适应护理服务的特殊需要,应该不断地转变教学观念,树立以学生为中心的教育理念,在注重护理专业培养     

谈护理专业医学生的人文素质教育

随着科学技术的发展及医学模式的转变，以传授现有专业知识为主的传统护理教学已不能适应现代科技人才培养的需要，加强护理专业医学生的人素质教育已日渐被教育重视。提出如下建议：转变教育思想，更新教育观念；以丰富的校园化与浓厚的学术氛围促进学生人素质的提高；加强自然科学向医学渗透；增加边缘学科知识的学习；树立终身学习的理念。     

用科学发展观统领,全面提升护理工作质量

本文通过高校对科学发展观的学习与实行,提高了认识,解放了思想,转变了服务理念,以制度机制创新为动力,对临床护理、教学、科研采取的新举措,取得了良好的成效,促进医院护理事业质量、规模、结构、效益协调发展.