教学信息的传播与教学过程最优化

信息是指原来无知而待知的内容,是事物表现的一种普遍形式,涉及人类的各项活动以及生物的生命遗传、生长和生理活动。信息的一个重要特征就是可传递性。本世纪40年代美国科学家香农(C.E.Shaunon)在关于通讯效率研究的基础上创立了信息论,它是应用数学的方法研究信息处理和传递的科学。     

实现医学教学最优化的探索——谈谈多媒体在医学教学中的应用

教学过程是一个有目的、有计划的知识传播过程。在教学过程中,教师为了优化教学效果,需要借助各种各样的媒体来传递教学信息。目前,现代教学媒体在优化教学过程中已经跃居到重要地位。在医学教学过程中,怎样才能达到视听教学的最优化已成为教师与电教工作者的新课题。本文仅从医学视听教育的层面,探讨实现医学教学最优化的途径。     

《骨伤学》教学过程最优化研究探讨

《骨伤学》是中医院校骨伤专业的主干课程之一,本课程的教学内容是各部位骨折、脱位的治疗。在授课过程中如何让学生理解教学内容,掌握骨折、脱位的诊疗技术,能熟练处理骨伤科常见病,是本课程的教学目的。为达到此目的,我们在教学活动中不断改进传统的教学模式,引入...     

认知过程和医学英语词汇教学

语言学习和习得的认知机制近年来成为人们研究的热点。面对外语教学和学习中需要解决的种种问题,人们常常试图找到他的心理认知基础。这无疑为我们的第二语言学习研究开拓了视野,也为我们解决问题提供了另一种思路和途径。词汇量的扩充、单词的有效记忆长期以来一直是困扰师生的问题。这个问题在医学英语词汇教学中更为显著。为了解决这些问题,本文试图从认知角度着手,分析学习者的记忆过程,以及引发和影响记忆的因素,把心理语言学的理论有效地应用于课堂教学。提出了打破固有的、传统的单词记忆观念;激发和捕捉学习者的兴奋点;对课文的单词进行合理组织;组织形式多样的课堂活动;借助其它手段等切实可行的建议。最重要的是,教师要鼓励学生培养适合自己的记忆方法,将单词记忆变为主动、自觉的行为。     

医学视听教育与教学过程优化设计

我国的医学视听教育自1978年重新起步以来,在改革开放的大潮中蓬勃发展,取得了令人瞩目的巨大成绩,中华医学会医学视听教育学会的成立是其发展史上重要的里程碑。今后医学视听教育如何进一步发展和深化改革,笔者认为应该以优化教学过程为目     

精神医学教学过程的探讨

本文从教学内容、教学方法、教学组织、教学改革、教学手段、教研活动六方面探讨了《精神医学》的教学过程,以提高教学效果,搞好课程建设。     

医学动态

中国研制出纳米药物可精确打击癌细胞;康缘药业启动药品不良反应监测工程.     

医学动态

人尿开发利用研究证实:男性尿可治疗习惯性流产,孕妇尿可治过敏性皮肤病.其中提取尿激酶制成针剂,用于抢救心肌梗塞、脑血栓等危重病人.最近国外发现将尿激酶素与血裂酶素合用,能驱逐进入血管中的癌细胞,从而防止癌的转移和扩散,每十吨新鲜尿能提取一公斤尿激酶.     

优化教学过程提高医学统计学教学质量

医学统计是预防医学中的一门学科,它是应用概率论和数理统计的基本原理和方法,通过搜集、整理、分析医学实验和调查数据,来揭示生命的普遍规律,它既是一门方法学,又是一门应用学科。在现代医学科研中,无论是基础医学还是临床医学都大量地应用到统计学的知识,同时,它又是预防医学教学中的重点和难点,尤其对于已学习     

浅谈医学教学过程中的道德教育作用

我国教育界对教学过程的认识:过去认为教学过程是传授知识的过程;近几年,由于世界上出现了“知识爆炸”的现象,故而强调在传授知识的同时重视智能的培养。现在对教学过程的本质,仍在进行着热烈讨论,一般认为教学过程是在教师有目的、有计划的引     

浅谈多层次医学基础课教学过程管理

浅谈多层次医学基础课教学过程管理苗丽秋教学过程是教师根据教学计划与教学目的和学生身心发展的特点，以一定的教学手段和教学内容，通过教与学的双边活动，组织和引导学生积极主动地学习系统的医学基础知识和基本实验技能、技巧，使学生在德、智、体、美、劳诸方面得到...     

教学过程中医学术语读音初探

教学中普遍存在医学术语读音错误的现象。为了切实规范医学术语读音,提高医学教学水平,对医学术语读音错误产生的原因进行了深入剖析,对医学术语读音错误进行了详细的分类及举例。提出了改进的建议:提高思想认识,加强普通话学习,在备课中注意医学术语读音,加强教学督导。     

论医学免疫学教学过程中的德育教育

医学高等院校担负着为中国特色社会主义事业培育合格建设者和可靠接班人的重任。为了培育新时期合格医学人才,医学院校必须顺应时代潮流,与时俱进地将德育教育工作贯穿到学校教育的方方面面,不仅要搞好关系到学生政治立场、理想信念等主旋律的教育,还应加强医学生医德医风的职业道德     

浅析体育教学的最优化

<正> 教学最优化是指,按照一定的标准设计和实施最优的教学方案,以最少的时间和精力,争取最优的效果。教学最优化是相对的。在相等的条件下,教学任务完成得最好,教学时间和精力消耗得最合理,就是教学最优化。教学最优化既要讲效果,又要讲效率,只讲效果,不讲效率,不算是教学最优化(详见北京体院吴志超编写的“现代教学论与体育教学)。下面就体育教学的几个方面谈谈这个问题:     

国外医学动态

美国糖尿病学会(ADA)公布的营养指导:增加碳水化合物及及纤维素,减少蛋白质,对理想体重的概念不强调。这是以往几年研究的结果。具体为:(每日)糖类:原来40%上升为55—60%的总热量;纤维:比原来加倍,男40克女25克;脂肪:由原40%减少到30%以下;     

国外医学动态

许多药物除了作用于疾病的靶细胞外,也同时损伤人体的正常细胞,因而使应用受到限制。虽然已作了多种努力来设计对病变细胞具有特异作用的药物,但不是都有可能,而且这类研究一般都比较昂贵费时。美国西北大学医学院Senyei等设想制     

医学心理学动态

一九七八年我国心理科学恢复工作之后,中国心理学会决定开展各心理分支学科的活动,其中包括医学心理学专业,并于一九八○年及一九八二年分别在北京医学院开办过两届全国性医学心理学学习班,学员来自各高等医学院校和综合性医院的教师、医师、护师、并有少数医务、教务的领导同志参加,先后培养了84名学员,目前这些学员正在各地专职或兼职从事医学心理学工作,传播医学心理学的基本知识。医学心理学是把心理学的基本理论应用于医学科学领域的一门应用科学,它的范围很广,涉及整个医学科学的各个部分,对医学科学的理论及实践有着重要的指导意义,因而也是医学界必须掌握的,为改变医学模式所必不可少的一门科学。近年来医学心理学迅猛发展,自一九八○年以来已召开过三次全国性医学心理学专业学术年会,首届年会是一九八○年十一月     

国外医学动态

1966年前在纽约市诊断的5,833例AIDS患者,累积一年生存率为48.8%±0.7%,5年生存率为15.2%±1.8%。其中以白人同性恋男性、年龄30～34岁、只有卡氐肉瘤者生存率最高,一年累积为80.5%以此为指标分析5年生存率,黑种女性有静脉注射药物史者预后最为差。     

智力的培养与医学教学过程的改革

医学教育的目的,要通过医学教学过程来实现。离开医学教学过程,医学人才的培养将是一句空话。当前,在我国医科院校中,教学过程普遍存在的根本问题是,学生依赖于教师的讲授,处于被动接受知识的地位,因此束缚了学生的智力发展。尽管过去也作了一些教学方法上的改革,但距真正把学生做为医学教学过程的主体,注重培养学生独立学习和思考的能力,还有相当大的距离。为了适应医学科学发展和卫生事业现代化的要求,更好地培养医学人才,医学教学过程的改革不但是非常必要的,而且已经是一项十分迫切的重大任务了。智力培养比知识更重要,因为知识是有限的,而智力培养概括