我校三学科被列为国家重点学科

教育部近日下发《教育部关于公布国家重点学科名单的通知》（教研函[2007]4号），我校内科学（心血管病）、劳动卫生与环境卫生学、药理学3个二级学科通过国家重点学科评审，被认定为国家重点学科。     

我校三学科被列为国家重点学科

教育部近日下发《教育部关于公布国家重点学科名单的通知》（教研函[2007]4号），我校内科学（心血管病）、劳动卫生与环境卫生学、药理学3个二级学科通过国家重点学科评审，被认定为国家重点学科。这是我校历史上首次获得国家级重点学科，至此，我校“国家级-省级-校级”三级重点学科体系已初步形成。     

北大医学部重点学科全部通过国家评估

日前，北京大学与医学部相关的22个重点学科顺利通过教育部对国家重点学科进行的考核评估。     

我院完成新一轮国家重点学科建设和发展规划编制工作

我院病理学与病理生理学学科近日通过教育部评审，继续成为国家重点学科。根据教育部教研函[2007]4号文《关于公布国家重点学科名单的通知》中，关于各高等学校要认真制订国家重点学科（2007-2010）建设与发展规划的要求，科研处立即部署国家重点学科病理学与病理生理学学科带头人及各主要研究方向学术带头人，精心组织，认真落实。     

我校24个国家重点学科通过教育部评估

近期，从国务院学位办获悉，我校现有24个国家重点学科已全部通过国家重点学科第一阶段考核评估，均不需要进入第二阶段考评。[第一段]     

我校神经生物学等八个学科获批国家重点学科

新学期伊始,我校学科建设再传喜讯。8月22日,教育部下发《教育部关于公布国家重点学科名单的通知》(教研函【2007】4号),在教育部开展的新一轮国家重点学科评估和增补工作中,我校原有的3个重点学科——眼科学、耳鼻咽喉科学、外科学(神经外科)顺利通过了第一阶段的评估;在第二阶段的增补工作中,神经生物学、内科学(呼吸系统疾病)、内科学(心血管病)、儿科学、神经病学5个学科被增补为国家重点学科,至此,我校共拥有8个国家重点学科,标志着我校近几年学科建设工作取得了跨越式的发展。     

上海中医药犬学中药新资源与品质评价研究室——国家中医药管理局重点研究室简介

上海中医药大学中药新资源与品质评价研究室于2009年5月经国家中医药管理局批准,以中药学国家重点学科、中药生药学国家中医药管理局重点学科、中药学上海市重点学科（重中之重）为基础,以中药标准化教育部重点实验室、上海中医药大学中药研究所和上海中药标准化研究中心为主体,组建成立国家中医药管理局重点研究室。     

实施护士长考核制度初探

实施护士长考核制度初探本钢职工总医院护理部（１１７０００）魏亚平病房护理质量高低主要取决于护士长，为此从１９９２年起在我院实行了护士长考评制度，现将考评方法、结果简介如下：一、确定考核内容、制定考核标准１．护士长工作质量考核标准（１）护理资料完整，符...     

医德考评的实践和体会

目的：总结医德考评实践经验,使医德考评工作得到更好的推广应用。方法医德考评使用计算机网络管理,定量考评与定性考评相结合,医德考评与医德医风教育、医德医风督查工作相结合,医德考评结果与医务人员晋职晋级、岗位聘用、评先评优、年度考核、医师定期考核、绩效考核挂钩。结果医德考评工作取得较好效果。2013年患者门诊量1585769人次,出院66071人次,病床使用率99．83％,拒收红包72784元（65人次）,收到感谢信和锦旗255。结论医德考评工作得到不断改进和广泛应用。     

人体解剖学实践技能考核方法及思考

重点介绍人体解剖学实践技能考核中的“随机抽签考核法”，大致分为考核目标、考核内容、考核方法（考前准备、考核过程、考评、补考）等几个方面内容。     

高等院校应加强重点学科建设

高等院校应加强重点学科建设杨惠敏，苑兰芝华北电力学院（０７１００３）关键词加强，重点学科，建设，研究方向，学术梯队重点学科建设对于高等院校的发展具有战略意义，是学校的一项基础工作。只有加强重点学科建设，才能从总体上提高办学水平，担负起培养高质量的高级...     

护理本科生毕业考评改革的实践与分析

第二军医大学在本科护理教育改革中，采用“四合一”毕业考评，即临床护理学理论考试（占40％）、护理专业技能考核（占30％）、文献综述与开题报告（占15％）、临床护理学课程授课（占15％），对本校九六级护理本科生的毕业考核进行实施与评估分析。结果表明“四合一”毕业考评客观、公正、可行，能更好地体现护理本科生培育目标和整体素质。     

学校管理中的考核评价机制亟待改进

１考评工作中的问题及原因分析年度考核评价是学校管理中的一个重要环节。考评的意义不仅在于给每个人作出一个阶段性总结评价，而且，对人们的行为将产生积极的导向作用。科学地开展考评工作，对促进良好校风的形成，推动学校各项工作的正常开展，能发挥积极有效的作用。然而，反思近年来的考评工作，考评并没有达到预期的目的，甚至，其结果有逐步背离考评初衷的趋势。１．１考评形式与过程近年考评套用“国家机关工作人员年度考核表”，考核指标有“德、能、勤、绩”４个方面，每级指标各有A、B、C、D４类分值。考评一般以小组为单位，…     

我校四学科入选第3期上海市重点学科

根据《上海市教育委员会关于开展市属高校上海市重点学科（第3期）申报工作的通知》要求，上海市教委组织了有关高校的学科申报和专家评选工作。经研究确定，上海市教委正式发文，公布了市属高校上海市重点学科（第3期）建设计划具体名单，我校中医医史文献、针灸推拿学、中医诊断学、中医妇科学等4个学科入选。     

《2013年亚太呼吸疾病研讨会暨中国西部呼吸病学术会议》2013年6月28日-30日在成都召

为推动亚太地区呼吸疾病临床诊断、治疗及研究的进步和国际交流，报教育部批准，由呼吸病学国家重点学科-四川大学华西医院呼吸内科、生物治疗国家重点实验室呼吸病学研究室主办，美国胸科学会（ATS）、欧洲呼吸学会（ERS）、亚太呼吸学会（ASPR）、全球慢阻肺诊治创议委员会（GOLD）、日本呼吸学会、中国西部主要医学院校呼吸内科、呼吸病研究所共同协办的《亚太呼吸疾病研讨会》定于2013年6月28—30日在成都召开。     

中南大学湘雅二医院简介（二）

医院拥有精神病与精神卫生学（含医学心理中心）、心胸外科、代谢病与内分泌学3个国家重点学科和心血管内科、儿科、肾脏病内科、眼科4个湖南省重点学科及肾病内科1个省级重点实验室。泌尿外科、妇产科为中南大学重点学科 。     

探索学科建设新模式推动学科水平上台阶

学科是院校办学的基础，学科水平是办学实力的重要标志。学校要进入“211工程”，关键取决于学科的总体水平。我校按照国家“211工程”对重点学科（点）建设的要求，把学科建设摆在重要战略位置，在充分调查研究、找准自身位次、明确优势与不足的基础上，坚持以改革促发展，积极探索学科建设的新路子，力争把学科总体水平推上一个新台阶。一、设立“特区”，建设重点学科在学科建设中突出重点，加大建设力度，让部分有苗头的学科尽快冒尖，创国内领先、国际先进水平，是我们办学科“特区”的宗旨。经全面考核、综合衡量，我校确立了生理学等…     

我院病理学科设特聘教授

经“长江学者奖励计划”专家评审委员会审定，教育部批准在我院病理学与病理生理学科设置特聘教授岗位。为了加强高等学校中国家重点建设学科的学术梯队建设，吸引和遴选中青年杰出人才，培养、造就有国际先进水平的学科带头人，带动一批重点学科赶超或保持国际水平，提高我国高校在世界范围内的竞争地位和竞争实力，教育部决定与香港爱国实业家李嘉诚先生及其领导的长江基建（集团）有限公司合作，投入专项资金，实施“长江学者奖励计划”，建立特聘教授岗位制度，特聘教授除现有的基本待遇外，每年岗位津贴为１０万元。我院病理与病理生理…     

学科建设的实践与思考

《中共中央关于教育体制改革的决定》指出，为了增强科学研究能力，培养高质量的专门人才，要在高等学校中有计划地建设一批重点学科。之后，重点学科建设工作普遍受到高等学校的重视。至80年代末期，国家从全国高校博士学科点中共遴选出416个重点学科点（其中医科53个）加强建设，使其在科学研究和高层次人才培养方面发挥着生力军的作用。随着《中国教育改革和发展纲要》的发布及“211工程”重点建设项目的启动，又将学科建设工作推向一个新的阶段。本文通过中国协和医科大学学科建设的实践，试图总结出某些带有普遍性的认识和经验，和同道…     

申报国家重点学科工作体会

中医药要实现现代化 ,广泛走向世界 ,关键在于中医药学术的发展 ,而重点学科建设是促进中医药学术发展的一项基础性工作。学科建设是国家“2 11工程”建设的核心 ,是衡量高等学校办学水平的重要标志 ,是高等学校学术地位的集中体现。自 1989年中医内科学首批列入国家重点学科以来 ,特别是我校“2 11工程”建设以来 ,我校党委自始至终坚持以重点学科建设为核心的战略方针。多年来 ,通过全校师生员工不懈地努力 ,在人才培养、科学研究、基础建设等方面更上了一个新的台阶 ,并为这次申报国家重点学科奠定了坚实的基础。2 0 0 1年 ,根据教育部 […