学前教育小学化的问题及解决对策

教育教学活动的实施是以人为本的,但是在当前的学前教育活动实施过程中,出现了诸多违背幼儿身心发展规律和学前教育规律的“小学化”的问题,严重地影响了幼儿健康发展。在本文中,作者将详细分析当前存在的学前教育小学化的问题,并就此探讨解决对策,为广大幼儿教师提供教学借鉴,从而提升学前教育质量。     

学前教育阅读的情景化研究

学前教育是教育的起始阶段,对于学生而言有着重要的作用.在学前教育时期,培养幼儿认知能力与理解能力是基本的教学内容,通过阅读教学能够有效实现这一目标.但是,由于学前儿童认知思维处于感性认知时期,需要情景化、形象化的内容才能辅助幼儿理解,为此,在开展学前教育阅读教学中,教师可以应用情景化教学模式.本文实际教学经验,探究学前...     

城乡社区居民健康和营养状况及改善建议分析

目的研究城乡社区居民健康和营养状况并提出改善建议。方法选择2017年5月-2019年5月的城乡社区居民78例,其中包括城市中心居民、城市周边居民、远郊农村居民各26例,分别记为城市中心组、城市周边组和远郊农村组。比较三组居民的健康及营养状况,并提出改善建议。结果三组居民能量和蛋白质摄入差异无统计学意义(P>0.05);三组居民蛋白质、脂肪的膳食热能差异有统计学意义(P<0.05);三组居民维生素B1、维生素B2、尼克酸、视黄醇当量摄入量差异均有统计学意义(P<0.05);三组居民维生素C摄入量差异无统计学意义(P>0.05);三组居民钙、硒摄入量差异均有统计学意义(P<0.05);三组居民铁、锌摄入量差异无统计学意义(P>0.05)。结论城乡社区居民之间,由于生活环境和物质条件不同,健康和营养状况有所差异,城乡社区居民普遍存在膳食营养不平衡的问题。因此应采取有效措施,改善城乡社区居民健康及营养状况。     

中国儿童营养状况及对其改善的建议

近年来,与儿童健康密切相关的营养问题,在世界各国皆受到重视。中国3亿多儿童的营养状况,一直受到各级政府的关注。随着经济的迅速增长,人民生活水平不断改善,我国儿童营养状况及生长发育水平得到迅速的提高,城乡儿童体格发育都较10年前有了明显改善,基本消灭了中重度营养不良,常见的营养缺乏性疾病也大幅度下降。     

新乡市营养门诊儿童喂养现状及改善建议

目的为解决儿童喂养与辅食添加不足问题。方法近八年来营养门诊病历记录中喂养情况与辅食添加时间、品种、添加量等进行了统计分析。结果本地区城乡母乳喂养率较高,达84.92%;城乡平均断奶时间为17月龄(其中城市15.66月龄,农村20.56月龄);多数儿童在4-6月龄添加了辅食(67.17%);但辅食添加品种较单调,辅食添加量小、且不能随月龄增长逐渐增加辅食品种及数量;城乡儿童断奶时间、辅食添加等诸多方面存在着一定的问题与差异。结论在继续提倡母乳喂养的同时,应加强宣传教育,提倡适时断母乳,在断奶过渡期,适时、合理添加辅食,注重所加辅食的质量与数量,从小培养孩于良好的饮食习惯,建议中国营养学会妇幼营养学会加强对基层防保人员的培训。以改善城乡儿童的营养状况,提高儿童身体素质。     

幼儿教育 切莫“小学化”

很多家长很纠结，怎样才能遵循幼儿身心发展的规律，既保障幼儿快乐健康成长，又坚持科学的保教方法，让孩子在玩中学、在学中玩？     

幼儿教育小学化的负面影响及应对策略

在幼儿教学当中,现时期的教学教育存在着非常明显的小学化倾向,这样的学习环境将会致使幼儿在幼儿园当中就承受着非常大的学习压力;会导致幼儿产生一定程度的心理压力以及学习压力;会对幼儿欢快的童年时光造成极大程度的影响。因此,在实际进行教育的过程当中,教师应进一步转变幼儿教育“小学化”的状况,在对幼儿进行教学的过程当中应当充分考虑幼儿发育以及成长的规律,使幼儿可以在和谐的环境当中慢慢成长,不让幼儿形成学习的压力,站在幼儿的角度对幼儿进行教学,进一步转变幼儿教学“小学化”的状况。     

七彩童年——学前教育之“快乐教学”

幼儿时期是幼儿思维意识的启蒙时期,也是开发幼儿智力、培养幼儿兴趣、为幼儿奠定能力基础的关键时期;随着近年来教育理念科学化的不断推进,家长和社会对幼儿时期的教育也更为关注,对学前教育的有效性提出了更高要求;学前教育者必须根据幼儿的身心特点灵活地选择教学方法,在保障教学效果的同时为幼儿创造轻松愉快的学习环境,发挥学前教育在幼儿身心发展过程中的基础性作用。     

治理幼儿教育小学化路径探析

意大利幼儿教育学家玛利亚·蒙台梭利提出的“蒙氏教育”中指出：0到6岁的儿童,正处在对于外来知识学习的敏感期。教师需要抓住这一幼儿学习过程中的黄金时期,帮助幼儿德智体美各方面全面发展。本文中将着重阐述“关于治理幼儿教育小学化的策略”。     

农村无偿献血问题分析及建议

着重从政府引导方面,指出南宁市农村无偿献血工作存在问题。并提出为了满足日益增长的临床用血需求,针对农村的无偿献血宣传与推广工作十分必要。各级政府应完善组织机构,加强组织引导;扩大宣传范围,形成宣传长效机制;创新宣传方式,增强农民无偿献血意识;多措并举,组建一支固定的农村无偿献血队伍。     

探析幼儿园教育如何去小学化

幼儿园小学化已经日益严重,这种现象在农村幼儿园和个体幼儿园中表现得更为明显,孩子在成长中会面临更多压力.本文首先分析幼儿园小学化的现象,探究如何实现幼儿园教育的去小学化,为后续幼儿园教育提供理论基础,使幼儿获得全面、健康的发展.     

扭转家庭教育观,纠正幼儿教育“小学化”倾向

幼儿教育"小学化"是指违背幼儿教育规律,将小学的教育资源、课程模式、教学方法、评价策略等运用于幼儿园教育活动中的一种现象。随着社会经济的不断发展,家长重视孩子教育的程度越来越高,而小学化倾向的问题却越来越重。那么导致了幼儿教育"小学化"的原因到底是什么呢?其中,家长又扮演着什么样的角色?追根溯源,其实是因为多数家长缺乏相关的专业理论知识,存在"重教而不会教"的问题。     

浅谈如何打造趣味化的小学数学课堂

对于这一阶段的小学生来说,想要学习好数学知识是存在着一定难度的,所以教师要打造出趣味化的小学数学课堂,提高学生的学习效果.     

浅谈小学语文游戏化教学

让学生在学习中获得快乐,是新课程背景下对教学提出的新要求。学生在学习的过程中不能仅仅是学到知识,更要感受到的学习的快乐,这样才能使教学得到有效地发展。通过在教学中开展游戏化教学,可以使学生在学习的过程中更好地感受到学习的乐趣,并且促进学生学习能力和学习成绩的有效提高。     

某市社区卫生服务工作质量评估及改善建议

质量是社区卫生服务工作的生命。通过对湖南省某市社区卫生服务工作质量进行评估,发现城市社区卫生服务在加速发展的同时,存在机构设置规划不科学,经费拨付依据不充分,基本医疗服务不规范且费用偏高,基本药物制度试点效果不明显,部分机构服务质量低、态度差等问题。提出进一步完善社区卫生服务工作绩效考核指标和考核方法,实施公立医院“名医进社区”工程,全方位监管以有效规避社区卫生服务工作的道德风险,是提高社区卫生服务工作质量的必由之路。     

医患关系存在问题及改善对策

医患关系是指在医疗活动中,医疗机构及其医护人员与患者和家属形成的一种特殊的人际关系,至少包括技术层面、法律层面、道德层面和社会层面四方面的内涵。随着社会经济的不断发展,人们的价值观念、道德观念发生了很大变化,医患关系日益成为医疗活动中的一对主要矛盾体。医患矛盾已经成为社会关注的一个焦点,甚至影响到医院整体水平的提升。如何改善这种关系,必须从政府、社会、医方、患方多管齐下,共同努力才能收到成效。     

基层卫生院“乡村一体化”管理过程中的问题及建议

基层医疗机构在提高医疗服务的便捷性、可控性、改善医患关系方面有着大医院不能匹敌的优势。进一步深化基层卫生工作改革,合理配置、有效利用基层卫生资源,加强基层卫生服务体系和人才队伍建设,建立精干高效的基层卫生管理体制,全面推行乡村卫生服务一体化管理,已成为基层医疗机构发展的重点。     

幼儿园游戏化课程教学策略探究

幼儿教师在创设课程游戏化建设时,要努力发挥自身的主观能动性,结合幼儿的认知规律与成长环境,以及自身的身心特点,为幼儿从多方面、多角度进行课程游戏化建设的研究,帮助幼儿在科学的、多样化的游戏课程中,不断提高自身对社会的认知与适应能力。     

浅谈学前教育教学中的问题与策略研究

随着人们生活水平的不断提高,教育问题逐渐成为公众关注的焦点.学前教育是对孩子学习生涯的一种解释.因此,许多父母期望他们的孩子接受良好的学前教育,但是学前教育仍然面临很多问题.在这方面,本文的作者将结合自己的实践教学经验,对学前教育和培训中的问题和策略进行简单的分析和讨论.