长沙市养老护理员对老年人的态度及其影响因素分析

[目的]了解长沙市养老机构内养老护理员对老年人的态度及其影响因素。[方法]采用便利抽样方法,应用中文版老年人态度量表及自编一般问卷对长沙市112名养老护理员进行调查。[结果]共回收有效问卷102份,养老护理员对老年人态度总分为(111.66±15.74)分,态度轻度偏向于积极,单因素分析得出培训情况、婚姻状况、子女情况、职称、学历、工资收入、工作年限为影响养老护理员对老年人态度的影响因素,差异均有统计学意义(P0.05),逐步回归分析得出培训情况、婚姻状况及职称为对老年人态度的危险因素。[结论]养老护理员对老年人的态度处于轻度积极水平,应根据相关影响因素拟定相应的措施,提高其对老年人积极态度的水平,从而提高老年护理服务质量。     

机构养老护理员对老年人态度及相关影响因素分析

【】目的 调查浦东新区医疗机构养老护理员对老化知识掌握现状和对老年人态度。方法 以整群抽样方法,采用Palmore老年知识量表(FAQ)和Kogan老年人态度量表(KAOP)对187名医疗机构养老护理员进行问卷调查。结果 共回收有效问卷143份,其中男10人,女133人；年龄39岁～62岁(51.66岁±4.54岁)；养老护理员对FAQ量表总分(10.89±2.42),答题正确率为(43.55±9.70)%,处于较低水平；KAOP量表总分为(145.33±21.66),消极分量表得分为(59.34±16.57)分,积极分量表得分为(86.08±13.96)分,总体态度偏向正向和积极；养老护理员对开设继续教育课程需求总分为(4.12±1.10)分,对开设继续教育课程有强烈的意愿。不同特征养老护理员的FAQ得分差异均无统计学意义(P＞0.05)；不同年龄、不同职称KAOP总分差异有统计学意义(P＜0.05),其中≤49岁及50-59岁年龄组KAOP总分和KAOP＋得分均高于≥60岁(P＜0.05)；中级职称KAOP总分高于初级职称和无职称者,中级职称KAOP＋得分高于无职称者(P＜0.05)；KAOP-得分方面,工龄6-10年高于11年以上、护理院高于老年科,非独生子女高于独生子女(P＜0.05)。不同工龄的养老护理员在开设继续教育课程需求得分上差异有统计学意义(P＜0.05),其中6年以上工龄高于5年以内者(P＜0.05)；小学及以下学历高于初中学历者(P＜0.05)。养老护理员的FAQ得分与KAOP总分(r=-0.013,P=0.879)、KAOP+(r=-0.011,P=0.893)、KAOP-(r=-0.028,P=0.736)均无相关性；养老护理员对开设继续教育课程的需求得分与KAOP总分(r=-0.195,P=0.019)、KAOP+(r=-0.178,P=0.034)和FAQ(r=-0.206,P=0.014)均呈负相关,与KAOP-(r=-0.106,P=0.207)无相关性。结论 养老护理员对老化知识普遍缺乏；绝大部分养老护理员对老年人表现出正向和积极的态度；养老护理员对开设继续教育课程的意愿较高。应积极探索养老护理员的继续教育课程开发和规范化培训模式,全面提高养老护理员的服务素质、服务技能和服务态度,最大限度满足老年人的服务需求,提高老年人的生活质量和获得感。     

淮海经济区养老护理员知识应用及掌握情况的调查分析

[目的]了解淮海经济区养老护理员相关知识应用及掌握情况。[方法]采用自行设计问卷对淮海养老职教集团内部分养老机构226名养老护理员的一般资料、相关知识应用和掌握情况进行调查。[结果]85.8%养老护理员为女性,56.2%养老护理员年龄≥51岁,小学及以下学历占55.3%,仅有0.8%的养老护理员有编制,84%的护理员月收入在2 000元及以下,34.5%上岗前未参加过任何培训。养老护理员职业素养得分最高,其应用和掌握得分分别为(3.16±0.58)分和(3.31±0.60)分,与技能操作、基础知识得分比较差异有统计学意义(P0.01)。技能操作应用和掌握得分分别为(2.47±0.83)分和(3.27±0.78)分,高于基础知识得分(2.27±0.81)分和(2.91±0.79)分,差异有统计学意义(P0.01)。[结论]养老护理员队伍建设不合理,相关知识应用程度和掌握程度不一致,各类基础知识掌握程度不同,总体较为薄弱。     

宁波市养老机构养老护理员核心能力的现状调查与分析

[目的]调查宁波市养老机构养老护理员核心能力的现状并分析其影响因素。[方法]运用自制的养老护理员核心能力问卷,对宁波市20家养老机构中的433名养老护理员进行问卷调查。[结果]宁波市养老机构养老护理员的核心能力总均分为(2.096±0.706)分,在所调查的7个维度中得分最高的是人际关系,最低的是评判性思维和科研能力;不同文化程度、养老护理员证书等级、工作年限的养老护理员的核心能力评分差异有统计学意义(P0.05);其中文化程度和养老护理员证书等级是影响养老护理员核心能力的主要因素。[结论]养老护理员核心能力处于中等水平。管理者可通过提高养老护理员的社会地位,加强在岗培训,完善激励机制,以提高养老护理员的核心能力。     

以专科护士为主导的项目管理在养老机构安全照护中的实施与效果

[目的]探讨项目管理运用于养老机构老年人安全照护管理的实施效果。[方法]成立以老年专科护士为主导的项目管理组,2018年1月—2018年7月便利抽取东莞市9家养老机构的187名老年人及95名护理员作为研究对象,以自身前后对照的方法进行研究,评价干预前后护理安全风险认知情况及养老机构不良事件发生率。[结果]项目管理干预后老年人及护理员对护理安全风险认知得分较干预前提高(P0.001,P0.01),9家养老机构的跌倒发生率、压疮发生率、误吸发生率、走失发生率、服药错误发生率均较干预前下降。[结论]以老年专科护士为主导的项目管理可降低养老机构老年人的护理安全风险,提高其安全照护水平,促进健康老龄化。     

重庆市养老机构护理员手卫生现况调查分析

目的了解养老机构护理员手卫生知识、为态度和行为现状,为制定养老机构护理员手卫生培训计划提供科学依据。方法采用自行设计的《养老院护理员手卫生知信行问卷》以调查问卷法对重庆市7家养老机构260名护理员进行调查。结果养老机构护理员的手卫生知识、态度和行为得分处于低位水平,分别为42.3±16.93、48.0±16.80和51.5±17.28;不同学历、工龄的护理员在手卫生知识、态度、行为及总分方面存在差异。结论养老机构护理员的手卫生知识、态度、行为现状不容乐观,应针对性地完善养老机构护理员手卫生培训计划,减少养老机构院内感染发生。     

丽水市养老机构老年人主观幸福感现状及影响因素研究

[目的]探讨丽水市养老机构老年人主观幸福感的现状及影响因素。[方法]采用问卷对养老机构292名老年人进行调查。[结果]养老机构老年人主观幸福感得分为(32.87±10.10)分,其中主观幸福感水平较高者占47.6%,中等水平者46.6%,低水平者占5.8%。养老机构老年人主观幸福感受多种因素影响,其中负性生活事件[OR=14.596,95%CI(5.935,35.897)]及其种类[OR=4.699,95%CI(1.916,11.521)]是其危险因素,同时正性生活事件、自评健康状况、健康相关知识知晓程度及服务机构满意度均是其影响因素。[结论]丽水市养老机构老年人的主观幸福感处于中等偏下水平。养老机构老年人经历的负性生活事件及其种类有助于预测其主观幸福感。同时,正性生活事件、自评健康状况、健康相关知识知晓度和机构服务满意度也对其主观幸福感产生影响。提示养老机构管理者及服务者通过尽早识别并积极应对老年人的负性生活事件、改善老年人对自己健康状况的认知、推广健康相关知识及全方位提升服务机构的服务质量等措施,均有助于提升老年人的主观幸福感。     

养老护理员特征对养老机构老年人身心健康影响多因素分析

目的:探讨养老护理员特征对养老机构老年人心理健康的影响。方法:2012年3～5月对常德市城区15家养老机构内养老护理员和老年人各86名进行调查问卷。以养老护理员的6个特征因素为自变量,以养老机构老年人的健康状况为因变量,进行逐步多元线性回归分析。结果:通过多元线性逐步回归,筛选得到对养老机构老年人身心健康影响有意义的因素,即养老护理员的年龄、从业时间影响养老机构老年人的心理健康;养老护理员的文化层次、家庭人均月收入、从业时间影响老年人的身体状态。结论:养老机构老人抑郁水平得分较高,应加强养老护理从业人员的培训,充分发挥养老护理员在养老机构中的作用,是提高养老机构服务质量的有效措施。     

养老机构护理员预防压力性损伤的知识、行为现状及其影响因素

目的探讨养老机构护理员预防压力性损伤的相关知识、照护行为及其影响因素。方法 2017年4-10月,方便抽样法选取上海市7所养老机构的155名养老护理员为研究对象。采用一般情况调查表、压力性损伤相关知识问卷及照护行为问卷对其进行调查,分析养老护理员压力性损伤相关知识、行为现状及其影响因素。结果养老护理员压力性损伤知识、照护行为问卷得分分别为(12.06±2.04)、(58.10±5.27)分,得分指数分别为70.94%和80.69%,得分指数最低的维度为"压力性损伤基本概念的界定"及"减压装置的应用"。不同执业证书等级、养老机构工作年限、是否担任管理者或护理组组长及接受培训频率不同的养老护理员,其压力性损伤知识问卷得分的差异均有统计学意义(均P0.05);不同养老机构工作年限,有无照护压力性损伤患者经验的养老护理员的照护行为得分的差异均有统计学意义(均P0.05)。养老护理员对压力性损伤风险的认知存在缺漏;对于高危人群的预防措施也存在一定误区。结论养老机构护理员的压力性损伤相关照护知识水平较低、相关照护行为存在诸多误区,相关部门应加强培训。     

养老机构护理员护理安全风险认知现状与干预对策

目的对养老机构护理员进行护理安全风险认知水平的调查与干预,以提高护理员服务能力。方法2018年2—7月采用自行设计调查问卷调查东莞市9家公办养老机构的95名护理员对老年护理安全风险的认知现状,比较专业技术培训前后护理员护理安全风险认知水平。结果培训前护理员老年护理安全风险知识总分(121.06±9.50)分,得分率65.44%,各维度得分率由高及低依次是皮肤护理安全(得分率74.65%),跌倒安全(得分率73.35%),进食安全(得分率70.23%),认知障碍风险(得分率65.01%),服药安全(得分率48.90%)。培训后护理员对护理安全风险的认知总分及各维度得分均高于培训前(P<0.01)。结论东莞市养老机构护理员对老年护理安全风险的认知水平较低,针对性的专业培训可提高其护理安全认知水平,降低护理安全风险,从而提高其对老年人的照护水平。     

重庆市万州区养老机构护理人员的现状调查及分析

[目的]了解养老机构护理人员现状及其培训需求,为地方高校参与养老护理员队伍建设提供依据。[方法]采用问卷调查法,自行设计调查问卷对重庆市万州区36名养老机构护理人员进行现状调查。[结果]36名养老机构护理人员整体年龄偏大、学历低、职业资格培训覆盖面小、培训时间短;94.44%养老机构护理人员认为需要养老护理相关知识及技能的培训。[结论]养老机构护理人员整体素质较低、水平薄弱、知识层次结构不合理,不利于养老护理事业的健康发展,应加强规范化、专业化培训,提高培训覆盖率,以提升养老服务质量。     

重庆市万州区养老机构护理人员的现状调查及分析

[目的]了解养老机构护理人员现状及其培训需求,为地方高校参与养老护理员队伍建设提供依据。[方法]采用问卷调查法,自行设计调查问卷对重庆市万州区36名养老机构护理人员进行现状调查。[结果]36名养老机构护理人员整体年龄偏大、学历低、职业资格培训覆盖面小、培训时间短;94.44%养老机构护理人员认为需要养老护理相关知识及技能的培训。[结论]养老机构护理人员整体素质较低、水平薄弱、知识层次结构不合理,不利于养老护理事业的健康发展,应加强规范化、专业化培训,提高培训覆盖率,以提升养老服务质量。     

杭州市养老护理员职业化现状研究

[目的]了解机构养老护理员的人口素质、专业素质、职业待遇等职业化建设现状,探究其中存在的问题,为养老护理员队伍的职业化建设提供参考意见,以期促进老年长期照护服务水平的提升。[方法]采用问卷调查法,在杭州市选取21家具备长期照护功能的住养型养老机构作为调研单位,对其中的养老护理员进行随机抽样问卷调查,随机发放问卷300份,收回有效问卷293份,全部293份有效问卷纳入统计分析。[结果]养老护理员年龄偏大、学历偏低,工作辛苦,收入待遇不高;护理员的职业教育不够规范,但总持证率较好,达81.9%。[结论]护理员的基础照护知识得分不够理想,照护知识水平与规范的职业教育有显著相关性。     

老年专科护士培训学员对老年人态度及知识的调查分析

[目的]了解老年专科护士培训学员培训前后对老年人态度及知识的变化及教学效果,探讨老年专科护士培训的教学模式。[方法]采用Kogan老年人态度量表(KAOP)和Palmore的老年知识问卷(FAQ1)对53名参加四川省老年专科护士培训的学员分别于培训前和培训后进行老年人态度及知识的调查。[结果]KAOP量表调查结果显示,学员培训前得分为99分~173分(129.00分±17.00分),其中正向得分者(102分)占92.5%,培训后得分为100分~183分(141.36分±18.97分),其中正向得分者(102分)占94.3%。培训前后老年专科护士培训学员对老年人的态度比较差异有统计学意义(P0.05);FAQ1问卷调查结果显示,学员培训前得分为8分~17分(12.79分±2.55分),培训后得分为12分~25分(17.92分±3.64分)。培训前后老年专科护士培训学员的老年人的老化知识水平比较差异有统计学意义(P0.05)。[结论]培训后学员对老年人的态度和知识有较大提高,老年专科培训效果较好,为进一步扩大老年护理服务范围、进行老年专科护理实践奠定基础,适应我国老年专科护理人才培养的需求。     

某地区养老护理人员培训需求的质性研究

[目的]了解本地区养老护理人员现状,为规范培训、持证规范提供依据。[方法]采用自设访问提纲式问卷对重庆某地区养老机构中的管理人员、护理员、入住老人进行访谈。将获得的资料进行分析、整理、归纳出主题。[结果]得到了养老机构管理人员、护理员、入住老人对进行养老护理员培训的不同态度、要求和建议。[结论]养老机构管理人员、护理员、入住老人对是否进行养老护理员培训、培训的方式、培训的内容、培训的结果认知不完全一致。     

长沙市养老机构失能老年人护理员照顾负担及影响因素分析

目的:调查养老机构失能老年人护理员的照护负担及其影响因素.方法:以便利抽样方法抽取长沙市雨花区、天心区、岳麓区等养老机构失能老年人护理员进行调查,采用Zarit照护负担量表调查护理员的照顾负担,并采用单因素分析和多元线性回归分析其影响因素.结果:共发放问卷240份,回收有效问卷237例(98.7％).护理员的照顾负担得分为(42.21±10.35)分,为中度负担水平.多元线性回归分析显示,性别、文化程度、每天工作时长、照顾失能老年人人数和老年人日常生活活动能力是影响护理员照顾负担得分的主要因素.结论:养老机构失能老年人护理员的照顾负担为中度水平,机构管理者应为其提供更多疾病和照护相关知识和信息,提高照护者的社会支持水平,进一步改善护理员的生理和心理健康状况,从而提高失能老年人的照护质量.     

养老机构护理员临终关怀知识、态度、行为现状及其影响因素

目的探讨养老机构护理员临终关怀知识、态度、行为现状及其影响因素。方法 2016年1-5月,便利抽样法选择宁波市20所养老机构的351名养老护理员为研究对象。采用临终关怀知识、态度及行为量表对其进行调查,分析养老护理员临终关怀知识、态度、行为现状及其影响因素。结果养老护理员临终关怀知识、态度、行为评分分别为(0.65±0.15)、(3.47±0.23)、(3.96±0.60)分。不同学历、工作年限的养老护理员,其临终关怀知识评分差异均有统计学意义(均P0.05);不同年龄、职称、家庭型态、临终关怀知识来源及临终关怀知识总均分的养老护理员,其临终关怀态度评分差异均有统计学意义(均P0.05);不同家庭型态、临终关怀知识来源及临终关怀态度评分的养老护理员,其临终关怀行为评分差异亦有统计学意义(均P0.05)。学历和工作年限是养老护理员临终关怀知识评分的主要影响因素;年龄、职称、家庭型态、临终关怀知识来源、临终关怀知识是养老护理员临终关怀态度评分的主要影响因素;家庭型态、临终关怀知识来源和临终关怀态度是养老护理员临终关怀行为评分的主要影响因素(均P0.05)。结论养老机构护理员的临终关怀知识水平较低,临终关怀知识来源渠道局限,应重视养老护理员的临终关怀教育培训。     

照护失能老年人养老护理员照护知识、态度及能力的调查研究

目的:了解养老护理员对老年人照护知识的掌握、照护态度及能力状况,为护理员队伍建设的相关对策提供实证依据,为护理员队伍的可持续发展提出建议。方法:采用方便取样法,对照护失能老年人的150名护理员进行问卷调查。结果:养老护理员照护知识薄弱,91.33%的护理员对照护知识不了解或者不清楚。护理员的性别不同,在照护知识、职业态度和职业能力方面无统计学意义;服务年限不同者职业态度和照护能力得分不同,服务年限长者得分高(P0.05);文化程度不同者态度和能力得分不同,文化程度高者得分高(P0.05);是否接受护理员专业培训与知识、态度和能力得分接受培训者高于未接受培训者(P0.05)。结论:养老护理员总体的水平有待提高,应加强对养老护理员的规范化培训,以提高失能老年人的照护质量。     

陕西省12家养老机构护理员对老年护理知识认知与需求调查

目的了解养老机构护理员对老年护理知识的认知和需求情况,为规范培训提供依据。方法采用自行设计的调查量表,调查陕西省12家养老机构的225名专职养老护理员对老年护理知识的认知和需求情况。结果 225名养老护理员对老年护理知识的认知得分为(3.19±1.23)分,210名(93.3%)养老护理员认为自己需要学习老年护理相关知识,排在前5位的需求内容依次是疾病护理、心理护理、健康指导、生活护理和安全管理。结论养老护理员对相关老年护理知识掌握较为局限,知识面较窄,应重视与加强其培训工作,提供针对性的培训内容。     

杭州市10家养老机构护理员预防老人跌倒知信行调查

目的 调查养老护理员对养老机构老人跌倒预防的知识、态度和行为的状况,以便有针对性地开展预防老人跌倒的培训,预防老人跌倒的发生.方法 采用便利抽样方法,于2016年11月—2017年5月抽取杭州市10家养老机构的养老护理员作为研究对象.采用自行设计的预防机构老人跌倒知识、态度及行为的问卷对其进行调查.结果 养老护理员对预防所在机构老人跌倒的知识平均分为(20.14±4.18)分;态度平均分为(25.78±2.42)分;行为平均分为(27.69±3.27)分,与自身中位数相比,均处于较高水平.结论 养老护理员预防机构老人跌倒知识、态度及行为得分均处于较高水平,知识维度得分在3个维度中最低.建议养老机构多开展对养老护理员跌倒预防知识的宣教和培训,可通过一些动画图片、趣味小活动和视频、展板、海报、贴画等的形式加强护理员对跌倒预防知识的掌握.除此之外,指导护理员对老人进行健康宣教、对机构环境进行改造、平衡操锻炼、建立监控管理和奖惩体系有助于预防老人跌倒从而提高机构老人的生活质量.