中医药：文化与科学——瘟疫：神话与科学之间

中医药学把化和科学相接起来．既令人神往．又让人困惑，而在解读化基因中翻译科学．也许会使我们发现许多我们不曾想到的东西。[编按]     

大学校园文化建设与大学生人格完善

大学校园化是社会化的重要组成部分，科学界定大学校园化的内涵，准确全面分析大学校园化的结构，对陶冶大学生道德情操，全面推进素质教育，培养和完善大学生健康人格有着现实和长远的意义。     

中医药：文化与科学——走向混沌

文化和科学是具有相对性的。戴上文化的眼镜看科学，或用科学的方法看文化，能使我们改变洞察世界的眼光和方法，而一旦有了新的眼光和方法，我们就能发现一个与众不同的世界。     

中医书名中的感性和神秘主义色彩

从中医药学科体系中切割开一个能够观照中医药化的窗口，远眺体验凝聚在生命密码中人和科学的融合美，在许多先哲开拓过然又被历史荒芜的故土重新踏出一条化与科学相接的道路。那些思想曾真诚地感动过我们，并将继续深刻影响生命科学对我们自己的认识和理解。     

从中医养生术说欲望

从中医药学科体系中切割开一个能够观照中医药化的窗口，远眺体验凝聚在生命密码中人和科学的融合美，在许多先哲开拓过然又被历史荒芜的故土重新踏出一条化与科学相接的道路。那些思想曾真诚地感动过我们，并将继续深刻影响生命科学对我们自己的认识和理解。     

中医药：文化与科学——中医药学语言的特性意境

文化和科学是具有相对性的。戴上文化的眼镜看科学，或用科学的方法看文化，能使我们改变洞察世界的眼光和方去，而一旦有了新的眼光和方法，我们就能发现一个与众不同的世界。     

顺应时代发展，提升医学生文化素养

面对新世纪医学科学的飞速发展，在医学生中开展人素质的教育是时代的要求，是医学发展的需要，也是转变医学教育模式、提高医学人才培养质量的必然。医学是对生命充满人关怀的科学和实践活动，在医学科学的发展过程中始终贯穿着人精神。随着医学模式由生物医学向生物——心理——社会——环境多学科综合转变，医学教育涉及的领域更多，形成自然科学、社会科学、人科学等多学科的交叉。由予长期以来，传统教育思想和生物医学模式的深远影响，医学教育存在着重专业、轻人，重技术、轻素质的倾向。以致医学院校毕业的学生知识结构较单一，化修养参差不齐，科学精神和敬业精神亟待加强。     

如何提高专业英语阅读能力 第6讲 医学英语中的名词化结构

医学英语属于科技英语范畴，它与普通英语不同之处有多方面，其中一个主要方面表现为语言简洁、要表达的思想中心突出以及用抽象概念代替具体动作以便更好地反映科学的理论，具有高度概括性。这样的语言特色主要体现在句子结构的运用和句中词语的安排上，其中一个重要的手段就是名词化结构的应用。我们在阅读医学英语过程中，应当通过名词化结构的特点更好地捕捉具有上述特征的科学思想内容。因此我们首先需要对名词化结构有一个基本认识。     

中医药：文化与科学——周易：万物变化的编码及其象数模型

中医药学把文化和科学相接起来，既令人神往。又让人困惑。而在解读文化基因中翻译科学，也许会使我们发现许多我们不曾想到的东西。[编者按]     

营造高校管理文化

化是一种管理手段，高校与化有着内在的联系。化是教育的内容。化是单位的无形资产，为了让高校员工更好地服务社会。单位应关注员工的不同层次需求。培养员工的团队精神，不断提高员工的素质。充分发挥其作用。在高校管理上，营造浓厚的化底蕴与化氛围，形成独特的高校化风格，是管理成功的一个显标志。     

略论医院文化建设

随着社会主义市场经济的发展，各行各业对其化建设越来越重视。特别是以商品为主要产出的企业，更是如此。医院由于具有相对特殊、稳定的环境，其对组织化的认识也相对滞后，但这一切都在逐步改变。越来越多的医院管理看到了化建设的重要性，并从不同的角度提出了医院化建设的见解。医院化具有深刻的内涵，对医院化的界定也有许多学说，如管理模式说、群体化说、人本价值说、广义与狭义说等等。综合起来，可以理解为，医院化是医院在传统化与现代明影响下，在长期的医疗实践过程中形成的全体员工共同的精神观念、风格、心理与习惯等的总和，它反映了医院经营、服务的方向和目的，     

外语教学中的文化对比

[目的]讨论如何使化因素的教学与语言教学成功地相结合，以及效地提高外语教学质量。[方法]章从对比化的角度出发对中英化差异进行了探讨。[结果]中英民族思维习惯。语篇表达，语言规则不同，需要结合对比化来加深理解。[结论]化既是外语学习的目的。也是外语学习的手段。     

虚拟语气的文化内涵

语言是人类化和知识的载体，它反映一个民族的特征，包含着该民族的历史和化背景，蕴藏着该民族对人生的看法，体现该民族的生活方式。化是语言的底座环境。众所周知，西方国家在社会制度、家庭结构、生活方式、宗教信仰、价值观念等方面都与中国有很大的差异，这些差异必然通过语言反映出来。笔通过对虚拟语气用法的分析，说明语言与化的关系，具体叙述如下。     

浅析英语教学与文化的关系

语言是人们从事交际的工具。是整个化的产物，同时语言双是化的一部分。因此不懂得化的模式和准则，就不可能真正习得语言。所以说。语言和化相互作用，相互依存，相互成为对方不可分割的一部分。本拟就外语语言与化的关系问题作一探讨。     

目的语文化移入与外语教学理论模式

语言是化的一面镜子，语言与化的关系密不可分。该从语言和化的概念入手，提出目的语化移入的必要性，并就化移入的数量及方式、内容作了探讨，同时提出化移入的教学模式和主要策略，以促进跨化交际能力的培养。     

构建具有中国特色的生命科学体系（Ⅱ）——中国医学科学体系框架与分类规范

所有医学面对的客观对象都是人，目的都是为了维护和促进人类的健康。医学科学的研究对象和目标任务决定了其复杂性，以复杂性科学的理论和方法解决人类生存和健康问题，在世界生命科学界已经形成共识。医学科学的体系化、理论的多元化和技术的多功能化，则是解决人类生存和健康领域复杂问题的途径。我们通过对我国现行医学科学体系结构和分类进行归纳分析，使其规范化，以突显其体系顶层设计的科学性、合理性和前沿性。     

用博大精深的中医文化构建校园文化精神

构建校园化精神是现代高校管理的必由之路。中医化的精神内核是构建中医药院校校园化精神的前提和基础。广西中医学院在CI导入中突出中医化精神，在教学改革中突出中医化传统，在环境建设中突出中医化氛围，在课外活动中突出中医化特色，用浓厚的中医化熏染中医药学人，形成了鲜明的办学特色，促进了人才培养。     

浅谈在生物学教学中多媒体技术的整合

生物学是研究生物的形态、结构、生理、分类、遗传和变异、进化、生态的科学。生物学科的教学注重于宏观和微观两个方面。强调实验能力和科学素质的培养。而多媒体可以化静为动。化虚为实，化抽象为直观；能够拓宽课本知识体系，拓宽教学的时间和空间，拓宽和加深课堂学习的内涵和外延。因而。随着素质教育的深入开展，多媒体技术在中学教学尤其是生物学科的教学中越来越体现出其优越性。但是。在多媒体的使用过程中，我们也发现普遍存在下列几种不良现象：     

曲靖市文化、卫生群体健康状况分析研究

曲靖市人口总数5561153，其中科教文卫工作者有72381人，占曲靖市人口的1．30％，2002年我们首次对科教文卫系统的部分职工进行健康体检调查，了解曲靖市知识分子层在常见病的发病率及血化验方面与曲靖市体检人群有何区别，为曲靖知识分子这一群体在防病保健方面提供科学的依据。     

社会文化因素与大学外语教学

在大学英语教学中，在传授语言知识的同时，也应重视社会化因素的介入，它主要体现在词汇教学中的化因素、课讲解中的化知识斩介绍和交际化的培养。