医学检验专业实验教学模式改革与实践

目前学校医学检验实验教学与实习点和就业单位对人才的要求还存在一定差距,如何改革实验教学,缩短差距,同时满足学生实习和就业需求是迫在眉睫的问题。通过2007年至2011年5年的实验教学改革,探索实践性医学检验实验教学模式,使教师教学水平和学院教学质量、学生的能力和素质都得到大幅提高,能够基本满足实习单位和就业单位的需求。     

高职医学检验专业微生物学检验课程实验教学新模式的探索

微生物学检验是医学检验专业一门重要的必修专业课程,是高职高专实践教学体系中的重要组成部分。医学检验的迅速发展,对高职医学检验教育提出了更高的要求。遵循高职"以能力为本"的指导思想及"以就业为导向"的基本原则,结合教学实践体会,总结高职高专实验教学新模式的主要原则,对医学检验专业课的主干课程微生物学检验实验教学进行分析,明确培养目标,提出改革方案与实施措施。     

医学检验专业生物化学实验教学改革探索

为帮助学生获取高于书本的新知识,促进学生综合能力的发展,深入挖掘生物化学实验课的价值,利用现代技术手段,完善实验教学环节,以求全面提高生物化学实验教学质量,获得最佳实验教学效果.     

高校医学检验专业实验教学改革初探

医学检验专业实验教学的主要目的是培养学生掌握一定的检验医学相关实验操作技能,这对培养具有较强的实际操作应用能力的检验医师起着重要的作用。作者通过参与南京医科大学医学检验系本科生的实验带教工作,提出医学检验系本科生实验教学目前存在的问题及解决措施,从而探索医学检验实验教学改革的新途径。     

高职医学检验专业微生物学检验实验教学的优化

在临床微生物检验中,不仅要求检验医师动手操作,而且要求其能根据具体的检验对象及具体条件设计相应的检验方案,选择适宜的技术方法,并能正确分析结果。所以,在微生物学检验教学中,不仅要使学生具有规范的操作技术,更重要的是要培养其独立工作的能力。为此,我们将微生物学检验实验课分为课程实验和综合实验两大部分。课程实验侧重于对学生实验方法和技能的训练,综合实验侧重于训练学生对学过的微生物学知识的综合运用能力,培养学生初步的科研能力。     

医学检验专业微生物学检验实验教学改革初探

对微生物学检验实验教学目的是转变微生物学检验实验教学模式，密切联系临床实际，体现岗位要求，培养技术实用型人才。     

高职医学检验专业寄生虫检验技术实验教学研究与实践

寄生虫检验技术是一门实践性和应用性很强的学科,实验教学是其主要组成部分,对技能型人才培养起着举足轻重的作用。在教学实践中,积极开展实验教学改革与探索,从教学内容、教学方法和手段以及考核评价机制等方面进行深入研究与实践,初步构建高职医学检验专业寄生虫检验技术实验教学模式,以期提高教学效果。     

医学检验专业实验教学的改革探索与思考

医学检验是一门实践性很强的学科,它着重要求学生掌握实验操作技能,培养学生的动手能力、分析和解决问题能力. 正因为如此,高校应把医学检验专业实验操作重视起来,医学检验实验室是延伸课堂知识的重要场所,如何充分发挥它的作用,对医学检验专业学生起到至关重要的作用. 下面就如何提高检验专业学生实验教学质量,深化实验教学改革谈一点体会和感想.     

浅谈医学检验专业微生物学检验实验教学的几点体会

随着生命科学步入21世纪，微生物学已成为当今世界研究最活跃、对其他学科影响最大、对人类和环境最重要的生命学科之一。同时随着我国医学科技的不断进步，社会对医疗服务的要求也越来越高，具体主要体现在对医学检验高级人才的需求日益增长。而医学检验大中专人才可以说在相当一段时间内仍然是全国大、中医院检验队伍中的中坚力量，其人才的质量、对各种标本的检测分析能力直接关系到检验结果的准确性，直接关系到病人的切身利益。同时，优秀的医学检验人才必须具备扎实的微生物学基础，而微生物实验教学也正是培养医学检验人才所必不可少的重要渠道。如何系统、周密地处理好微生物学检验实验教学的各个环节，为检验大专专业的学生奠定牢固的理论和实践基础，是当前亟待解决的重要问题。为此，我们对检验大专班微生物学检验的实验教学方法和实验考核方法进行了一些探索和实践，收到了初步成效，现将经验和体会总结如下，旨在与同行交流探讨。     

高专医学检验技术专业临床检验基础实验教学模式的改革研究与实践

高专教育主要培养面向基层的高技能应用型人才。临床检验基础是医学检验技术专业的骨干课程和专业课程之一,它运用形态学、生物化学、微生物学、免疫学和寄生虫学等实验技术,通过显微镜学、理学、化学、微生物学以及自动化仪器等检验方法,对病人的血液、体液、分泌物和排泄物等进行简单而准确的检测,将所获得的结果作为疾病诊断、治疗、预后判断的依据。目前绝大多数高专医学检验教育仍是沿袭本科院校的教学模式——"填鸭式"教学,而这种教学模式明显不能简单用于高     

高职医学检验专业免疫学实验教学改革与实践

免疫学是一门实践性很强的学科，通过实验不但可以验证理论，而且可以完善理论。免疫学实验教学的好坏，不仅直接影响学生对免疫学基本理论的理解与掌握，也决定他们将免疫学知识运用到临床实践的能力的高低。近年来，我校对免疫学实验教学从实验内容、教学方法及考核模式等方面进行了改革与创新。通过改革，加强了高职生的动手操作能力，提高了其创新思维和分析、解决问题能力，同时让他们了解到最新的免疫学技术，使其真正成为社会所需的技术型人才。     

医学检验专业分子医学实验学的开设与探索

为培养具有创新实践能力的医学检验专业应用型人才,提高实验教学质量,佛山科学技术学院实验中心将基础医学的生物化学、分子生物学与医学免疫学三门课程的实验,通过学科整合构建了一门新型的独立实验课程即"分子医学实验学"。通过对该课程的实验项目重新构建、教学方法与手段的改善及课程考核评估体系的实施等主要环节进行大胆改革实践,以提高学生综合素质、实践技能和科研创新能力。     

医学检验实验教学改革与探索

<正>医学检验专业是培养具有基础医学、临床医学、医学检验等多方面基本理论知识和基本技能,能在各级医疗单位、疾病防控中心、中心血站、大中专院校实验室等从事医学检验及医学类实验室工作的的医学高级专门人才的医学专业,主要学习     

高职高专医学检验专业实验教学方法的探讨

本文介绍高职高专医学检验专业学生基本技能的训练,实验内容的更新,实验教学方法多元化、趣味化等.     

医学检验专业实验教学改革初探

我院对医学检验实验教学进行了大胆的改革探索,制定出了旨在全面提高医学检验专业学生专业素能的以专业技能强化训练为核心的实验教学改革方案。经过教学实践,取得了显著成效,现将其总结如下。     

医学检验专业化学实验教学改革研究

实验教学是培养学生实际操作能力和创新能力重要环节。长期以来，医学院校的化学实验课附设在理论课之中，处于从属地位，学生有轻视实验课的倾向，不利于学生能力的培养。随着科技的发展，新知识、新技术日新月异。原有的实验教学模式已不适应现代医学发展的需要。为此，打破学科界域，以实验技术为主线，重组实验内容，建立突出能力培养和提高学生科学素质的实验教学新体系是至关重要的。     

关于建立医学检验专业PBL教学模式的思考

PBL教学法对培养学生分析、解决问题以及独立思考能力都非常有效,但在高等医学检验专业实施PBL教学模式,无论在客观上还是主观上都存在一些问题。针对存在的这些问题,文章认真思考和研究了解决这些问题的对策,试图逐步探索一种符合中国特色的高等医学检验专业PBL教学模式。     

高职医学检验实验教学的若干思考

分析高校医学检验专业实验教学现状,指出存在的主要问题,结合我校医学检验实验教学,从实验方式、教学主客体、实验硬件、教学内容等方面提出改革医学检验专业实验教学的建议和思考。     

高职高专医学检验技术专业病理检验技术课程教学模式的探索

病理检验技术不仅是一门实践性和操作性很强的专业课程,更具有很强的职业性。为加强学生职业能力和实践技能的培养,从实践性、开放性和职业性等方面,进行了课程教学设计,合理设置教学内容,科学选择教学方法,取得了初步成效。     

医学检验技术专业“精准实验教学”改革与实践

为培养具备直接从事医学检验及医学实验室工作、实践能力,适应精准医疗发展的高素质实用型医学检验技术人才,实施精准实验教学改革。通过实验项目精准分层、知识点精准分层、精准学习活动设计及精准评价体系的构建,并在实验教学过程中以精准医疗为导向,突出科技创新精神的培养,学生的临床检验基本技能更加规范化、精准化,更加适应新时代对创新型、实用型技术人才的实际需求。精准实验教学将成为哈尔滨医科大学医学检验技术专业的主要办学特色之一。