教学医院必须抓好教学工作

高等医学院校的教学医院承担着高等医学教育中的见习和实习的教学任务,其教学质量直接影响着我国高等医学教育质量。为了加强教学医院建设,促进其教学工作标准化、规范化,以保证高等医学人才的培养质量,1992年国家教委、卫生部颁发了《普通高等医学院校临床教学基地管理暂行规定》（下称《规定》）,1996年两部委又下达了《关于开展高等医      

高等医学院校教学医院教学工作评价

遵照《卫生部关于加强部属学校本科临床教学工作的暂行规定》中关于“教学医院建立后，学校要会同卫生行政部门、医院每3～5年对教学医院进行一次认可性评估，确保教学医院质量，共同培养人才”的精神，我校于1995年对8所临床教学医院的教学工作进行了评价。一、建立科学、可行的评价指标体系确定指标体系以国家教委、卫生部、国家中医药管理局教高(92)第8号《普通高等医学院校临床教学基地管理暂行规定》中对教学医院的基本要求为主要依据，参照国家4部委关于《开展高等医药院校教学工作评价》以及二级、三级甲等医院对教学医院教学工作的…     

高等医学院校教学医院师资队伍建设探讨

高等医学院校的教学医院是临床教学的重要基地,教学医院的教师是临床教学过程中的主角.随着教师资格认定工作的实施,高校教师通过规范和系统的培训取得教师资格,而教学医院教师目前还没有经历这一过程.文章通过分析目前教学医院师资队伍建设的重要性和必要性,就如何采取有效措施,对教学医院教师进行规范的培训,提高他们的教学能力和教学水平.从而不断提高临床教学质量进行探讨.     

教学医院评审的导向作用和非预期效应分析

根据国家教委、卫生部关于普通高等医学院校教学医院评审工作的布置,广东省作为全国首批试点省之一,于1996年10月开展了这项工作。我校14所教学医院列为评审对象,其中三级甲等医院10所,二级甲等医院4所。从1996年10月至1997年上半年,我校教务处和医学教育研究中心协助各教学医院认真自查贯彻执行国家教委、卫生部、国家中医药管理局联合颁布的《普通高等医学院校临床教学基地管理暂行规定》的情况,对照省教学医院评审指标进行整改迎评工作。评审工作起到了良好的导向作用,达到了以评促建,以评促改的目的。一、教学医院评审的导向作用广东省…     

1992年我国高等医药教育大事记

一、12月,国家教委、卫生部、国家中医药管理局以教高[1992]8号文件联衔下发了《普通高等医学教育临床教学基地管理暂行规定》,对附属医院、教学医院和实习医院的建设、管理作出了法规性的规定。承担一定教学任务是各级各类医疗单位的职责和应尽的义务。建国以来,各种形式的临床教学基地在完成高等医学教育的过程中发挥了重要的作用。《规定》明确了附属医院、教学医院、实习医院的教学任务、建设和管理,以及附属医院、教学医院的条件、权利和义务,将使其在条件上、组织管理上为完成临床教学任务、提高教育质量提供保证。《规定》发至     

增强意识 以评促建──教学医院评审工作的实践与体会

临床教学基地是完成高等医学教育的重要组成部份。自1992年国家教委、卫生部和国家中医药管理局联合下发（普通高等医学院校临床教学基地管理暂行规定）（教高［1992］8号）以来，我院按（规定）要求积极指导和配合各临床教学基地开展教学医院的创建工作。多年来，有较好的成效，也受到各兄弟院校的好评。但如何不断增强敦学基地的教学意识，不断充实和完善教学条件和教学管理，增强教学实施能力，提高教学水平，是我院我年来一直在探讨的课题。国家教委、卫生部委托各省市卫生和教育部门共同组织对各高等医学院校临床教学基地进行评审，我…     

我院与教学医院签订协议书

为发展医学教育事业,提高医学教学质量,加强临床教学基地的建设,搞好毕业临床实习,最近,我院与温州市第五医院、丽水地区医院、丽水市医院、瑞安市医院、台州地区医院签订了教学医院协议书。至此,除原有的温州市第二医院,温州市第三医院为教学医院外,加上附属一院、附属二院和附属儿童医院,我院后期教学已初步形成了教学网络,保证了临床教学任务的完成和质量的提高。     

加强教学医院建设 提高教学质量

加强教学医院建设,是提高临床教学质量的保证,也有利于提高医疗质量。教学医院要巩固,发展,学校必须处理好与教学医院互助互利的协作关系,主管部门要设法解决教学医院的教学人员编制及经费等问题。     

对高等医学院校临床教学基地评审结果的分析

为贯彻执行国家卫生部、教育部、中医药管理局联合颁发的《普通高等医学院校临床教学基地管理暂行规定》和卫生部、教育部《关于开展高等医学院校临床教学基地评审工作的通知》精神，进一步促进河北省高等医学院校临床教学基地的建设和临床教学水平的提高，河北省卫生厅、教育厅继2001年在全省普通高等医学院校承担本科层次教学任务的29所临床教学基地评审的基础上，2002年4月，又对全省范围高等医学院校承担专科层次教学任务的临床教学基地(共87所教学医院)进行了评审。     

规范教学查房 提高临床实习质量

国家教委、卫生部、国家中医药管理局《普通高等医学院校临床教学基地管理暂行规定》第十一条规定：“教学医院的教师应能胜任临床课讲授、指导实习、进行教学查房、修改学生书写的病历、组织病案讨论、考核等工作，并结合临床教学开展教学方法和医学教育研究。”第十四条：“实习医院的教师应能胜任指导毕业实习、进行教学查房、修改学生书写的病历、组织病案讨论等工作。”其中规定教学医院和实习医院的教师应能胜任教学查房工作，可见教学查房应该是临床实习带教教师的一项常规工作，是临床教学过程中的一个重要环节，教学查房质量是教学医院评审的重要内容之一.     

略论高等医学院校教学医院教学档案的建设

高等医学院校的教学医院是高等医学院校临床教学基地的重要组成部分,是医学生学习医学专业知识和技术、培养临床医疗工作能力及培养良好的医德、医风的基地,其承担的临床教学工作是医学教育的重要环节.教学医院在临床教学的基本建设、教学管理、业务建设等工作活动过程中必然形成了许多的包括文字、图表、声像等方面的档案材料,而这些档案材料是各教学医院的历史真实见证,是检验医院管理水平及教学质量的重要标志,因此我们需要大力抓好教学医院的教学档案建设工作.     

加强临床教学基地建设的探索与实践

国家教委、卫生部和国家中医药管理局在1992年联合下发了《普通高等医学院校临床教学基地管理暂行规定》(教高[1992]8号)。本文就我院在近四年来贯彻《暂行规定》精神,在教学基地建设的探索与实践中的体会,指出高等医学院校科学化、规范化和制度化,加强临床教学基地建设的重要性。     

加强教学医院建设的几点体会

加强教学医院建设的几点体会中国医科大学第二临床学院姚颖中国医科大学第一临床学院应宝俊中国医科大学裴勤伟教学医院作为医学院校学生的临床实习＊基地，是对医科大学临床学院教学师资、场＊地和床位的补充。中国医大共有１２所教学＊医院，承担着本科生学力教育的集中...     

试谈教学医院的建设

临床教学是医学教育的重要组成部分,其实践性很强。教学医院的建设对保证临床教学质量极为重要,但不少医学院校所属医院的建设,既不能满足临床教学需要,也没有引起必要的关注。广义地讲:教学医院应包括学校附属医院及承担教学任务的非学校所属医院在内。教学医院的基本属性是“医院”。因此,医疗工作应是教学医院的主耍内容,同时也是临床教学和科学研究的基础。临床教学必须有服务对象——病人。病人不仅在教学过程中占有特殊的位置,而且对医疗服务的要求     

教学医院综合管理的措施与体会

我院从50年代起,已是广州医学院及广州地区其它院校实习、见习基地.92年正式挂牌,成为广州医学院的教学医院,每年约接收200名的实习生,在改革开放的新形势下,给教学医院的教学工作提出了新的要求,教学医院在提高医院社会效益的经济效益、完成医疗、科研、教学工作的同时,要深化教学改革,提高各级医务人员的教学意识,调动他们的带教积极性,以完成好教学医院的教学任务,提高教学质量.近几年来,我们开展了教学改革,加强了教与学的双向质量管理,提高了临床教学质     

我校教学医院教学工作的调查与分析

临床实习是临床医学专业人才培养的重要教学阶段 ,教学医院是进行临床实习的重要场所 ,其水平的高与低、好与坏直接影响到人才的培养质量。因此 ,为了加强教学医院的规范化、科学化、制度化建设 ,了解学生对本校教学医院建设状况的满意程度 ,我们特组织了这次问卷调查 ,以便为我们今后的教学医院建设工作提供参考依据。对象、内容与方法本次调查对象为我校临床医学专业五年制 2 0 0 2届部分即将毕业的学生 ;问卷调查根据《西安交通大学教学医院评审指标体系》的有关内容编制 ;调查项目包括医院基本条件、临床教学管理、教学实施等 3个方面 ,…     

医学院校与教学医院共同参与 提高临床实习教学质量

普通高等医学院校的教学目的是将学生培养成为能独立从事临床工作的合格医师。临床实习教学是医学教育过程中的重要组成部分,是培养医学生初步具备临床医师基本素质的关键阶段,是影响医学生毕业后工作质素的重要环节。随着我国高等医学教育的发展以及社会对学生临床能力要求的提高,临床教学实习质量越来越受到医学院校和教学医院的重视。为此,本文提出了一些建议和意见,以期对临床教学工作有促进作用。1领导高度重视这里的领导不仅包括医学院校领导,同时也包括教学医院领导。教学工作是学校的中心工作,教学质量的好坏直接影响着学校的办学水平。而医学教育的特点决定了必须要将临床实习教学工作作为重中之重来抓。因此,学校领导要重视临床教学,搞好临床实习教学基地建设,加大人力、财力、物力的投入,保证临床实习教学的正常开展,提高临床实习教学的质量。教学医院领导应该正确处理好医疗、教学、科研三者之间的关系,要充分认识到教学对医院发展的促进作用。为了落实临床教学工作,教学医院应该把临床实习教学工作作为医院的主要任务目标。在院长负责制的基础上,由分管教学工作的院长具体组织、协调、实施各项教学活动,并负责实习生的管理。同时教学医院要加大教学基本设施建设,购置幻灯...     

浅议高等医学院校教学医院教师教学能力的结构和内涵

教学医院是高等医学院校临床教学的重要基地.为了保证高等医学教育的教学质量,加强教学医院教师的教学能力培养已成为当务之急.教学医院的教师应有基本的高等医学教育理论知识和临床教学能力,包括临床教学管理、理论课授课、教学查房的实施、教学病例的组织讨论、临床操作的指导、医疗文书的修改等.本文对教学医院教师教学能力的具体内涵进行了论述.     

我校开展教学医院评审工作的思考

2000年4月西安交通大学、西安医科大学、陕西财经学院合校后，学校组织专家组对其所属的陕西省内16所教学医院进行了评审。通过教学医院评审，找出影响临床教学质量及实习质量的各种因素，从而提出解决的办法．学校应加大教学经费的投入，加强教学医院的师资队伍建设，加强教学管理等，     

浅议高等医学院校教学医院教师教学能力的结构和内涵

教学医院是高等医学院校临床教学的重要基地。为了保证高等医学教育的教学质量,加强教学医院教师的教学能力培养已成为当务之急。教学医院的教师应有基本的高等医学教育理论知识和临床教学能力,包括临床教学管理、理论课授课、教学查房的实施、教学病例的组织讨论、临床操作的指导、医疗文书的修改等。本文对教学医院教师教学能力的具体内涵进行了论述。