住院肺结核患者健康教育的效果观察

我国结核病患者大部分来自农村,相关知识缺乏,病程长,药物反应重,长期治疗造成经济压力大、社会成员疏远等因素,易造成肺结核患者治疗的依从性下降,导致不规则治疗,继而造成耐药的后果,加上近年来进城务工流动人口增多,HIV的双重感染,造成高耐药患者增多.据估算现在有耐药肺结核患者约42万,初始耐药率为18.6%,获得性耐药率为46.5%,特别是耐多药率高达10.7%[1].健康教育,是一种有组织、有计划、有评价的教育活动.其教育的核心是通过卫生知识的传授,改变人们的不良生活习惯和行为,向利于健康的方向发展.通过对肺结核患者实施专业的健康教育,满足广大患者对结核病知识的需求,提高住院肺结核患者治疗的依从性,提高治愈率,有效地控制结核病的传播.     

健康教育对社区高血压患者服药依从性的影响

目的研究健康教育对社区高血压患者服药依从性、心理状况及降压达标率的影响。方法将168例高血压患者随机分为健康教育组和常规治疗组,健康教育组患者予以健康教育干预,评估并分析其服药依从性、心理状况、降压达标率及相关知识掌握率;常规治疗组进行传统健康教育。结果健康教育干预后,健康教育组患者服药依从性、心理健康程度、降压达标率及相关知识掌握率显著优于常规治疗组(P<0.05)。结论合理的健康教育方式可有效提高社区高血压患者服药依从性及降压达标率,促进患者身心健康。     

使肺结核患者处于治疗最佳状态管理路径的探讨

<正>结核病是一种常见、慢性消耗性传染病,对患者的身心健康有着严重的影响。其易复发且久治不愈,给患者带来很大的心理痛苦,使患者产生不同程度的负性情绪反应,严重影响了患者的生存质量。有文献报道,肺结核患者大多存在不同程度的心里健康问题,患者的心里健康状况对疾病的发生发展和转归有着重要的影响[1],而有效合理的全程化疗关键在于是否能够遵从医嘱、服从管理、完成疗程。我     

健康教育对高血压患者遵医行为的影响

目的探讨健康教育对高血压患者遵医行为的影响。方法108例高血压患者,在知情同意下随机分成观察组与对照组各54例,观察组通过发放高血压知识问卷调查表、制订健康教育计划、采取高血压知识讲座、发放健康教育材料等形式进行宣教。对照组按常规给予指导。结果出院时调查显示,观察组知晓率98．2％（53／54）高于对照组的68．5％（37／54）（∥=17．07,P〈0．01）。随访1～3个月,观察组遵医行为在坚持服药、饮食合理、生活规律、监测血压、戒烟酒、控制体质量、心理调整等方面均明显优于对照组（均P〈0．01）。结论健康教育可提高患者对高血压知识的认知程度和遵医行为。     

健康教育对肺结核患者治疗依从性的影响

为了评价健康教育对肺结核患者治疗依从性的影响,对2006年至2011年在预科生入学健康检查中发现的及随机发病的肺结核患者进行肺结核治疗依从性的调查,并有针对性地进行结核病防治知识的宣传教育,健康教育对于提高肺结核患者治疗依从性有积极的意义,现报告如下。     

结核病患者健康教育与遵医行为的相关性分析

结核病患者遵医程度的高低直接影响结核病的治疗和转阴。如结核病患者不遵医嘱就会导致治疗失败和耐药结核病例的产生,甚至终生不愈,有的因并发症而死亡,并耗费大量的医药费,给家庭、社会造成很大负担。2004～12／2006—12笔者开展了健康教育与肺结核患者遵医行为的相关性研究,现将结果报告如下。     

肺结核咯血患者的健康教育指导

咯血是肺结核病常见症状之一 ,由于绝大多数患者及其家属对疾病的原因和防治知识了解甚少 ,常因精神紧张恐惧 ,用药不当等影响治疗效果。因此 ,对患者进行系统的健康教育 ,使其掌握防病治病的知识至关重要。1　心理指导患者对结核病往往缺乏正确认识 ,病后怕影响生活和工作 ,常     

影响肺结核患者规范服药的相关因素分析

目的探讨影响肺结核患者规范服药的相关因素。方法回顾性分析2011年1月至2013年1月在该院就诊的初治肺结核患者228例的临床资料。对比规范服药患者157例(A组)和不规范服药患者71例(B组)的各项临床资料,并通过多因素logistic回归分析探讨影响肺结核患者规范服药的相关因素。结果单因素分析结果显示,年龄、受教育程度、收入情况、肺结核知识掌握程度、医疗费用支付方式、医生随访和药物不良反应是影响肺结核患者规范服药的相关因素(P<0.05);多因素logistic回归分析结果显示,高龄、肺结核知识掌握程度差、自费及出现药物不良反应是影响肺结核患者规范服药的危险因素(P<0.05)。结论高龄、肺结核知识掌握程度差、自费及出现药物不良反应是影响肺结核患者规范服药的危险因素。因此,在临床治疗中应采取针对性的干预措施,以保证患者规范接受治疗。     

系统化健康教育模式对糖尿病患者遵医行为影响

目前糖尿病已成为继心血管系统疾病和肿瘤之后，威胁人类生命健康的第三大疾病。随着人们自我保健意识的不断增强，糖尿病的早期诊断、系统治疗也越来越受到关注。糖尿病的防治包括健康教育、血糖监测、饮食计划和体力活动，其中教育是根本，饮食和运动是基础，血糖监测是关键。     

全程护理服务对冠脉介入治疗患者依从性的影响

依从性指患者的行为(如服药、控制饮食、改变不良生活习惯等)与医疗护理措施或科研措施的相符程度。2009年,在我科介入治疗的冠心病患者经过全程护理服务,提高了其治疗依从性,促进了冠心病患者的好转。1全程护理服务模式的建立1.1入院评估介入术前护士到病房接患者,护士到病房后,评估患者,然后陪患者前往介入室,向患者介     

健康教育和患者依从性对降血压治疗影响的随机试验

目的 研究健康教育及患者依从性在降压治疗中的作用.方法 98例原发性高血压患者被随机分为干预组和对照组各49例,对照组进行常规降压治疗;干预组在降压治疗的同时,给予定时监测血压、健康教育、跟踪随访.结果 在干预组中,对高血压相关知识及推荐生活方式的了解程度均得到了显著提升,高血压控制、改变率达7.9％,与对照组(1.3％)相比,差异有统计学意义(P=0.032).干预组Haynes-Sackett测评卷评价治疗依从性改变度及Morisky-Green测评卷评价服药依从性皆改变显著(P=0.027,P=0.024),与对照组差异有统计学意义(P=0.017,P=0.029,),但推荐的生活方式改变程度差异无统计学意义.结论 健康教育是一种辅助治疗手段,可提高患者的治疗依从性,从而提高降压治疗的疗效.     

强化家属健康教育对糖尿病患者治疗依从性的影响

目的观察糖尿病患者家属健康教育对治疗依从性的影响。方法将我院2009年下半年收治入院的患者80例,按照抽签的方式随机分成两组,对照组40例,只对患者进行常规健康教育;试验组40例,对患者和家属同时强化健康教育指导,2个月后分别对两组糖尿病患者治疗依从性进行评价。结果实施家属健康教育组的患者治疗依从性优于对照组。结论对家属和患者同步强化健康教育可帮助患者提高治疗依从性,减少并发症,提高生活质量。     

中医健康宣教对门诊静脉滴注患者治疗依从性的效果观察

目的探讨对门诊静脉滴注患者进行中医健康宣教的方法和技巧。方法将2011年2—8月在门诊静脉滴注室未接受系统健康教育的患者500例随机分为对照组(250例)和观察组(250例),对照组采用传统方法进行常规静脉滴注治疗,而观察组则采用静脉滴注前、中、后具有全程的、有针对性的中医健康宣教和心理护理。结果中医健康宣教健康教育实施后观察组患者满意率高于对照组(P<0.05)。结论中医健康宣教教育可以明显提高门诊患者治疗依从性和满意度,提高患者生活质量。     

健康教育对高血压患者治疗依从性的影响

高血压是最常见的心血管疾病，根据全国1991年的调查，检出高血压患者中，服药率仅为24．77％。而其中能正规服药者则更低。由此可见，患者的依从行为很不理想，药物的作用及疗效当然也值得怀疑了。因此，实施有针对性的健康教育，对提高患者治疗的依从性，有效地控制血压有着重要意义。     

个性化护理对肺结核患者服药依从性的影响

目的：探讨个性化护理对肺结核患者服药依从性的影响。方法选取2014年2月—2015年2月郴州市第二人民医院收治的肺结核患者92例，随机分为观察组与对照组，各46例。对照组患者予以常规护理，观察组患者予以个性化护理。观察两组患者疾病认知程度及服药依从性。结果观察组患者病因认知、临床症状认知、预防认知、用药认知、并发症认知评分高于对照组，差异有统计学意义（ P<0.05）；观察组患者服药依从率高于对照组，差异有统计学意义（ P<0.05）。结论个性化护理应用于肺结核患者有利于提高患者对疾病的认知程度及服药依从性，改善患者预后及生活质量。     

护理程序在肺结核患者健康宣教中的应用

结核病是一种由于结核分枝杆菌感染而引起的慢性疾病。我科摒弃传统的健康教育方法,应用护理程序对住院肺结核患者进行健康宣教,使健康教育有计划性、预见性、针对性、时限性和可视性,提高了肺结核患者的知晓率、服药率和控制率使患者及其家属对病情、治疗、转归有一个科学认识,提高患者认知行为和遵医方式,增强治疗效果,提高肺结核的治愈率。充分体现以人为本的人性化护理的临床价值,报告如下。     

医院健康教育对糖尿病患者遵医行为的影响

目的：探讨医院健康教育对糖尿病患者遵医行为的影响,为进一步提高糖尿病患者的生存质量打下基础。方法：将192例糖尿病患者,分为护理干预组（93例）和常规护理组（99例）,3个月后随访复查比较两组依从性（药物治疗、饮食治疗、运动治疗）以及治疗效果（血糖、血脂、血压、体重的变化）。结果：与常规护理组相比,护理干预组患者遵医性有明显提高（P〈0．01）;在治疗效果方面,护理干预组亦有明显的改善（P〈0．01）。结论：采用教育干预的方法可以明显提高糖尿病患者的遵医性,并可改善糖尿病的治疗效果。     

高血压患者治疗依从性与健康认知相关性研究

目的探讨高血压患者治疗依从性与健康概念认知的关系。方法采取问卷调查方法于2009—2010年对520例原发性高血压患者进行治疗依从性与健康认知的相关性调查。分析其依从性与健康概念认知的关系。结果高血压患者治疗依从性问卷（TAQPH）总均分为（76．40＋10．28）分,健康概念量表（LHCS）总均分为（112．15＋17．61）分。Pear-son相关分析显示,TAQPH与LHCS各因子之间的相关系数（r）为O．02～O．87,总分之间的r为O．04～0-30,差异有统计学意义（P〈0．05）。结论医务人员应采取有效措施对高血压患者健康概念及健康行为开展重点教育,提高其依从性行为,达到控制血压、减少并发症的目的。     

专职健康教育护士在肺结核患者管理中的应用

目的　探讨设置专职健康教育护士在结核病患者管理中的应用效果。方法　选择2020年1月至6月在广州市胸科医院二分所确诊治疗的肺结核患者189例为对照组,采用常规护理,2020年7月至12月确诊治疗的肺结核患者248例为研究组,采取常规护理基础上设置专职健康教育护士提供健康教育。对照组男126例,女63例;研究组男151例,女97例。对两组患者按时查痰、规则服药、督导服药进行分析。计数资料比较用χ²检验。结果　对照组患者按时查痰169例（89.42%）,规则服药170例（89.95%）,督导服药172例（91.01%）;研究组患者按时查痰238例（95.97%）,规则服药240例（96.77%）,督导服药247例（99.60%）;两组患者按时查痰、规则服药、督导服药3个指标比较差异均有统计学意义（均P<0.05）。结论　专职健康教育护士为患者提供了持续全程教育,可有效提高肺结核患者治疗效果,对治疗成功率起到了积极有效的作用。