包头市中学生心理健康状况的调查分析

目的：评定包头市中学生的心理健康状况。方法：对包头市四所初高中学校的2869名中学生进行了SCL～90测试，并将结果与中国常模进行比较。结果：有13％的中学生存在各种不同程度的心理健康问题。中学生在躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性九个因子其均分显著低于全国常模（P〈0.05）。男生在躯体化、强迫症状、敌对、偏执、精神病性五因子均分显著高于女生（P〈0.05），女生恐怖因子均分高于男生（P〈0.05）。高中生在躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性九个因子均分显著高于初中生（P〈0.05）。结论：尽管包头市中学生心理健康水平优于全国，但包头市高中男生的心理健康问题仍应引起重视。     

对荆州市留守中学生心理健康状况的调查分析

目的:了解荆州市留守中学生心理健康状况。方法:采用心理健康诊断测验(MHT)、艾森克人格问卷(EPQ)、症状自评量表(SCL-90)对我市位于城郊结合部的某中学具有留守经历的中学生进行心理问卷调查。结果:MHT总分>65分者占15.2%,单项心理问题占前三位的依次为学习焦虑、身体症状、对人焦虑;EPQ>60分者占17.6%,SCL-90因子分≥2分者占18.2%,其中强迫、人际关系敏感、抑郁、敌对、偏执、焦虑、精神病性等因子大于常模(P<0.01),男性大于女性(P<0.01或0.05),位于前三位的是强迫、人际关系敏感和抑郁。结论:留守中学生心理问题焦虑障碍突出,不容忽视,MHT、SCL-90、EPQ-N筛查结果接近(15.2%/18.2%/17.6%),三者可作为高危人群筛选的有用工具。     

宁夏固原地区中学生心理健康状况的调查分析

目的　评定固原地区中学生的心理健康状况。方法　对固原地区6县的1117名中学生进行了SCL-90测试,并将结果与中国青年组常模进行比较。结果　固原地区中学生在躯体化、强迫症状、人际关系敏感、恐怖等5个因子上,其均分显著高于全国青年组常模。男生躯体化、强迫症状、人际关系敏感、焦虑、敌对等7个因子均分显著高于女生;女生在抑郁因子均分上高于男生。初中生躯体化、敌对、恐怖3个因子均分显著高于高中生,高中生的强迫症状、抑郁两因子均分显著高于初中生。结论　固原地区中学生的心理健康存在的问题不容忽视。     

1397名中学生心理健康水平的现况调查

目的：评定中学生的心理健康状况。方法：对北京市某区的1379名中学生进行SCL-90测试，并将结果与国内相关研究进行对比。结果：有6．73％的中学生存在各种明显的心理健康问题。女生焦虑、躯体化、抑郁．恐怖因子分显著地高于男生。初中生敌对、恐怖因子分显著地高于高中生；高中生强迫症状、抑郁因子分高于初中生。结论：中学生的心理健康问题需社会各界给予关注。     

安图县中学生心理健康调查分析

目的 掌握安图县中学生的心理健康状况,以便针对其心理状况与学习上的关联进行相应辅导纠正.方法 本文采用了对安图县中学生750名进行了心理健康问卷调查.结果 调查结果表明在这750名学生中,SCL-90各个因子均值明显高于国内常模,具有一项或一项以上的因子均分≥3的学生人数共126人,发生率是16.8%.在对这些学生分别进行心理咨询或心理辅导时,发现这些学生有不同程度的心理困扰.结论 随着年级、年龄的增长学生的焦虑、抑郁等水平也不断增长.所以要对中学生进行心理健康教育,给有心理障碍的学生以心理辅导,优化学生的心理素质,提高他们的心理健康水平,来应对学习过程中的心理困扰.     

医学生心理健康状况的调查分析

目的：了解医学生心理健康状况，为心理健康教育提供依据。方法：采用症状自评量表（SCL-90）对郴州医专526名在校学生进行调查研究。结果：学生各因子分均高于全国常模，其中强迫、人际关系、抑郁、敌对、偏执五因子差异有显性意义；男生除恐怖因子外，各项因子分均高于我校女生，其中躯体化、焦虑、敌对、恐怖四因子差异有显性意义。结论：我校医学生心理健康不适主要表现在强迫、人际关系、抑郁、敌对以及偏执五因子，男生心理健康不适状况高于女生。     

地震后汶川县中学生心理健康的现状调查

目的了解地震后汶川县中学生的心理健康现状,为震后开展心理援助和心理健康教育提供依据。方法采用整群抽样方法,应用心理健康症状自评量表对汶川县第一中学的1500名在校中学生进行问卷调查,并分析他们心理健康水平与性别和年级的关系。结果地震后汶川县中学生的SCL-90得分整体高于中国青年常模,且具有统计学意义(P<0.001)。男生SCL-90得分整体低于女生,差异有统计学意义(P<0.05)。不同年级学生的SCL-90总分存在差异(P=0.001)。其中初一年级的SCL-90总分最高,高二年级的SCL-90总分最低。结论①灾后心理援助必须持续进行,特别关注女性的抑郁、焦虑和恐怖情绪;②灾后心理问题生大大增加,在心理援助中必须认真筛查,区别对待,特别关注低年级的学生;③学习压力与地震后中学生心理健康的关系值得进一步研究。适当的学习压力或许有助于地震后学生心理状况的恢复。     

大学生心理健康状况调查分析

目的探讨大学生心理健康状况,为高校开展心理健康教育提供依据。方法用症状自评量表（SCL-90）作为测量工具,从5所不同类型的高校抽取1645名大学生进行心理健康状况调查分析。结果大学生SCL-90总分均值为（145.39±45.94）,总均分为（1.62±0.51）,大学生的SCL-90各因子分除强迫、人际关系敏感因子均分低于全国青年常模外,其余各因子均分均高于全国青年常模,差异均有统计学意义（P〈0.05）;农村大学生SCL-90各因子分高于城市大学生,两组强迫症状、人际关系敏感和抑郁因子的得分之间的差异有统计学意义;各因子的得分情况均为三年级最高,四年级次之,且躯体化、人际关系敏感、抑郁、恐怖、偏执及精神病性因子间的差异均有统计学意义（P均〈0.05）。结论大学生心理健康状况总体上不容乐观。要加强大学生的心理健康教育工作,提高大学生的心理素质。     

三峡库区中学生心理健康现状及教育对策

目的:了解重庆市三峡库区中学生心理健康状况,为更好地在库区中学开展心理健康教育提供依据.方法:采用症状自评量表(Symptom Checklist,SCL-90)对重庆市三峡库区1014名中学生进行问卷调查.结果:库区中学生心理问题检出率为19.8%,排在前3位的是敌对、强迫和人际关系敏感.女生总分及人际关系敏感、抑郁、焦虑和恐怖因子分均显著高于男生(P<0.05或P相似文献   

精神科护士心理健康状况分析

目的了解精神科护士心理健康状况。方法应用SCL-90对28名精神科护士进行测评并与医院其它科护士进行对比。结果精神科护士各项因子均高于其它科护士。结论精神科护士存在一定的心理健康问题。     

中学生心理卫生的探讨

目的探讨中学生犯罪心理状况及其影响因素,为预防和矫正其犯罪行为提供科学依据。方法采用90项症状清单(SCL-90)和自编中学生心理问卷,对90例中学生犯罪者进行心理健康状况调查,并与同龄的职业中学生进行对照分析。结果两组的家庭状况:在职业及教育方式方面两组比较有统计学意义(P<0.01);犯罪诱因:两组在人生观、家庭环境、交坏朋友、不良性行为及不良习惯等方面有统计学意义(P<0.01);两组SCL-90评定:犯罪组在强迫、人际、焦虑等各因子分均高于对照组(P<0.01)。结论犯罪组中学生多存在一定程度的心理障碍,家庭状况、人生观以及本人不良行为等是影响其犯罪的因素。     

卫生学校学生心理健康与述情障碍的关系

目的:考察卫生学校学生心理健康的特征,并进一步认识其与述情障碍之间的关系.方法:以症状自评量表和多伦多述情障碍量表为研究工具对363名卫校学生进行问卷调查.结果:①与高中生相比,卫校学生述情障碍严重;②卫校学生的SCL-90总分和各因子分均显著高于常模.结论:卫校学生的心理健康状况明显低于一般人群,述情障碍是影响卫校学生心理健康水平的重要因素.     

西宁市中小学生生长发育动态分析

本文对西宁市中学生１９６３－１９９１年四次有关身高体重等生长发育的监测数据进行了动态了动态分析，结果表明：西宁市中小学生身高体重发良概况符合一般生理及生长发育规律。身高一代比一代长得高，体重也有一定程度增加，生长发育突增高峰年龄和生长发育交叉现象有所提前。     

滨州市中小学生健康状况分析

目的：探讨影响滨州市中小学生健康的主要因素，为学校预防保健工作提供科学依据。方法：采用“学校卫生情况年报表（卫统36）技术规范”规定的检查方法和诊断标准对学生进行体格检查。结果：该市中小学生营养不良，贫血，龋齿，沙眼，肠道蛔虫感染和视力低下的患病率分别为16．34％，26．65％，46．42％，12．94％，4．17％，48．08％，结论：目前，对该市中小学生健康危害严重的疾病是视力低下，龋齿和贫血。     

高中教师心理健康状况的调查

目的 探讨高中教师的心理健康状况。方法 采用精神状况自评量表(SCL-90)对高中教师进行调查。结果 高中教师心理健康(SCL-90)因子总分及各因子均值均高于全国常模;高中教师中有中度以上心理卫生问题的检出率为15．45％。主要心理卫生问题依次为人际敏感、强迫、抑郁、敌对、偏执。女性教师恐怖因子分均值高于男性教师;有轻度以下压力感受的教师SCL-90分值低于中度以上压力感受的教师,其有心理卫生问题的检出率为7．4％,低于有中度以上压力感受程度的教师(20．5％)。结论 有部分高中教师存在心理卫生问题,压力也是导致教师出现心理卫生问题的重要原因之一。     

唐山市创新型社会建设中居民心理健康状况调查分析

目的分析唐山市创新型社会建设中居民心理健康状况。方法采用自编的个人自然情况表和症状自评量表（SCL-90）对538名唐山市居民进行团体测试。结果①唐山市居民心理问题的检出率为24.9%,其中男性检出率为21.2%,女性为27.8%;②不同性别的居民心理健康得分差异无统计学意义（t=-1.267,P〉0.05）;③不同婚姻状况的唐山市居民在心理健康的总分和9个因子上均存在显著差异（F=12.177,P〈0.01）;④不同家庭和睦情况的居民在心理健康得分总分和9个因子上也具有显著差异性（F=23.808,P〈0.01）。结论①唐山市24.9%的居民存在心理问题,离异和丧偶居民的心理健康水平最低;②家庭和睦的居民心理健康水平最高。     

中学生吸烟行为的社会影响因素初探

目的：了解社会因素与中学生吸烟行为的关系。方法：问卷调查法。结果：学业成绩、授课教师吸烟情况、亲密朋友吸烟情况与学生吸烟行为有关，差异具有高度统计学意义（Ｐ＜０．０１）。结论：社会因素对青少年的吸烟行为有重要影响。     

医科大学生SCL—90连续3年心理健康调查结果比较

目的 :调查天津医科大学生心理卫生状况 ,研究其群体特点和发展规律。方法 :连续 3a用《90项症状自评量表》( SCL- 90 )调查 2 549名医科大学生 ,以“因子分标准”( 1项因子分≥ 1 )筛查阳性个体 ,并进行总症状指数 ( GSI)和因子分三年比较。结果 :1 996、1 997和 1 998年医科大学生心理卫生阳性率分别为 37.6%、2 9.2 %和 2 3.5% ,呈逐年下降趋势 ,因子分前 3位均是“强迫症状”、“人际关系敏感”和“偏执”。结论 :大学生心理教育得到了社会的广泛关注 ,但形势依然严峻 ,高校心理卫生工作者应进一步加强对大学生心理健康影响因素和对策的学习和研究     

中小学教师人际关系与心理健康的相关性研究

目的 了解中小学教师人际关系自我评价与心理健康状况之间的关系。方法 抽取小学、初中、高中各一所学校的任课教师，共计187名，利用SCL-90量表进行心理健康状况调查。结果 具有心理卫生问题的教师检出率为8．6％，15．51％的教师人际关系自我评价不满意；人际关系自我评价不满意组的教师SCL-90各因子分均值均高于人际关系自我评价满意组，差异具有高度显著性；人际关系满意度与SCL-90各因子相关系数具有高度显著性；人际关系自我评价不满意的教师容易出现强迫、抑郁、偏执、人际关系敏感、躯体化、敌对等心理卫生问题。结论 人际关系不良易导致教师出现心理卫生问题，对教师进行心理健康维护时应注重人际沟通技巧的培养。     

某校医学生心理健康水平与个性的相关研究

对1896名医学生的SCL-90和EPQ测查结果进行多因素分析,结果表明,EPQ的四个维度均与心理健康状态有关,其中以N维度关系最为密切,P维度次之。进一步分析发现:N维度主要与抑郁、焦虑、人际关系敏感,三个因子关系最密切,P维度与偏执、敌对、精神病性三个因子关系密切。