强化教学管理提高医学硕士生教育质量

研究生教学管理是贯穿整个研究生教学生命周期的生命线,是实现研究生教学和培养目标的基础。本文从研究生教学管理上存在的问题上论述了如何提高研究生的教育质量。     

充分发挥教学管理职能不断提高教育质量

作为我省唯一的高等医学院校,青海医学院担负着为本省培养大批合格的高级医学人才的重任。加强和改善高等医学教育管理,有利于坚持和发展医学教育改革,有利于多出人才,多出成果。本文拟就1991年教学管理方面的实践,浅谈在院党委领导下,如何充分发挥教务管理的职能,坚持办学方向,提高教育质量的体会。 1.坚持社会主义教育思想     

强化教学管理 提高带教质量

<正>多年来笔者一直在探讨如何提高教学管理质量,如何对全院的临床教学进行组织、协调、指导、反馈等宏观及微观调控管理。现将笔者在临床教学工作中的一些经验和措施介绍如下。1健全各级组织,做到组织落实搞好临床教学工作,领导重视是前提。为了加强临床教     

更新教育观念 提高教学管理质量

高等中医药教育要想焕发出崭新的局面,必须更新教育观念,在教学管理中以教学质量为中心,坚持科学发展观和素质教育观,注重教学质量管理的系统化、信息化和个性化。     

强化教育教学管理努力提高乡医培训质量

我校2004年4月承担了河南省卫生厅下达的基层无学历卫生技术人员中专学历教育培训工作任务；已招收2届学员823人：设有社区医学、药剂、护理3个专业；包括脱产和半脱产2种学习形式。学校领导高度重视基层无学历卫生人员培训工作。严格按照省卫生厅的有关文件精神和市卫生局的具体要求。周密部署，科学安排，规范管理，提高了培训质量，收到了良好的效果。     

规范教学模式强化教学管理

基础医学教育和临床医学教育组成高等医学教育的全过程。临床实习是医学生从教室走向病房 ,从一名医学生成长为一名人民医生的起点 ,也是医学生在校学习期间一个非常特殊的阶段。从某种意义上来说 ,医学生在校最后阶段的全面临床实习将对今后从事的医疗职业发挥终生作用。这一时期 ,是医学生将所学知识在实践中结合运用的时期 ,对巩固和充实理论知识 ,进一步获得和掌握各种技能 ,培养科学思维能力 ,以及良好的工作作风和良好的职业道德有举足轻重的作用。但如何提高实习质量 ;如何在有限的实习时间内使学生尽快地熟悉临床环境 ,理论联系实际…     

强化教学管理的实践与探索

教学管理是学校管理的重要组成部分,强化教学管理是提高教学质量的重要保障。几年来,我们通过实施以“五要素五强化教学管理法”为代表的强化教学管理的实践与探索,有效地促进了教学管理科学化、规范化、制度化建设,发挥了管理手段对教学过程的调节作用,保证了整个培养过程各阶段教学任务的完成和教学质量的不断提高。一、以教学指导性文件、教学管理规章制度建设为中心,强化教学工作的规范化、制度化管理教学指导性文件和教学管理规章制度,不仅是组织、检查教学,实现培养目标的依据,同时也是稳定教学秩序,做好质量监控,规范教师行为的准则…     

强化教育教学管理 努力提升教学质量

教学质量是学校发展永恒的主题,是学校的生命线,是学校发展壮大之根本。2008年,河南省卫生厅在全省开展了教育教学质量年活动,以推动卫生职业教育发展。我校把教育教学质量年活动作为提升教学质量的重要载体和深化教学改革的催化剂,针对教学中存在的突出问题和薄弱环节,紧紧抓住教务教学工作核心,突出工作重点,采取有效的措施,取得了显著成效。     

强化质量意识是研究生教育积极发展的重要保证

面对研究生招生规模的大幅度增长,在贯彻执行研究生教育新"24字"方针的同时,从不同角度和研究生培养的诸个环节阐述了强化质量意识,牢牢树立质量观的重要性.为保证研究生教育质量,必须加强各个环节的过程管理,建立一套监督和自我评估的制度和体系.     

强化临床实习教学管理,提高临床教学质量

临床实习是培养医学人才的重要途径。为了提高临床教学质量,我院针对临床实习教学工作的薄弱环节和存在的问题,转变教学管理理念,强化教学管理,提高师资队伍整体素质,使临床医学教学工作取得了可喜的进步。     

提高药学实习带教质量的实践与思考

总结近7年来带教药学实习生的经验与体会,通过加强职业道德教育、加强人际交流及医患沟通能力的培养、针对实习生的不同层次体现不同的教学要求、重视药学工作中计算机应用能力的培养等的做法。提高药学实习生带教质量。     

加强实践性教学提高教学质量——天然药物学实践性教学的思考

实践性教学是指培养学生动手能力、观察能力、分析和解决问题能力以及科学求实精神与创新精神的教学过程，结合天然药物学实践性教学，探讨了具体的实践性教学方法，提出了实践性教学中存在的问题及对策。     

浅谈深化基础医学教学改革的几点做法

基础医学教学在医学院校中起着举足轻重作用。第二军医大学基础部在坚持以教学为中心、教学改革为核心这一关键问题上，始终把握教学规律，坚持定期分析教学工作形势，研究教学改革方案，不断加强基础医学教学全面建设。     

加强教学管理与创新提升临床教学质量--综合性大学附属医院提高临床教学质量的实践与思考

临床教学工作是综合性大学附属医院的重要职能。加强教学管理和创新，不断提升临床教学质量是医院管理工作的一项重要内容，也是培养高素质医学人才的重要环节。该院在临床教学中，从组织管理、教师选拔、教学投入、手段创新等方面进行了初步的探索和研究。如何打遣可持续发展的教学团队，改善教学条件，创新教学理念和方法，建立科学合理的教学评估体系和督导制度等问题，需要在今后的改革中进一步研究。     

如何提高神经病学的课程教学质量

神经病学是一门临床综合性很强的医学学科,同时涉及相关学科众多,故如何提高神经病学课程的教学质量一直都是我们教学工作的重点。尽管提高神经病学课程教学质量的方法很多。但是根据我们教研室的教学经验,网络教学综合平台和教学问卷调查在提高教学质量中显得尤为重要。同时,我们应该清醒地认识到,虽然考试成绩是检验神经病学教学的试金石,但是培养学生的能力却是教师的最终目标。     

运用教学评估 提高教学质量

自 1990年开始 ,三峡大学医学院基础部有组织有计划地在中青年教师中开展了教师理论教学质量的评估 ,比较客观地评价教师教学质量 ,推动教学研究、教学改革和教师的培养提高等 ,促进和提高了教学质量 ,为学校领导和教学管理部门加强教学质量监控、宏观指导和微观管理提供了有效途径     

加强兼课管理提高兼课质量

在教学管理中，兼课是一种常见的现象，有多方面的原因，具有不同的表现类型，存在一些问题，提出解决的对策。     

运用双语教学提高免疫学教学质量的探讨

通过在免疫学教学中开展双语教学方法的探讨,并对教学效果进行客观分析,指出双语教学有利于提高免疫学教学质量.     

创新教学督导模式以提高教学质量

坚持科学发展观,创新教学督导模式,完善教学督导体制,开拓以“导”为主,“督导结合”的工作思路;树立“以人为本”的督导观念;拓展教学督导工作的内容。所实施的学校教学督导工作模式的改革与创新,对改变学风、教风、管理作风等影响本科教育教学质量的重要环节,增强教师师德意识、教学质量意识和敬业精神,全面提高教学质量等起到了极其重要的作用。     

重视实验课教学提高解剖学教学质量

系统解剖学是各类医学院校学生入学后首先遇到的一门基础课,也是学生学习其它医学基础课和临床医学各学科的重要基石.临床医学实践证明：对人体局部器官结构的辨认,是利用CT、MRI进行某些微细病变的诊断,通过介入治疗技术、腔镜技术进行微创治疗的基础,因此加强解剖学教学无论过去、现在、将来都十分必要.本文就解剖学实验课教学对整个解剖学教学的影响作以研讨.