临床免疫学与检验双语教学初探

在临床免疫学与检验教学中进行双语教学的初步尝试,分析开展双语教学的必要性和可行性,并通过选择合适的教材和教学手段,探讨适合本校检验专业的双语教学方法。     

《临床检验免疫学》开展双语教学的思考

双语教学为培养高素质医学检验人才提供了一种有效的教育模式。通过对南京医科大学医学检验系实施《临床检验免疫学》双语教学,结合双语教学的实际情况以及医学检验自身的专业特点,提出目前存在的问题及解决措施,从而探索医学检验双语教学改革的新途径,为培养高素质医学检验人才提供一种有效的教育模式。     

《临床免疫学检验》双语教学的探索与实践

双语教学是指用外语(主要用英语)进行学科教学的一种教学体系.教育部2001年颁发了<关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见>,明确提出要在高等院校积极推动使用英语等外语进行教学.医学院校开展双语教学是培养具有较强外语应用能力医学生的需要[1].     

检验医学专业临床免疫学实习教学实践初探

临床免疫学知识更新迅速,结合以往的教学经验,从五个方面阐述了临床免疫学实习教学实践,提出带教老师要把握临床免疫学进展,根据临床免疫学的特点在操作中贯穿教学内容,加强操作训练和临床免疫学专业外语能力。     

四年制医学检验本科《临床免疫学检验》教学的几点体会

在四年制医学检验本科《临床免疫学检验》教学中,进行合理的教学时数分配,优化教学内容,采用灵活多样的教学模式是提高教学质量的方法手段,并取得了明显的效果。     

免疫学双语教学的体会与思考

随着我国加入W TO,国际交流与合作日益频繁,社会对专业人才的期许和要求发生了改变,既精通汉语和汉语文化又通晓外语和外国文化的双语人才已成为中国参与国际竞争的重要人才素质的内涵要素[1]。英语作为国际通用语言之一,有着极其重要的作用,是进行国际交际交流的重要工具。为了迎接国际化科技、信息化环境、全球化经济的到来,高等学校在新世纪人才的培养上,必须顺应时代需求,加大教育改革力度。国家教育部为应对此种需求,在2004年对双语教学提出了要求,并有实施双语教学的激励措施和政策。适宜双语教学的专业特别是生物技术、信息技术、…     

《临床免疫学与检验》的实习教学体会

临床免疫学与免疫检验是医学检验专业的一门重要课程,而临床实习的目的是将医学基础理论知识运用于实践,转化为临床技能.     

PBL模式与免疫学检验教学

免疫学检验是一门交叉学科,综合了免疫学、临床检验学、病原生物学、肿瘤学等学科的内容,是检验医学专业中非常重要的专业课程。随着社会发展和科技进步,免疫学检验理论课与实训课传统教学中某些弊端渐渐凸显出来。譬如,实训课内容偏重于验证理论,学生无法把实训课所学知识与临床实际工作中的疾病诊断联系起来,遇到实际病例无从下手,毕业后的临床能力不能满足社会需求。     

临床免疫学与检验课程全线上教学的探索与实践

通过创建临床免疫学与检验课程全线上教学模式,探索该课程全程线上教学的方法、建立多元化学习评价和考核体系及线上教学质量保障.分析该课程在线教学存在的问题和提升教学质量的思路.     

多媒体、PBL联合教学在临床免疫学检验教学中的应用

目的 探讨多媒体、PBL联合教学在临床免疫学检验技术实验课教学的应用效果.方法 选取医学检验技术专业50名大三学生,随机分为两组,对照组25人单纯使用传统教学方法 ,实验组25人实验课运用多媒体、PBL联合教学法,分析两组学生的期末考试成绩和问卷调查评价效果.结果 实验组的期末考试成绩明显高于对照组(P<0.05),问...     

基于网络的双语教学在临床免疫学和免疫学检验中的应用及思考

临床免疫学和免疫学检验是医学检验专业的主干课程之一,自双语教学开展以来,就一直面临着教材、师资和学生学习能力等各种问题的困扰。而且由于课程教学课时紧,内容繁杂、抽象,因此,临床免疫学和免疫学检验的双语教学工作开展难度更大。如何更好地开展临床免疫学和免疫学检验的双语教学工作,已成为我们关注的问题。现代网络技术的发展,为我们提供了非常好的教学和学习平台。网络资源具有其他传统资源所没有的优势。     

检验专业临床免疫学实验课教学方法的改革

临床免疫学是检验专业学生的重要课程。以往的临床免疫学实验课 ,通常是对一些经典实验进行验证。由于近代免疫学检测技术的飞速发展 ,简单的、低水平的重复 ,显然是不行的。这就要求我们不断地更新改进实验课的内容 ,以便使学生以最快的速度接受新技术、新知识。但是 ,由于受实验经费的影响 ,进行近代免疫学检测的实验受到很大限制。为此 ,作者对检验专业临床免疫学实验课的教学进行了分析 ,认为免疫学实验课不应简单的局限于传授技术和验证理论 ,而应是培养学生实验能力的主要组成部分。作者设置了以提高学生运用免疫学技术和方法分析问题…     

临床免疫学与检验实验教学改革与实践

临床免疫学与检验是医学检验专业重要的专业课程之一,是一门理论与实践紧密结合、跨于基础医学和临床医学之间的桥梁学科.在原有实验教学模式基础上,变验证性实验为综合性实验,开设探索性实验,安排适当的课程临床见习和社区实践,改进考核方法,通过对实验课程的改革与实践,提高学生的综合分析和解决问题的能力以及临床应用和创新能力.     

临床免疫学与检验实验教学的改革与实践

临床免疫学检验是一门实践性很强的学科,通过实验不但可以验证理论,而且可以完善理论。临床免疫学检验实验教学的好坏将直接影响学生对基本理论的理解与掌握,也决定他们将临床免疫学检验知识运用到临床实践的能力的高低。因此,提高教学质量,培养具有扎实的专业知识、较强的实践动手能力和具备高度认真工作态度的检验医学人才是临床免疫学检验承担的主要任务。本科室在多年的教学实践基础上,对《临床免疫学与检验》实验教学从思想教育、实验内容、教学手段及考核制度等方面进行了改革与创新,并取得良好的教学效果。     

临床免疫学PBL教学改革探讨

临床免疫学是实践性和应用性很强的学科,将PBL教学模式贯穿教学之中,引导学生适应以问题为基础的学习方法,是改善教学效果,全面提升学生综合素质的有效途径。文章阐述了PBL教学的特点和优势,总结了开展教学活动的实践经验,提出采用混合与渐进式相结合的PBL教学方法可起到事半功倍的教学效果。     

提高青年教师临床免疫学检验理论教学水平的探讨

在介绍临床免疫学检验学科理论与临床相结合;理论抽象,内容复杂;进展快,教材内容相对落后特点的基础上,提出重视岗前培训,强化教育学理论学习;熟悉教材内容,精心准备;结合相关研究进展,夯实相关学科知识;广泛听课,从优秀教师身上学习教学艺术;理论与实践相结合;提高学生的学习兴趣,变被动学习为主动学习;重视课后交流,及时分析不足的具体方法。     

医学检验技术四年制《临床免疫学与检验》试卷分析与思考

目的：评估2007级、2008级四年制医学检验技术专业的本科生《临床免疫学与检验》期末考试卷的质量,为改进教学方法、提高教学质量提供参考。方法对2007级、2008级四年制本科学生共计103份试卷进行统计分析。结果考试成绩呈正态分布,2007级平均成绩为（66．59±11．72）分,信度为0．94,难度系数为0．77,区分度0．20;2008级平均成绩为（69．53±11．84）分,信度为0．94,难度系数为0．71,区分度为0．26。结论2008级试卷设计比2007级更加合理,基本反映了学生对各个知识点的掌握情况,为进一步改进教学方法和提高教学效果提供了科学依据。     

《临床免疫学》双语教学的探讨

双语教学是教学改革中的一项重要内容，尽管在观念上人们己认识到其必要性、迫切性，但在实践上、在推进过程中遇到了一系列的问题：教学目标、教学过程与教学评价，教材和师资等问题。经过五年的初步尝试，就其可行性加以探讨。     

医学检验专业《临床免疫学检验》教学改革的探索

重视理论与实践相结合,加强学生实践能力与创新能力的培养,将临床免疫学检验课程分为免疫学检验、免疫学检验实验和临床免疫学三部分。在教学中,不断补充和更新教学内容,采用提问、例证、讨论、病例分析等多种教学方法,贯彻综合性、主动性、实践性和探索性,并与国家职业资格要求相结合。开放实验室,在基本技能训练基础上,开设综合性实验和设计性实验,与理论课教学组成合理的教学体系。通过教学改革,学生的学习能力、创新能力、实践能力、交流能力和社会适应能力得到了明显提高。     

转型背景下临床免疫学检验技术课程改革与实践

专业转型背景下,课程改革是高校实现人才培养目标和推动本科教学改革的根本着力点。临床免疫学检验技术作为现代生命科学的支柱性技术,对培养医学检验技术专业学生的岗位胜任力至关重要。课程改革通过重塑课程知识框架,构建理论模块化、实验理论化教学模式,综合运用多种教学方法,实施多元化教学评价方法和反馈制度,实现了基本理论知识与专业技能实践有效融合,凝练和突出了课程特色,明确了今后课程改革方向,推动了以岗位胜任力为导向的高素质应用型人才的培养。