感觉统合训练治疗儿童注意缺陷多动障碍

目的探讨感觉统合训练治疗儿童注意缺陷多动障碍的临床疗效。方法将30名注意缺陷障碍儿童进行感觉统合训练40次;治疗前后分别采用CONNRS量表、注意力(划消测验、数字记忆能力)感觉统合评定量表评定疗效,并进行对比分析。结果治疗后学习问题、冲动多动有显著改善;注意错误率明显低于治疗前;治疗后大肌肉与平衡不良及本体感觉不佳因子分显著高于治疗前,差异有极显著性(P<0.01);触觉防御不当及学习能力发展不足因子分高于治疗前,差异有显著性(P<0.05)。结论感觉统合训练治疗儿童注意缺陷多动障碍有一定疗效。     

感觉统合训练治疗儿童注意缺陷多动障碍研究

目的观察感觉统合训练治疗儿童注意缺陷多动障碍的临床疗效.方法将60例注意缺陷障碍儿童随机分为试验组和对照组各30例.试验组在常规治疗基础上给予感觉统合训练治疗,应用感觉统合评定量表评定疗效.结果治疗后,患儿的大肌肉与平衡不良及本体感觉不佳因子分明显高于治疗前 （ P〈0.01） ;触觉防御不当及学习能力发展不足因子分高于治疗前（ P〈0.05） ;治疗组的疗效优于对照组（ P〈0.05）.结论在药物治疗基础上进行感觉统合训练,可提高注意缺陷多动障碍患儿的康复疗效.     

感觉统合训练治疗注意缺陷多动障碍患儿的临床研究

目的探讨感觉统合训练治疗注意缺陷多动障碍的疗效及可能机理.方法选择110例注意缺陷多动障碍患儿,仅给予感觉统合训练.于治疗开始前及治疗后第2、4、8、12周末进行Conners多动指数和儿童感觉统合能力评定.结果治疗前Conners多动指数为(18.4±4.2)分,治疗后下降值为(8.8±4.7)分,治疗后的感觉统合能力增加值分别为:前庭功能(7.9±5.8)分、触觉防御(8.7±6.8)分、本体感(8.2±7.3)分、学习能力(6.8±4.4)分.感觉统合训练后患儿的Conners多动指数下降值和儿童感觉统合能力增加值均呈显著正相关(P＜0.01).结论感觉统合训练可通过纠正患儿的感觉统合能力低下而改善注意缺陷多动障碍的症状.     

感觉统合训练联合盐酸哌甲酯治疗儿童注意缺陷多动障碍临床疗效分析

目的探讨感觉统合训练（SIT）联合盐酸哌甲酯治疗儿童注意缺陷多动障碍（ADHD）的临床疗效。方法对2009年1月-2013年3月就诊的96例ADHD患儿的临床资料行回顾性分析,并按随机数字表分组,研究组（n=48）联合SIT及盐酸哌甲酯治疗,对照组（n=48）单用盐酸哌甲酯治疗,比较两组儿童感觉统合能力发展评定量表、视听连续整合测试（IVA-CPT）、Conner行为评定量表、韦氏儿童智力量表（C-WISC）评分及不良反应情况。结果两组ADHD患儿治疗后感觉统合评定量表各项目评分,IVA-CPT中综合反应控制商数及综合注意力商数,C-WISC中操作量表智商、言语量表智商、全量表智商及注意/不分心因子评分均较之治疗前有明显提高;Conner行为评定量表中学习、品行、身心障碍、冲动、多动指数、焦虑因子评分均有下降,治疗前后比较差异有统计学意义（P〈0.05）。研究组加行SIT后感觉统合评定量表、IVA-CPT、Conner行为评定量表、C-WISC各项评分改善均较对照组明显,且不良反应明显少,两组比较差异有统计学意义（P〈0.05）。结论对于ADHD患儿,SIT联合盐酸哌甲酯治疗,有效且安全,值得推广。     

感觉统合功能训练用于儿童注意缺陷多动障碍干预的临床效果

儿童注意缺陷多动障碍(attention deficit and hyperactivity disorder,ADHD)是儿童期常见的精神障碍,主要表现为活动过度、注意力难集中,冲动、任性,并伴有认知障碍和学习困难,目前临床上主要依靠口服中枢兴奋剂治疗,虽然有一定效果,但患儿需长期维持服药,副作用明显,而且易复发。本研究采用感觉统合功能训练对ADHD患儿进行为期6个月的干预,并随访1年。现将研究结果报告如下。     

45例注意缺陷多动障碍儿童的注意力障碍分析及护理干预

注意缺陷多动障碍(attention deficit hyperactivity disorder,ADHD)主要以注意障碍、多动和冲动为突出表现,在精神科是常见的儿童和青少年期行为问题.国内许多文献曾对本症做过报道[1].本文旨在对2000年3月～2003年2月我院心理诊疗中心青少儿咨询门诊就诊的符合CCMD-3注意缺陷多动障碍诊断标准的45例患儿,进行韦氏智力测验和注意划销测验,探讨ADHD儿童的注意障碍特点,为医护人员对其进行治疗干预提供可靠依据.     

多动安口服液治疗儿童注意缺陷多动障碍40例

目的:观察多动安口服液治疗注意缺陷多动障碍患儿的临床疗效.方法:以半量化积分的方法,对服用多动安口服液治疗的注意缺陷多动障碍患儿的注意力涣散、活动过度、冲动任性和动作不协调4个主要症状进行疗效观察.结果:治疗后第8周统计疗效,有效率82.50%;治疗前与治疗第4、8周后积分值的平均秩次均明显减小;治疗前与治疗第4周后积分比较有显著性差异(P＜0.01);治疗第4周后与第8周后积分比较,有显著性差异(P＜0.01).结论:多动安口服液对注意缺陷多动障碍患儿的主要临床症状,具有明显改善作用.     

西宁地区儿童注意缺陷多动障碍与血铅水平的关系

目的：研究西宁地区儿童注意缺陷多动障碍（ADHD）与血铅水平的关系。方法：采用Conners量表筛查，结合美国精神协会制定的《精神病诊断统计手册》第四版（DSM—Ⅳ）明确诊断。采用原子吸收光谱仪进行血铅测定。结果：98例注意缺陷多动障碍患儿中61例血铅〉100ug／L,铅中毒发生率为62．35％（61／98）。对铅中毒的儿童进行驱铅治疗，比较治疗前后多动、冲动，注意力涣散症状，差异有显著性（P〈0.05）。结论：血铅增高与注意缺陷多动障碍有密切相关性。故在治疗注意缺陷多动障碍的同时，给予驱铅治疗非常必要。     

儿童注意缺陷多动障碍对学习的影响

目的探讨注意缺陷多动障碍对儿童学习的影响及其干预方法。方法采用儿童注意缺陷多动障碍家长问卷及儿童注意缺陷多动障碍教师问卷对75名注意缺陷多动障碍儿童及其父母及老师进行问卷调查。结果对所有家长及教师的调查表明注意缺陷多动障碍儿童有明显的学习障碍，学习成绩多居于中等水平。结论对注意缺陷多动障碍儿童的教育方法应采取因材施教、循序渐进和切合实际的方法进行。     

注意缺陷多动障碍儿童不同亚型的平衡功能研究

目的 对注意缺陷多动障碍(attention deficit hyperactivity disorder，ADHD)患儿的平衡功能进行定量测评，探讨不同亚型平衡功能特点以及亚型之间的差异。方法 使用平衡功能测试仪测量116例AD-HD患儿和34例正常儿童在8种不同状态下维持平衡的能力，分析不同亚型平衡功能特点。结果 注意缺陷亚型在除固定平面睁眼和左脚站立睁眼以外的6种状态下，摇摆速率均显著高于对照组(P&;lt;0．05)；多动-冲动亚型在固定平面闭眼、海绵垫平面睁眼及闭眼、单脚站立闭眼状态下，摇摆速率均显著高于对照组(P&;lt;0．05)；混合亚型在除右脚站立闭眼以外的7种测试状态下，摇摆速率均显著高于对照组(P&;lt;0．05)。多动-冲动亚型在海绵垫平面闭眼状态下的摇摆速率(2．5&;#177;0．8)％比混合型(2．0&;#177;0．7)％和注意缺陷亚型(2．0&;#177;0．8)％都高，差异有显著性意义(P&;lt;0．05，P&;lt;0．01)。结论 不同亚型ADHD患儿的平衡功能较正常儿童均有损害，混合型患儿功能缺陷最严重。3种亚型视觉与本体感觉系统的损害程度相似，多动-冲动亚型前庭系统功能的损害较混合型和注意缺陷亚型为重。     

学龄期注意缺陷-多动障碍儿童家庭暴力情况调查

目的 探讨学龄期注意缺陷-多动障碍儿童家庭暴力表现形式及引发暴力的因素.方法 用自行设计的问卷对62个学龄期注意缺陷-多动障碍儿童家庭进行调查,并对结果进行分析.结果 62个家庭中,60个家庭发生过家庭暴力;以言语羞辱(60个家庭)形式最为多见;能正确认识家庭暴力危害而从未实施过家庭暴力的家庭2个;因学业问题引发家庭暴力47个.结论 学龄期注意缺陷-多动障碍儿童家长对家庭暴力的危害缺乏正确认识,对学习成绩不佳的儿童教育方式不恰当.     

学龄期注意缺陷-多动障碍儿童家庭暴力情况调查

目的探讨学龄期注意缺陷-多动障碍儿童家庭暴力表现形式及引发暴力的因素。方法用自行设计的问卷对62个学龄期注意缺陷-多动障碍儿童家庭进行调查,并对结果进行分析。结果62个家庭中,60个家庭发生过家庭暴力;以言语羞辱（60个家庭）形式最为多见;能正确认识家庭暴力危害而从未实施过家庭暴力的家庭2个因学业问题引发家庭暴力47个。结论学龄期注意缺陷-多动障碍儿童家长对家庭暴力的危害缺乏正确认识,对学习成绩不佳的儿童教育方式不恰当。     

注意缺陷多动障碍儿童的智力特点

目的探讨注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童的智力特点。方法抽取ADHD儿童60例使用韦氏儿童智力量表第四版(WISC-Ⅳ)中文版进行测量。结果 ADHD儿童的总智商及四个合成指数的得分均低于总平均分(P<0.05);各分测验中,除译码外,ADHD儿童的其他分测验的得分均低于总平均分(P<0.05)。结论 ADHD儿童的总体认知能力及言语理解、知觉推理、工作记忆和心理加工均在正常范围,但低于平均水平。     

注意力缺陷多动障碍儿童102例临床效果观察

目的探讨儿童注意缺陷多动障碍的最佳治疗方案。方法102例注意缺陷多动障碍儿童分为2组进行疗效对比。结果经治疗3个月后有效率分别为96.15％，80％，治疗组优于对照组经统计学处理有显著性差异。结论治疗儿童注意缺陷多动障碍中西结合疗效明显，付作用少，值得推广应用。     

高铅血症与儿童注意缺陷多动障碍发病率的研究

目的探讨高铅血症儿童中注意缺陷多动障碍（ADHD）的发病率。方法收集1047例高铅血症（血铅≥100μg/L）儿童,按性别及年龄分别分组。血铅使用原子吸收光谱仪测定。结果1047例高铅血症儿童中共确诊ADHD179例,总发病率为17．09％。男童中ADHD的发病率为18．90％,高于女童ADHD的发病率10．36％,（P〈0．005）。226例〈6岁儿童ADHD发病率为3．98％,821例6～15岁儿童ADHD发病率为20．71％,2组发病率比较差异有统计学意义（P〈0．005）。6～15岁儿童组中确诊ADHD170例,按性别分组后661例男童中ADHD的发病率为22．39％,高于160例女童中ADHD的发病率13．75％,（P〈0．025）。结论高铅血症中〈6岁儿童ADHD发病率显著低于6～15岁儿童。6～15岁男童的ADHD发病率显著高于女童。     

儿童注意缺陷多动障碍综合征的健康教育

儿童注意缺陷多动障碍 (attentiondeficithyperac tivitydisorder,ADHD)是儿童期行为、情感、认知等方面异常的一组综合征[1] 。其发病率约占学龄儿童的5 % [1] ,男孩较女孩多见。我们在 1999年～ 2 0 0 0年对诊断为ADHD的 32 2例患儿进行健康教育 ,取得了良好疗效 ,现将体会介绍如下。1　对象1999年 1月～ 2 0 0 0年 6月共收治诊断为ADHD的儿童 32 2例 ,男 2 5 9例 ,女 6 3例 ,男女之比为 4∶1,年龄 8岁～ 14岁。随访 30 8例。随机将 30 8例分为两组。观察组 15 8例 ,对照组 15 0例。对照组予药物治疗 ,观察组除药物治疗外 ,予健康教…     

误诊为注意缺陷-多动障碍30例分析

注意缺陷-多动障碍(ADHD)又称儿童多动症，主要表现为过度活动、注意集中困难、好冲动、学习困难等。某些疾病有类似症状，易于混淆。近5年来我院采用上海产NJ12儿童注意力测试仪、详细询问病史、心理测评等对院外误诊的30例ADHD患儿报告及分析如下。     

100例儿童注意缺陷-多动障碍的脑电地形图分析

注意缺陷多动障碍（MED）儿童100例（MED组），男62例，女38例；年龄4-14岁；病程1-2年27例，2-3年50例，〉3年23例。同时设立100例同龄正常儿童为对照组。2组儿童均行脑电地形图（BEAM）检测，采用美国产TM3500型脑电地形图诊断仪，按国际10％-20％标准导联系统，高频滤波330Hz，低频滤波1．0Hz，分析时间200ms，     

注意缺陷多动障碍儿童小脑功能缺陷的功能磁共振成像

目的 初步观察注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童在执行工作记忆任务时小脑和其他脑区激活有无异常.方法 以12例ADHD儿童和12名年龄、性别、利手、受教育程度方面相匹配的正常对照为研究对象,通过运用快速事件相关fMRI及分类n-back工作记忆任务,研究ADHD儿童小脑等主要脑区激活有无改变.结果 ADHD儿童左侧小脑后叶激活较正常对照明显减弱(P<0.01).结论 ADHD儿童在执行n-back工作记忆任务时显示左侧小脑后叶功能低下.小脑功能低下及其所在的高级认知神经回路功能障碍,可能是ADHD儿童行为学异常的神经基础所在.