临床护理教学路径在护理本科生后期实践教学中的应用及体会

目的：总结临床护理教学路径的实施过程,探讨其在护理本科生后期实践教学中的运用效果.方法：将30名入科实习护生随机分成两组,对照组采用传统的教学方法进行综合教学,实验组采用临床护理教学路径进行教学.结果：实验组护生的出科考试成绩明显优于对照组;实验组护生对实践教学方法满意度、学习兴趣比对照组高（P＜0.05）.结论：临床护理教学路径的应用,提高了整体带教能力,使护理教学质量管理得以持续改进.     

临床路径式教学在眼科临床护理教学中的应用

目的：探讨临床路径式教学在眼科护理实习生教学中的效果。方法将在我科的护理实习生96名学生随机分为两组。对照组采用传统临床带教方法,观察组采用临床路径式教学带教方法,比较两组护生出科理论、操作考核成绩及对带教的满意度。结果观察组理论、操作考核成绩及对带教的满意度均优于对照组,差异均具有显著意义（P＜0．05）。结论将临床路径运用于眼科护理教学中,能明显提高教学质量及护生对教学满意度。     

中医临床护理教学路径在临床护理教学中的效果

分析中医临床护理教学路径在临床护理教学中的效果。方法选择广东省肇庆市中医院的护士60名,随机均分为2组（n=30）。对照组使用传统的带教方式带教,采用目标制、跟班制等方式,带教老师依据实际情况进行教学,出科时进行出科考核并填写满意度调查表。观察组使用中医临床护理教学路径教学。第1周：熟悉医院制度,各科室实习内容,患者病情与护理事项,数据收集方式,文书书写;第2周：学习中医护理的原则与特点,氧气吸入、静脉注射、输血输液反应、疾病分期预防和治疗;第3周：科室常见疾病中医指导;第4周：心肺复苏、吸痰法,常用急救药品的使用,出科考核。结果观察组护士的成绩明显好于对照组,且对带教的满意度较高。结论中医临床护理教学路径能有效提高临床护理教学成绩。     

护士长授权在护理质量管理中的应用体会

目的探讨护士长授权在病区护理质量管理中的效果。方法以“质量控制,人人参与”为原则,科室成员参与护理质量管理,设立专人专项质量检查。结果护士长授权可以减轻护士长的工作压力,同时护士们更有主人翁意识,充分调动了各级护理人员的积极性。结论护士长授权科室护士共同进行护理质量管理是全面提升护理质量的有效管理方法。     

临床护理路径在妇产科护理中的应用体会

目的:总结妇产科临床护理路径的经验。方法:对360例患者实行临床护理路径管理。结果:规范了护理行为,医疗护理质量及患者的满意度均得以大大提高。结论:临床护理路径使产科患者的管理更加流程化、制度化、具体化,保障了母婴安全,有效增进了护患关系,减少了医患纠纷,降低了药品费用,缩短了住院天数,提高了患者满意度,节约了有限的医疗资源。     

临床路径在骨科护理中的应用体会

目的：探讨临床路径在骨科护理中的应用效果。方法：选择2013年~2014年间我科室收治的102例骨科患者,将其随机分为观察组和对照组各51例,观察组采用临床路径护理模式,对照组采用常规传统护理,对2组患者护理后的疾病知识掌握达标率、住院时间、护理工作满意度进行比较。结果：观察组患者疾病知识掌握达标率明显高于对照组,住院时间少于对照组,护理工作满意度高于对照组,差异均有统计学意义（P<0.05）。结论：临床路径在骨科护理中的应用有助于提高患者对疾病的了解程度,减少患者住院时间,提高患者对护理工作满意度,值得在临床工作中广泛采用。     

临床路径教学法在外科护理教学中的应用探讨

目的：探讨临床路径教学法在外科护理教学中的应用效果。方法：选取2010年1月至2010年5月在我院外科实习的50名护生作为研究对象,将50例护生随机分为对照组和观察组。对照组护生采用传统教学法进行护理教学;观察组护生采用临床路径教学法施教,两组护生经过3个月的临床护理实习后,比较其各项考核结果,综合评价临床路径教学法的效果。结果：经过三个月的实习带教后,观察组护生的综合技能考核成绩较对照组护生均明显高,P值均〈0.05,均具有统计学意义。结论：临床路径教学法是一种标准化的教学模式,摒弃了传统教学法的随意性,能有效提高教学质量,值得在临床教学中推广应用。     

浅谈临床护理路径在实训教学中的应用

临床护理路径作为一种提高医疗护理质量、降低医疗护理成本的全新的医疗护理服务模式,受到越来越多的医院管理者和医护人员的青睐。为使护生更好的适应未来医院护理工作,笔者认为将临床护理路径应用于护生的实训教学中,在校内实训教学和校外医院实训中运用CNP教学法,巩固培养护生的临床护理技术能力。     

临床路径在肝硬化护理中的应用体会

目的为了适应肝病医学研究发展,满足肝硬化患者的需求,我院开展了临床路径在肝硬化护理中的应用,研究其临床效果.方法将180例肝硬化患者随机分为实验组和对照组各90例.对照组按传统的护理模式工作,实验组应用临床路径进行整体护理两组进行分析比较.结果实验组平均住院天数并发症住院费用均低于对照组;对护理工作满意度健康教育掌握度明显高于对照组.经统计学处理,统计学有显著意义.结论应用临床路径对肝硬化患者进行护理,提高健康教育效果,减少并发症的发生,有利于患者早日康复.     

临床护理路径在脑出血护理中的应用及体会

目的：探讨脑出血护理中临床护理路径的应用及体会。方法：本次共选择100例急性脑出血患者作研究对象,均为我院2013年1月~2014年1月收治,采用数字表抽取法随机分组,就常规护理方案（对照组,n=50）与临床护理路径（观察组,n=     

临床护理路径在髋关节置换术中的应用体会

目的探讨临床护理路径在髋关节置换术中的应用。方法将196例髋关节置换术患者随机分为观察组和对照组各98例,观察组采取临床护理路径护理,对照组采取常规护理。结果观察组下肢深静脉血栓及尿潴留等并发症的发生率低于对照组,2组比较有显著性差异（P〈0.05）;PPI评分及SAS评分低于对照组,2组比较有显著性差异（P〈0.05）;髋关节功能Harris评分高于对照组,2组比较有显著性差异（P〈0.05）。结论实施临床护理路径能够减少髋关节置换术患者的各类并发症的发生率,增加患者的舒适度,减轻焦虑,改善髋关节功能。     

临床护理路径在脑出血护理中应用体会

目的:对临床护理路径在脑出血临床护理中的应用情况进行探讨。方法:将2013年2月至2014年2月该院收治的58例脑出血患者随机分为研究组和常规组,均为29例,研究组采取护理路径模式,常规组采取一般性专科护理,对比两组临床护理效果。结果:通过护理后,研究组护理总有效率达到96.6%,明显高于常规组的89.7%,存在差异,有统计意义(P0.05);且研究组的护理满意度及平均住院天数均优于常规组,差异显著有统计意义(P0.05)。结论:对于脑出血患者采取临床护理路径模式的护理干预,可有效提高临床护理效果,降低并发症发生率,减少住院天数,提高护理满意度,具有重要的临床应用及推广价值重大。     

临床路径在神经外科护理教学中的实践研究

目的：探讨临床路径在神经外科护理教学中的运用,并评价其教学效果。方法：将120名实习生随机分为对照组和观察组,对照组采用传统教学方法,观察组采用临床路径教学法,比较两组实习生的教学效果。结果：路径教学组在成绩总评、对带教老师的满意度及综合能力素质测评明显优于传统教学组,经统计学处理,有统计学意义（P〈0．05）。结论：临床路径有助于提高带教质量和提高实习生对教学方法的满意度,促进教学相长。     

护士结构性授权、心理授权和工作倦怠的关系

目的 探讨护士结构性授权和心理授权对工作倦怠的作用机制,为缓解临床护士工作倦怠的程度提供新思路.方法 采用结构性授权、心理授权和工作倦怠量表调查天津市3所三级甲等综合医院233名护士.结果 护士结构性授权,心理授权和工作倦怠的总体得分分别为(43.498±9.977)分,(38.871 ±7.052)分,和(45.489±11.331)分.相关分析表明护士的结构性授权、心理授权和护士工作倦怠之间呈显著相关关系,三变量间相关系数的绝对值在0.358～0.560之间；结构方程模型显示完全中介效 应模型的拟合优度指数较佳(x2=57.703,x2/df=1.202,GFI =0.965,AGFI=0.933,NFI=0.948,RFI=0.916,IFI =0.991,TLI =0.985,CFI =0.991,RMSEA=0.030,CN=263).结构性授权对心理授权有显著的正向影响；结构性授权和心理授权对护士工作倦怠有显著的负向影响；心理授权在结构性授权和护士工作倦怠之间具有完全中介作用.结论 护士心理授权对工作倦怠有直接影响,护士结构性授权完全通过心理授权对工作倦怠产生影响.     

关于临床路径在高职院校护理教学中应用的探讨

阐述了临床路径的概念和发展史,分析了我国临床路径应用的现状,从而提出了将临床路径应用在高职院校护理教学中所需要研究的内容.主要从在校教育和校外教育两个方面进行研究探讨,充分体现了临床路径应用在高职院校护理教学中的特色和创新之处.     

教学路径在关节骨科护理临床带教中的应用

目的:探讨临床护理教学路径在关节骨科实习带教中的作用。方法:将在我科的护理实习生80名学生,随机分为两组。对照组采用传统临床带教方法,观察组采用教学路径式带教方法,比较两组出科业务能力及考核成绩、护生对带教方法的满意度。结果:两组护理实习生在出科考核成绩及对带教方法的满意度等方面比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:将教学路径应用于护理教学中有助于提高临床护理教学质量。     

临床护理路径在脑出血护理中的应用及体会

目的 探讨临床护理路径对脑出血患者的应用效果.方法 选取我院2015年10月—2016年6月收治的110例脑出血患者,随机分为对照组和研究组,每组55例,分别给予常规护理和临床护理路径护理.比较2组患者的护理效果.结果 研究组患者的住院时间、住院费用、并发症发生率、满意度和依从性均明显优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 对脑出血患者实施临床护理路径可以有效改善患者的护理满意度,降低并发症和住院时间,值得推广应用.     

临床护理路径在手术治疗子宫肌瘤中的应用体会

目的评价临床护理路径在手术治疗子宫肌瘤中的实施效果。方法将40例单纯子宫肌瘤拟行手术的患者随机分为观察组和对照组。观察组按制定好的医护人员版和患者版临床护理路径表实施每日诊疗、护理、康复工作,对照组采用传统医疗护理方法。比较两组患者的住院天数和住院总费用。结果实施临床路径后,观察组患者的住院天数、医疗费用低于对照组,差别有显著性意义(P<0.05)。结论实施临床护理路径可缩短子宫肌瘤患者的住院时间、减少住院费用,提高了医疗护理质量。