Internet医学资源的开发与应用

介绍Internet上的医学信息资源，针对目前Interrnet信息资源的利用上存在的主要问题，指出开发网上医学资源的措施：（1）加强对医护研人员的培训，全面掌握查询技巧；（2）建立电子阅览室，提供Internet使用场所；（3）把医院计算机网络建设与利用Internet资源结合起来，扩大使用面；（4）加强管理，防止查看非法信息和泄密。     

中西医老年病学比较

中医与西医老年病学在概念、范畴、研究内容,发展史,对衰老的认识,疾病的诊疗,研究进展5个维度均存在差异。中医老年病学偏重于从宏观角度、从中医理论及应用角度探讨,经历了先秦奠基、汉唐成形、宋金元发展、明清完善、现代提高5个发展阶段,注重望、闻、问、切四诊合参,辨病辨证相结合,整体调治、标本兼治、个体化、动态治疗,注重对传统的继承与挖掘;西医老年病学限于医学领域内的基础和临床医学,发展可以划分为老年病学前史、正史2个时期,从微观世界分析,参照病史、症状、体征、辅助检查和功能评估细化诊断,强调多学科服务、规范化治疗、善治急症,更具有开拓创新精神。由于2种医学均各有特点,所以应当取长补短,中西医结合。     

老年病学临床教学改革与实践

随着社会不断发展,我国已进入老龄化社会,培养熟练全面掌握老年医学知识的人才也显得日益重要。在老年病学教学工作中采取了医学基础知识教学和实践技能培养相结合的全方位教学方法,引进国外老年病课程内容,将老年病的特殊性、老年人的心理特点、老年患者的临终关怀等相关内容贯穿到整个教学过程中,取得了良好的教学效果。     

临床医学专业老年病学教学体会

随着我国人口老龄化的进程不断加快，老年医学作为一门独立的二级学科已引起医学界的逐渐重视，各医科院校纷纷增设老年医学课程，老年医学教育也日益规范化。老年人是人口中的一组特殊人群，随着年龄的增长，机体逐渐出现老化现象，机体组织结构和生理功能发生了一系列的变化，使老年疾病的临床表现和诊断治疗与中青年人有很大的区别，从而在医学领域中形成“老年医学”这一专门学科。我们面临的是，一方面老     

针对老年病特点进行老年病学教材编写

从老年病特点出发，提出在老年病学教材编写过程中，重点突出老年常见病、多发病及其临床特点的编写，并将自学提纲、思考题和英文阅读资料列入编写内容，以适应现代医学教育模式的标准和需求。     

中医老年病学带教体会

据报道[1],中国60岁以上的老人,在2011年底,已达1.67亿,占全国总人口比例超过10%;2012年,中国60岁以上老人已超过1.8亿。80岁以上的高龄人口,每年正以8%以上的速度增加。中国已进入了老龄化国家的行列。可以预见,未来老年人医疗保健的任务很艰巨。中医在治疗老年病方面有其优势,如何使中医专业的学生在老年病学的临床实习中,     

如何提高八年制医学生老年病学教学

现代科学技术的迅猛发展,赋予了老年病学教学新的理念。提高教学质量,培养高层次八年制老年医学人才,对于发展老年病学非常重要。本文从如何加强优秀的教师队伍建设和重视八年制医学生综合能力培养两大方面进行了论述,以期为八年制医学教学管理提供某些借鉴之处。     

浅谈如何提高中医老年病学课堂教学质量

从开设中医老年病学课程的必要性,中医老年病学的自身特点等方面,探讨突出中医老年病特点,完善教育制度、加强教师责任心、利用多媒体教学优势、调动学生主观能动性等方面,提高中医老年病学课堂教学质量的必要性与可行性。     

关于提高老年病学教学质量的体会与思考

老年病学教学是医学教育的重要组成部分,是医学生成为合格老年病科医师的起点,也是发展老年病学的重要环节。现代科学技术的迅猛发展,赋予了老年病学教学新的理念。老年病学的教学不再是单纯的传授知识,而是培养学生的综合能力。提高老年病学教学质量的措施有:提高教师素质,加强学生能力培养,渗透道德人文教育。     

PBL教学模式在老年病学临床教学中的应用

PBL是一种让学生在真实情境中思考、学习和行动的教学法,是一种新的教学模式。本文分析了PBL的特点,从问题情境创设和问题的呈现、问题探究和解决过程、成果的呈现和汇报、最后的反思与评价等四个基本环节入手,探讨了PBL教学法在老年病学临床教学中的应用,为LBL向PBL的转变提供了一条途径。     

《老年病学》教学过程中的体会

随着人口老龄化的发生和发展,老年病教学在临床上也成为了越来越重要的一门课程。《老年病学》与《内科学》既有很多的共同知识点,又具有老年病的特殊知识。学生在接受《内科学》的系统教学后,对《老年病学》往往不太感兴趣。为了提高学生的学习热情,有效地提高同学们的主观能动性,笔者采用病案导入式教学法,在《老年病学》教学中进行了尝试,收到了良好的教学效果。笔者体会病案式教学法非常适用于《老年病学》教学,它可以避免部分理论知识的重复说教,同时又能激发学生的求知欲望和探索热情,让学生在一步一步的讨论和分析中,使《内科学》的知识得到巩固,《老年病学》的知识得到提炼。实施病案式教学法首先应明确该教学法的原理和目标,在此基础上,选择合适的病案是教学的基本,教师及学生认真的课前准备是教学的前提,充分的讨论、顺势利导是教学的精华,教师的提炼、概括和总结是画龙点睛之笔。     

PBL在中西医结合老年病学教学中的应用

为了提高学生的学习兴趣,培养临床思维能力,在中西医结合老年病教学中应用PBL病案教学法。结果表明应用PBL病案教学法后学生临床思维能力有明显提高,学生对PBL病案教学法的评价较好。说明PBL病案教学法是一种有效的医学教学方法。     

逆向教学法在老年病学教学中的应用与探索

将逆向教学法应用于老年病学阿尔茨海默(Alzheimer)病单元的教学中,通过问卷调查和试题分析发现,逆向式教学在提高学生学习兴趣和课堂互动效果、加强学生对所学知识的理解方面具有明显优势。     

浅谈老年病学在社区医疗全科医师培养中的作用

社区医疗服务是实现"人人享有基本医疗保障"这一新医改目标的重要举措。加强全科医师培养则是提高基层医疗卫生服务所面临的紧迫任务。具有多学科交叉渗透特点的老年病学则在全科医师培养中拥有得天独厚的优势,应充分认识并积极发挥其在全科医师培养中的作用,推动我国社区医疗服务健康发展。     

Internet上眼科信息资源及获取技巧

主要介绍Internet上眼科信息资源及获取技巧。     

Internet药学信息资源及获取技巧

主要介绍Internet上药学信息资源及其获取技巧，并推荐了能获得最新网上药学信息的常用相关数据库和国内外较有影响的网站。     

加强信息资源建设,促进Internet在中国的发展

近年来Ｉｎｔｅｒｎｅｔ（国际互联网）的崛起，引起了全世界的瞩目，国外许多专家把它看成是未来信息高速公路的重要基础。Ｉｎｔｅｒｎｅｔ作为目前世界上最大的信息网络，正在对人类社会的发展以及人们的工作和生活方式产生深远的影响。一、Ｉｎｔｅｒｎｅｔ网络及其信...     

PBL教学法在老年病学住院医师教学查房中的应用

教学查房是临床教学中的重要组成部分,某院老年病科在住院医师教学查房中引入以问题为基础的学习（PBL）方法,即以问题为基础,以住院医师为中心的教学模式,带教教师根据教学大纲收集典型病例,提出并设计问题,配置学习小组,引导住院医师查找相关资料,正确的运用临床思维,以提问和相互提问、组内和组间讨论等形式,寻找解决问题的方法,最后总结该病例的诊治经过,设计合理的治疗方案。在教学查房的过程中运用PBL教学法,激发了住院医师对老年病学的兴趣,同时调动了住院医师的学习主动性,培养了其独立思考和高层次临床思维能力,同时进一步提高了带教教师综合素质。     

病例导入式教学法在八年制老年病学教学中的应用

结合八年制学生的特点和老年医学的学科特点,探讨了病例导入式教学法在八年制医学生老年病学教学中的应用。在教学工作中,根据病例撰写教案,制定详细教学计划,结合以问题为基础的病例导入式的教学方法,同时注重对八年制学生临床思维的培养。通过病例导入式教学法,提高了八年制学生学习老年病学的兴趣,锻炼了学生独立思考、主动学习,以及分析问题、解决问题的综合能力,同时也提高了带教教师的授课水平。     

老年病学继续医学教育在培养高素质社区医疗全科医师中的作用

继续医学教育是医学教育的重要组成部分。加强全科医师的继续医学教育则是提高基层医疗卫生服务所面临的紧迫任务。具有综合学科特点的老年病学科在全科医师继续医学教育中拥有得天独厚的优势,应充分认识并积极发挥其作用,推动我国社区医疗服务健康发展。