浅谈医学生创新思维的培养

创新思维是个体创新活动的核心,是创新人才必备的条件之一。在医学教学中要通过采取多样化的教学方法,构建综合化的课程体系,营造宽松、民主的学习氛围等途径,培养医学生的创新思维,提高他们的创新能力。     

中药药理学创新思维人才培养教学模式探讨

中药药理学是中药学范畴中的一个重要组成部分,在中医药本科生教育中占有十分重要的地位。目前对人才的选择越来越注重对学生创造性思维能力和综合素质的考量。结合学校对人才培养目标的定位,以中药药理学教学改革为例,探讨中药药理学创新思维人才培养的教学模式。     

临床教学中培养学生创新思维探讨

21世纪知识经济的发展 ,信息技术、分子生物学技术、数字影像技术以及其它相关技术对医学的不断渗透 ,使现今临床医学已成为诸多新技术之集成。医学科技已是一门不断以医学知识的创新及创造性应用各领域知识的医学服务的学科。因此 ,培养学生的创新精神和实践能力现已成为高等教育改革的核心问题 ,也是培养面向未来高素质医学专业人才的需要。要开拓医学生的能力 ,培养创新思维 ,需解决以下几个问题。1临床教学环境和体制是创新教育的关键1 1培养学生创新意识 ,适应社会需要 :鼓励学生善于突破传统的思维习惯和罗辑原则 ,在临床实践中勇于说…     

儿科临床教学中培养学生创新思维探讨

随着信息技术、分子生物学技术、数字影像技术以及其它相关技术在医学的不断渗透，现今临床医学已成为诸多技术的集合体。医学已是一门不断以医学知识的创新及创造性应用各领域知识的医学服务学科。儿科作为临床医学之一同样需要创新。同时，随着医疗市场的改革，对人口素质的要求越来越高，健康成为人民的第一需要，儿童是祖国的未来，优生优育是计划生育的重要内容。因此，培养儿科专业学生的创新精神和实践能力势在必行，已成为高等教育改革的首要和核心问题，为此，首先需要解决以下几个问题。     

浅谈医学博士研究生创新思维的培养

医学博士研究生．作为医学教育的最高层次．其主要任务是培养创新思维，开发创造性潜能，促进其个性发展。创新思维，就是要有一种不同于他人的批判性思想方式。创新思维能力的培养，实践证明是造就创新人才的基础。然而，创造性、创新能力并非少数天才任务的品质．而是每个人都具有的一种潜能。因此，作为医学博士研究生，如何通过改善学习，完善自身素质，将自己塑造为锐意开拓的创新人才．是我们无法回避的问题。     

医疗卫生行业服务思维模式的创新

尽管中国迎接WTO的大门才微微开启，尽管眼下还没有来自国外医疗界的直接竞争，但医疗行业全面开放的脚步已经步步逼近了。相信我们已经感受到了与国外先进医疗技术与管理理念之间的巨大差距，那么是坐以待毙还是背水一战就看我们自己了。面临转变的十字路口，强化既有通路的做法已不是成功的保证，随着医疗市场的进一步演化，病人需要医院提供更新、更具价值的诊疗和服务，因此，使病人看见并感受到医院所提供的医疗服务有其独特的价值，创造性地思考服务的性质不断地推出新的服务概念和模式，甚至创造出可以替代服务的产品，将是医院管理者必须重视的课题。     

一堂数学课折射学生创新思维的培养

课堂教学是培养学生创新思维的主阵地,本文结合教学实践的一堂数学课谈谈学生创新精神及能力的培养.     

有机光谱解析教学中创新思维的培养

有机光谱解析是药学专业、中药专业的专业基础课之一,掌握有机光谱解析的方法已成为药学、中药学本科生专业素质的指标之一。探讨如何通过创新思维的培养提高学生光谱解析的能力。     

如何培养医院药学专业研究生的科研创新思维

培养药学研究生的创新能力,提升高级人才的培养质量,这是我国当前药学研究生教育的主要目标。本文从研究生导师的角度出发,从培养良好的科研创新和自学意识、加强对研究生的科研指导、营造学术创新氛围、搭建科研合作平台和参与医院药学科研实践活动等方面对培养医院药学研究生的科研创新思维进行较为深入具体的探讨。     

用创新精神指导企业技改工作

企业的技术改造工作，是企业不断提升技术创新水平，规范和改善生产经营条件，加速企业发展壮大的一项十分重要的工作，是企业新的生命力的体现，企业技改工作落后，产品和技术不能更新，产品必然缺乏竞争力。甚至被激烈的市场竞争打垮。因此，企业必须要抓技改工作。     

在教学中如何培养学生创新思维和创新能力

“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”，创新时代迫切需要创新能力，而创新能力的提高首先要开创新思维，人的创造力是受创新思维分配的，创新思维是智慧的源泉，是创造的火花，没有创造思维就不可能有创新能力。本人介绍如何培养学生的这种能力。     

遗传药理学教育与创新思维的培养策略

遗传药理学是一门研究药物相关蛋白的基因多态性和药物代谢、疗效、毒副作用之间的关系的一门新兴学科.在遗传药理教学中培养学生的创新思维是医学生素质教育的核心,也是医学发展和和谐社会建设的需要.     

在医学数学教学中培养学生的创新思维

探讨了在医学数学课教学中培养学生创新思维的有效途径 ,以达到提高教学质量 ,实现对医学人才的培养目标。     

培养学生创新思维的几点思考

21世纪,人类已步入一个以知识经济为特征的时代.知识经济是以先进的科学技术为第一生产力,以人才资源为主要原动力的新型经济.由此可见,知识经济依赖于科学技术的不断创新以及创新人才的大量涌现;创新是知识经济的核心.近年来,江泽民总书记曾反复强调创新的重要性,指出:"知识经济、创新意识,对我们21世纪的发展至关重要","面对世界科技飞速发展的挑战,我们必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识,教育在培养民族创新精神和培养创新性人才方面肩负着特殊的使命".     

以创新思维培养为导向的药剂学教学模式

精选基于药物制剂新技术、新剂型上市的创新型药物制剂作为案例,教学过程以案例引出问题,通过层层深入解决问题,使学生在掌握理论知识的基础上,激发其创新思维、提高学习兴趣,并通过期末考试引入案例分析及"药物制剂创新设计",评价教学效果。     

创新思维在小鼠器官移植模型建立教学中的应用

<正>小鼠肾移植模型是研究肾移植排斥反应发生机制、治疗措施以及诱导免疫耐受的重要平台,但由于动物体积小,耐受性差,手术操作精细复杂等原因,成功的建立小鼠肾移植模型目前仍有相当大的难度,同时,在传统的教学中也存在诸多问题。对此,我们在教学中以     

在药剂学教学中培养学员创新素质

近年来,在我国教育界,"创新教育"成为继素质教育之后的又一重要研究主题.创新是一个民族的灵魂,创新能力是一个国家科教水平、综合国力的集中反映.创新素质的培养是素质教育中的一个重要组成部分.在大力提倡素质教育的今天,在教学过程中如何培养学员的创新素质是一个重要的内容.     

关于医学院校数学建模教学培养学生创新思维的初步探讨

在医学院校开展数学建模教学的过程中,通过精选数学模型,对授课内容以及课堂实践进行改革,从而对学生的思维进行启迪。引入讲解和讨论穿插的教学模式,有助于提高学生学习的积极性、口头表达能力和多维化的思维方式,进而培养学生的创新思维。     

临床医学生批判性思维的培养

批判性思维是创新思维的重要基础。国内外许多教育心理学家都相信批判性思维能力可以通过训练获得,但中国现行的医学教育中没有专门训练批判性思维的课程,医学生应在现有条件下不断强化批判性思维意识,努力成为一名优秀的批判性思维者,不仅在医学实践中运用批判性思维,而且在生活中也能积极运用批判性思维。     

组织学与胚胎学教与学过程中创新思维的培养

创新是一个民族进步的灵魂，创新能力是人才素质的重要标志。培养创新思维，是我国各级学校刻不容缓的教育使命。培养学生的创新思维，把创新思维的培养贯穿各门课程的学习中．是每一位高等教育工作者所面临的课题。本文就组织学与胚胎学教学过程中如何培养学生的创新思维进行初步探讨。