试论中医药高校加强病原生物学教学的意义与措施

由于微生物的变异、人类生活环境的改变以及某些宿主自身变化等因素的影响,新发和再发感染性疾病日渐增多,且难以彻底控制,而目前部分高等中医药院校对病原生物学的教学落后于形势的变化.因此,有必要适应感染性疾病变化的趋势,加强病原生物学的教学.本文认真分析了感染性疾病难以控制的主要原因和高等中医药院校加强病原生物学教学的意义,并提出了加强其教学的若干措施.     

中医院校应加强新出现及复燃的感染性疾病病原微生物教学

由于微生物的变异、人类生活环境的改变以及某些宿主自身的变化等因素的影响,新出现和“复燃”的感染性疾病明显增多,已引起世界瞩目,而目前部分高等中医药院校对新出现及复燃的感染性疾病病原微生物的教学尚未引起足够重视。因此,有必要随着感染性疾病变化的趋势,在医学微生物学原有的教学时数内,采取适当调整教学内容和教学方法等措施,以加强其教学     

中医院校应加强新出现及复燃的感染性疾病病原微生物教学

由于微生物的受异、人类生活环境的改变以及某些宿主自身的变化等因素的影响．新出现和“复燃”的感染性疾病明显增多，已引起世界瞩目，而目前部分高等中医药院校对新出现及复燃的感染性疾病痛原微生物的教学尚未引起足够重视。因此，有必要随着感染性疾病变化的趋势．在医学微生物学原有的教学时数内，采取适当调整教学内容和教学方法等措施．以加强其教学。     

试论加强中医药专业本科生病原生物学与免疫学实验技能的培养

近年随着我国高等中医药教育的迅速发展,提高中医药专业本科生的实践工作能力已引起人们的高度重视。分析了加强中医药专业本科生病原生物学与免疫学实验技能培养的意义,并提出加强其实验能力培养的若干措施：①进一步提高学生对掌握病原生物学与免疫学实验技术重要性的认识;②适当增加实验课的教学时数;③逐步更新实验教学内容;④改革实验教学方法;⑤加强学生实验报告书写能力的培养;⑥加强实验教学的考勤与考核等。     

高等中医药院校加强实验教学的思考

高等中医药院校加强实验教学的思考吴泽莲林翠英（天津中医学院天津３００１９３）关键词实验教学高等中医药院校实验教学是整个教学工作的重要组成部分，对于培养学生起着越来越重要的作用。改善办学条件，重视实验室建设，加强实验教学，对于高等中医药院校面向２１世纪...     

高等中医药院校实践教学课程体系改革探索

中医药院校实践教学是高等中医教育人才培养过程中至关重要的一个环节，在高等医学教育规模不断加大、医疗卫生制度日趋严格的形势下，加强对学生综合素质和实践能力的培养，必须对中医药院校实践教学工作进行不断的探索、改革，使高等中医学教育取得可持续发展。     

论加强中医药院校病原微生物学名教学的意义

由于多种原因,一些高等中医药院校在进行医学微生物学教学时,常常侧重微生物的中文名,而对其学名的教学重视不够。多数微生物的中文名能体现该微生物的某些特点,且通俗易懂,便于记忆,有利于学生迅速掌握微生物学知识。但近年随着微生物学的迅速发展及国际间交流与协作的进一步扩大,受教育者如只掌握病原微生物的中文名而不知道其学名,则不利于他们利用外文书刊学习有关知识及将来进行国际间的交流与协作。因此,笔者认为,今后在高等中医药院校应适当加强病原微生物学名的教学,本文仅就此谈谈粗浅看法。1　加强病原微生物学名教学的意义1.1　…     

《病原生物学》精品课程的建设与实践

《病原生物学》是高等医药院校课程体系中的一门主干课程。在精品课程的建设中,通过优化《病原生物学》理论课内容,创建适合《病原生物学》的PBL教学,建立网络教学平台,强化师资队伍建设,构建综合性、探索性实验课教学体系及编写新的教学大纲等措施,使《病原生物学》课程建设更加合理完善。     

创新机制建立本科教学质量保障体系

质量是高等教育的生命线，高等中医药院校加强质量建设健全本科教学质量保障体系。应从创新机制入手，抓住教学过程中的关键环节，建立“院系合一”临床教学管理运行机制，“三优化”实验教学管理运行机制和“评教、评学、评管”三位一体的教学质量监测机制。从而不断完善高等中医药院校本科教学质量保障体系。     

高等中医药院校市场营销专业人才培养模式的探索与实践

论文分析了高等中医药院校市场营销专业人才培养模式面临的问题,在确定人才培养目标,构建课程体系,加强师资队伍建设,完善实习教学体系四个方面进行了探索与实践,为高等中医药院校市场营销人才的培养提供了借鉴。     

“十四五”背景下高等中医药院校创新创业指导服务体系构建路径研究

基于“十四五”中医药发展战略规划背景下,明确新形势下高等中医药创新创业指导服务体系构建的现实意义,分析当前高等中医药院校创新创业指导服务体系的现存问题,从用好创新创业课程教学主渠道、优化创新创业实践环节、加强创新创业扶持保障提出新形势下高等中医药院校创新创业指导服务体系建构的实践要求,为培养创新型中医药人才、推动中医药高等教育改革提供参考依据。     

高等中医药院校计算机基础教育课程体系改革的探讨

计算机基础教育课程体系建设已经成为了高等中医药院校教学基本建设的重要内容。本文分析了高等中医药院校计算机基础教育课程体系改革的重要意义,阐述了中医药院校计算机基础教育课程体系的指导思想,提出了中医药院校计算机基础教育课程体系改革措施。     

新形势下高等中医院校实践教学多维指导体系的构建研究

在本科教育扩招的新背景下,生师比不断攀升,使教师承受空前的压力,学生得不到及时、有效的个性化指导。传统单一的实践教学指导模式已难以适应新形势的变化要求。高等中医药院校实践教学需要一个多方参与、机制灵活的多维指导体系架构支撑,以提高本科生实践创新能力,适应社会发展对人才的要求。本文在借鉴国内外先进经验的基础上,提出了构建由8大模式组成的高等中医药院校多维实践教学指导体系的新思路,以期通过整合、集成各类教学指导资源,进一步改进并完善现有的实践教学指导体系。     

中医药院校信息类专业数据库原理课程综合实验设计

基于我国高等中医药院校信息类专业现状，深入分析当前数据库原理课程教学存在的主要问题，结合教学实践经验，研究提出中医药院校数据库原理课程综合实验设计方案，并通过实例加以验证和说明。     

关于加强中医实践教学体系的探索

新时期高等中医药院校的主要任务是提高教学质量，培养有中医思维、用中医药方法解决问题的高层次中医药人才；构建怎样的人才培养模式，是决定高等中医药院校办学定位、课程设置、人才培养等一系列问题的前提和关键，因此，思考高等中医药教育改革与发展思路，首先必须思考人才培养模式的构建。随着社会的发展，高等医药教育体制亦发生了很大变化，以社会需求为导向，面向市场、竞争择业就业的机制已基本形成。在此形势下，深入探讨中医药教育自身的发展规律，探讨中医药人才的成长规律，在掌握中医药思维、临床实践能力上下功夫，     

高等中医药院校化学教学困局及改革对策

以提高化学教学质量为主旨,分析了当前高等中医药院校化学教学的现状和所面临的问题,并对相关问题提出了相应的改革对策和解决办法,以期为高等中医药院校的化学教学的良性发展提供参考。     

中医院校青年教师教学能力提升策略的探讨

中医药高校青年教师的教学水平关系到学校教学质量的可持续提升和中医药院校的未来发展,而目前青年教师教学能力提升却受到诸多因素制约。高等中医药院校应充分认识教学能力在教师专业发展中的地位,构建完整的、多层次的教学能力培养体系,制订有利于教学能力提升的配套政策,鼓励青年教师开展教学研究,多途径加强教学能力培训师资队伍的建设。     

高等中医药院校开展专业外语教学的实施策略

我国高等中医药院校本科教育的专业课教学至今一般采用中文 ,教育部已将高等院校开展双语教学作为教学评估的重要内容。高等中医药院校总体外语水平不高 ,本科生大学英语四级过级率低 ,公共外语基础差 ,专业课教师中能胜任专业外语教学的师资少 ,中医药专业外语教学缺乏现成的教材 ,中医药专业外语的表达与现代医学之间存在诸多差别 ,上述现状使中医药专业外语教学的开展面临着很大的困难 ,本文旨在探讨高等中医药院校实行专业英语教学的实施策略。1　教材准备我国使用的全国高等中医药院校规划教材是以中文出版发行的 ,国内尚无英文版高等…     

高等中医药院校素质教育受制因素分析

目前高等中医药院校素质教育面临着怎样的受制因素?如何加强高等中医药院校的素质教育?针对这一命题,本文从高等中医药院校树立全员素质教育观的必要性、校方各类教育主体自身的素质与学生素质的双向互动关系、学生四大素质具体的受制对象三方面提出了具体的解决途径。     

加强高等中医药院校教师队伍建设的几点思考

高等中医药教育事业持续、健康的发展，必须要有一支数量充足、素质优良、结构合理、具有良好师德和创新能力的教师队伍；中医药教育是自然科学与人文科学相结合的产物。中医药又有其博大精深的文化内涵，作为中医药院校的教师不仅要有扎实的专业知识和专业技能，而且要有很高的文化修养；在师资队伍建设中要倡导和培养每位教师具有教育认识能力、教学实践能力、教学演讲能力、教学思维能力和教学观察能力以及教学创新能力；加强学校的学术理论、工作环境、人文环境的建设，形成一种文化生活丰富、学术气氛浓厚、开放积极的风气，造就、提升中医药院校特有的人文精神，认真切实地做好育人环境，更好地适应中医药现代发展的需要。