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结合笔者在医学院校高等数学教学工作中的经验和体会,分析了医学院校《高等数学》教学的现状及教学中存在的问题,提出了教学方法改革的实施方案。 相似文献
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医用高等数学作为医科类学生必修基础课程,一方面其专业理论知识已渗透到各种科研工作中,成为科研工作必不可少的基础工具;另一方面其解决问题的思想和方法,促使学生养成严谨辩证考虑问题的习惯,培养了学生抽象思维的能力。医学类高校数学课程普遍学时短,存在重理论、轻应用的特点。如何在较短的学时内,提高教学质量,培养学生学习高等数学的同时会用高等数学解决实际问题的能力,是各医科类高校数学教师都在思考的难题。根据教学实践与经验,在教学中融入数学建模的思想,将抽象的数学问题与实际医学问题结合是一个有效的途径。 相似文献
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以我校为例,指出如今高等医学院校的高等数学教育中普遍存在的两个方面的问题,并对我校高等数学课程体系的改革提出一些设想,和准备采取的一些措施。 相似文献
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PBL教学法在医用高等数学教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
在医用高等数学传统教学模式的基础上引入PBL(Problem Based Learning)教学法,以问题为线索指导学生课前自学,以学生为主体就问题展开课堂讨论,使学生逐步变被动学习为主动学习。结果显示,PBL教学法在提高学生的学习兴趣、学习效率、思维能力、应用能力和自学能力等方面优于传统教学法。 相似文献
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医用高等数学教育中的数学建模教育对学生的全面发展起着重要的作用,数学建模教育的实施要在改革教学方法,让学生掌握高等数学的基础知识的基础上,增加开放性应用问题,形成数学建模思想,以达到提高学生解决实际问题的能力。 相似文献
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医用高等数学习题课教学点滴体会 总被引：1，自引：0，他引：1
为了使学生更好地掌握医用高等数学的知识和思想方法 ,在教学中有习题课这一教学环节。虽然它是讲授课的辅助 ,但其作用不容忽视。下面就习题课教学谈几点体会 ,愿与同行共勉。1 通过习题课教学 ,加深对基本概念和基本理论的理解医学院校高数课教学时数少 ,教学内容多 ,要使学生在短时间内对基本概念、基本理论有很好的理解有一定难度 ,习题课作为讲授课的辅助能弥补这一不足。对于讲授课中较难掌握的概念、学生容易混淆的概念以及学生可能出现的各种问题 ,教师要做到心中有数 ,有针对性地设计和选择一些具有代表性的习题。采用的方法是先… 相似文献
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《高等数学》是大学中许多专业的公共基础课程,要提高教学质量,不仅仅只是提高学生的数学成绩,更重要的是能使学生学会如何应用数学。为此,在《医用高等数学》教学中构建数学建模意识无疑是我们教学改革的一个正确的方向,而且通过数学建模训练能提高学生的创新思维能力。 相似文献
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据医学专科学校《医药数理统计》课程的教学特点、教学目的与现实状况,总结了教学过程中存在一些问题,阐述了医学专科院校《医药数理统计》教学应该着眼于培养学生利用统计学知识的能力和服务于专业的需要,提出了转变教学观念、推进教学改革、重视能力培养、更新考核方式等提高教学质量的改革建议。 相似文献
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介绍了瓦根舍因的“范例教学论”的主要观点,阐明了范例法在《医学物理学》教学中的重要性,具体介绍了范例法在静电场教学中的应用。 相似文献
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介绍了瓦根舍因的“范例教学论”的主要观点,阐明范例法在《医学物理学》教学中的重要性,并具体介绍范例法在核自旋磁矩在外磁场中的旋进教学中的应用。 相似文献
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介绍了瓦根舍因的“范例教学论”的主要观点,阐明了范例法在《医学物理学》教学中的重要性,并具体介绍了范例法在心电现象教学中的应用。 相似文献
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介绍瓦根舍因的“范例教学论”的主要观点,阐明范例法在《医学物理学》教学中的重要性及范例法在核自旋磁矩教学中的应用。 相似文献