关于培养实习医生医患沟通能力的实践与思考

传统医学教育的不重视和医患沟通能力不足导致近年来医疗纠纷等问题的不断出现,本文通过研究实习医生多掌握医患沟通的技巧,多注重理论与实践的结合,认真对待医学实习岗前培训,积极主动参加政府及医院等部门的人文活动,早期接触临床等实践活动,在临床实习阶段加强实习医生医患沟通能力的培养,提高医患沟通能力,为国家培养优秀的医学人才和构建良好的医疗环境。     

临床教学中加强实习医生医患沟通能力培养的体会!

医患沟通是实习医生综合能力培养中的一项基本技能,临床教师在医学生医患沟通能力培养过程中起到至关重要的作用.本文阐述了临床教学中加强实习医生医患沟通能力培养的重要性,并提出提高实习医生医患沟通能力的主要对策.     

培养住院医师临床技能和沟通能力与提高医疗服务质量关系初探

医务人员临床技能不足、医患沟通不当等医疗服务质量因素是导致医患纠纷的首要原因,而强化住院医师临床技能和沟通能力培养,促进临床医师素质全面提高,是减少和消除医患纠纷的有效手段.本文以此为基点,着重介绍了青岛大学医学院附属医院加强住院医师临床技能培训、提高医患沟通技巧的实践探索.     

临床带教中对实习医生医患沟通能力培养模式的探讨

针对传统临床带教模式忽视实习医生医患沟通能力培养的现状,实施了以增强医患沟通能力培养为目的的新教学模式。将2008年7月进入临床的84名实习医生分为改革组和对照组。改革组通过与病人进行面对面的交流,进行医患沟通技巧的训练,而对照组仍沿用传统的带教模式。采用问卷调查的方式对教学效果进行评估。问卷调查反馈结果表明,新教学模式深受实习医生的欢迎,能明显调动实习医生学习的积极性,提高医患沟通能力,并得到了病人及家属的高度认可。新教学模式对实习医生医患沟通能力的培养具有重要的意义。     

如何提高实习医生的医患沟通能力

目的现在医疗纠纷日渐增多,如何提高实习医生的医患沟通能力迫在眉睫。方法通过提高实习医生医患沟通的认识,学习各种医疗法制法规,加强业务能力的学习,培养良好的医德医风以及掌握一些沟通技巧来提高实习医生的医患沟通能力。结果经过此类培训的实习医生在实习期间从未发生过医疗纠纷。结论我院培养计划中提高实习医生医患沟通能力的方案切实可行。     

关于实习医生进行医患沟通的技巧探讨

随着医学模式及我国医疗形势的转变,医患之间变成一种契约、合同及法律关系,已成为经营者与消费者的关系。实习医生在生产实习过程中,应学习和训练医患沟通的技巧。本文就实习医生应如何进行医患沟通进行探讨,希望对实习医生,特别是刚进入临床的实习医生有较大帮助。     

对实习医生进行医患沟通教育

随着医疗模式的转变，同样需要对实习医生进行医患沟通教育。教学医院的老师或上级临床医生应引导学生正确认识医患关系、医患矛盾，学习医患沟通的方法、技巧，全面培养素质能力。     

浅谈医学生的医患沟通教育

具备良好的沟通水平是由实习医生转变为合格医生不可或缺的因素之一。而临床实习重在培养专业知识与技能以及解决临床切实问题的水平,同时也有利于实习医生加强处理医患关系的能力,并尽快成长为一名合格的临床医生。在临床实习期间要重点加强关于医患沟通技巧的培养以及树立医患沟通的意识。     

基于患者健康素养的医学研究生医患沟通技巧培训效果研究

目的:探究基于患者健康素养的北京市某三甲医院研究生医患沟通技巧培训效果。方法:制定基于患者健康素养的医学研究生医患沟通技巧认知情况的调查问卷和培训方案,评估干预后相关指标的变化情况。结果:干预后医学研究生健康素养水平显著提高,对自身健康素养水平认知明显增强,医患沟通不畅的发生率明显下降。结论:基于患者健康素养的医学研究生医患沟通技巧培训效果良好。     

医学生医患沟通问题的调查研究

良好的医患沟通能力是医学生成为一名合格医生不可缺少的条件。我们对102名医学生进行问卷调查,以了解医学生在临床实践阶段存在的医患沟通问题,以及对如何提高医患沟通技巧的选择,结合我们在教学中总结的经验进行分析和探讨。结果表明,影响医学生与患者沟通的因素为缺乏沟通技巧的培训以及临床经验不足。提示临床带教老师应重视医患沟通能力知识的传授。     

加强血液科临床实习生医患沟通能力培养的探索

医患沟通有利于临床医疗和教学工作的顺利进行,有助于减少医疗纠纷。针对目前医患关系和医学生沟通技能的现状,探讨了如何在临床带教中注重加强血液科临床实习生医患沟通能力的培养,以提高医学生的医患沟通技巧和临床综合素质。     

实习医师医患沟通能力的培养

医学教学的目的是将学生培养成为能独立从事临床工作的合格医师,由于医学院校涉及医患沟通培养的课程较少,致使部分医师专业能力扎实,但缺乏医患沟通意识与技巧,常会引起患者的误解和不满。因而加强医学生沟通能力的培养,促使其树立较强的沟通意识已不容忽视。教师应在医学生临床实习的关键时期,以沟通实践为载体,对学生的医患沟通能力进行有针对性的培养,并建立完善的评价体系,以培训具备良好的医患沟通技巧的临床医师,满足新时期临床工作的需要。     

通过医患沟通促进临床实习

通过问卷调查了解临床教学中医患沟通面临的问题。结果表明有73．0％的实习医生主动与病人沟通，67．3％的实习医生要做沟通前的准备，62．0％的实习医生认为医惠沟通有助于临床实习，理论知识和病人信任的缺乏是医惠交流的主要问题。因此，医患沟通是临床教学中培养适应现代医学模式转变的合格医学人才的重要手段。     

提高妇产科医学生在临床实践中的医患沟通能力

随着居民生活水平的不断提高,人们对医疗保健的要求也随之提高,法律意识和维权观念愈发增强。社会对医务人员的要求越来越严格,期望也越来越高。敏感而复杂的医患关系成为人们关心的重点问题。在妇产科的整个临床诊疗过程中,因为它自身的隐私性及其复杂性,更加突显了医患关系的重要意义。医患沟通能力的短缺常常是引起高发生率医患纠纷的导火索。因此,增强医患沟通能力是有效避免发生医疗纠纷的必要措施。本文探讨在妇产科工作中提高医学生医患沟通能力的重要意义,着重阐述了在妇产科临床工作中不同情境下的医患沟通要点以及沟通技巧。     

早期接触临床培养医学生医患沟通能力的探讨

不管是早期接触临床还是对医学生医患沟通能力的注重与培养都是我国医学教育的薄弱环节。目前的教育模式常常导致基础与临床严重脱节。本文简单概括了医学生早期接触临床的重要意义,提出了改革目前医学教育模式的具体办法,并且对在早期接触临床过程中加强对医学生医患沟通能力的培养进行了初步的探讨。     

基于社区环境的医学生医患沟通能力评价研究

目的 为了解在校本科阶段医学生医患沟通能力的现况,探讨建立基于社区环境的医学生医患沟通能力评价体系的意义和方法.方法 带教教师运用SEGUE量表,通过结构化观察的方法对基于社区卫生服务中心真实临床情境的医学生医患沟通能力进行评价并进行描述性分析.结果 60名被评估对象中,就医患沟通内容而言,仅有38.3%达到合格标准;就沟通技巧而言,有93.3%达到合格标准.结论 基于社区环境的医学生医患沟通能力评价能够客观地反映了医学生医患沟通能力的现况,高等医学院校应采取多种方法,提高医学生医患沟通能力.同时也为全科医师规范化培训过程中医患沟通能力的培养和评价提供借鉴和参考的依据.     

利用标准化病人培训医学生临床医患沟通技能的效果评价

目的评价利用标准化病人培训医学生临床沟通技巧的效果。方法将46名实习学员随机分为2组,一组在利用SP进行临床技能培训中增加医患沟通技巧的内容,另一组只利用SP进行临床技能培训;分别在培训前后6个月由SP对两组学员的医患沟通技能作出评估。结果实验组学员的医患沟通能力较对照组明显增强。结论利用SP对医学生进行医患沟通技巧培训,可明显提高其医患沟通能力,增强其临床综合技能。