多媒体技术在羽毛球教学中的应用研究

运用文献资料法、数理统计法和对比实验法等研究方法,对多媒体技术在高校羽毛球课堂教学中的应用研究,探讨多媒体技术对促进教学效果和提高学习效率中的作用与意义。结果表明:多媒体技术的运用符合高校羽毛球教学目标,并能够充分调动学生的积极性,更快建立完整、正确的技术动作表象,更好掌握技术要领,提高羽毛球教学效果,促进高校体育教师教学观念的转变和教学手段的现代化,适应现代教育的发展。     

西安市城区初中开设羽毛球兴趣班的可行性研究

本研究利用访谈法、文献资料法、问卷调查法以及数理统计法,对当前西安市城区初中学生和周围人群对羽毛球运动的认知程度,有关学校方面对开设羽毛球兴趣班的意见、看法及开设羽毛球兴趣班的有利条件和制约因素进行调查、分析和研究,为今后在西安市城区初中开设羽毛球兴趣班,普及羽毛球运动奠定一定的理论基础和提供一些实践指导。     

高校体育教学中提高学生积极性的研究

本文通过对学生的动机、情感,个性特点,教学因素等几个方面进行了分析,探讨了影响当前大学生体育课积极性的因素,提出培养高校大学生对体育学习积极性的有效手段与方法.     

影响自费专科班学生学习的因素分析

影响自费专科班学生学习的因素分析医学系办公室王明达近年来随着高校招生和毕业分配制度的改革，社会主义市场经济体制的建立，高校自费生的比例逐年增高。招收自费生是深化高校教育改革的重要举措，对调动学校办学及学生学习的积极性，提高办学效益，缓解目前高校教育经...     

影响高校教师积极性因素分析与对策研究

教师和学生是高校的主体,教师积极性的高低直接影响高校的教育产品———学生质量。高校教师积极性受众多主客观因素的影响。从教师自身和学校等方面分析影响教师积极性的因素,进而制定实施增强教师积极性的方法,以提升教育质量。     

改革《急救护理学》教学方法 培养学生学习兴趣

目的:改革《急救护理学》教学方法,培养学生学习的兴趣。方法:在急救护理学教学中,探索适合高职高专学生的教学方法,以实例教育、情景模拟、角色转换等方法,调动学生的积极性,挖掘学生的潜能,培养学生学习的积极性和热情。结果:激发了学生对学习的兴趣,对于健康教育知识的掌握和急救知识的普及起到了积极的推进作用。结论:教师不但从理论知识上引导学生的积极性,更重要的是从临床实际出发,引导学生的思维,启发学生学习的兴趣,为临床实践打下良好的基础。     

大学生学习倦怠现状及其影响因素分析

近几年来,大学校园里,各种热潮、热点、热浪层出不穷,几乎所有的"热"都与学习无直接的关系,好像唯一不热的就只有"学习"了。本文在调查了泰安市三所高校部分学生的基础上,对学生学习倦怠现状、影响因素进行分析,总结一些有针对性的缓解策略,以激发学生学习的积极性。     

切实提高高校思想政治理论课教学的积极性

在高校思想政治理论课教学工作系统中,教师的教学积极性和学生的学习积极性是关键因素。对一些师生进行问卷调查和访谈调查后发现,高校师生对思想政治理论课教学的积极性仍然有待提高,针对存在的问题提出一些相应的措施。     

大学生学习倦怠现状及其影响因素分析

近几年来,大学校园里,各种热潮、热点、热浪层出不穷,几乎所有的“热”都与学习无直接的关系,好像唯一不热的就只有“学习”了。本文在调查了泰安市三所高校部分学生的基础上,对学生学习倦怠现状、影响因素进行分析,总结一些有针对性的缓解策略,以激发学生学习的积极性。     

影响学生学习相关因素的调查与分析

随着高校扩招和“普高热”，中等职业学校生源质量有所下降，学生的整体素质普遍降低，中专生就业困难严重消弱了学生的学习积极性，这些因素都对学习效果产生负面影响。为进一步了解影响学生学习的因素，现就家庭、学校、社会环境和学生自身发展等相关因素进行调查，根据调查结果进行综合分析，加以研究，以便采取相应措施，调动学生的学习积极性。１对象与方法对州卫生学校在校的一、二、三年级共１１５８名学生进行问卷调查。其中，中专生９８６人，五年制高职生１７２人，涉及护理、助产、妇幼、康复保健和社区医学５个专业。调查采取无…     

护理本科生实验课学习积极性影响因素的调查分析

目的了解护生实验课学习积极性及其影响因素。方法采用问卷调查法,以延安大学医学院护理系本科生作为调查对象进行调查分析。结果护生认为影响实验课学习的主要因素是实验室条件,其次是教师教学方法、学生个性特点、学习氛围和教师教学态度等。不同年级护生在实验课学习积极性影响因素的认识上有差异(P<0.05)。主要表现在实验室条件、学生个性特点、教师教学方法等方面。结论影响护生进行实验课学习的因素是多元的,不同年级护生在实验课学习积极性影响因素的认识上有差异。     

基于读者阅读偏好的中医高校阅读推广模式

以上海中医药大学361名学生为调研对象,了解学生的阅读偏好,包括阅读方式、阅读目的、阅读兴趣以及影响阅读的因素等。根据调研结果,结合中医高校专业学习的特点,以图书馆阅读推广和传播学5W理论为理论基础,提出了一种适合中医高校的阅读推广模式,以提高图书馆馆藏的利用率。     

中等护理教育中存在的问题及对策

1中等卫生学校学生素质偏低 1．1普及高中教育和高校扩档使中等卫生学校受到冲击 高中教育的普及,使初中生进入高中学习的机会越来越多,而报考中等卫生学校的人数越来越少,只有少数学习成绩较差的初中毕业生才会选择中等卫生学校;高校扩招更使绝大部分学生有机会进入大学学习,即使没能进入正规大学,也可进入民办学院学习,因此高中毕业后进入中等卫生学校的学生少之又少。这直接导致中等卫生学校学生素质偏低。     

高校学习方式从知识精加工型到知识贯通型的探讨

传统高校学习方式以知识精加工型为主,由于受应试教育的影响,学生的个性受到压抑,产生厌学情绪,不能激发学生的学习兴趣和积极性,不能发挥学生的创新性。知识贯通型学习方式灵活,更有助于学生创新能力的培养,发挥学生的个性和才能,使学生的学习不再是被动的,而是主动的。高校应该从知识精加工型学习方式向知识贯通型学习方式转变。     

影响中职生学习积极性的自身因素及对策

目的了解影响中职生学习积极性的因素,以便有针对性地改进教学及管理工作,进一步提高教学质量。方法对我校2006级488名在校生进行问卷调查,内容涉及影响学生学习积极性的自身、学校、社会、家庭4方面因素。本文仅对学生自身因素的调查结果进行统计分析。结果影响学生学习积极性的自身因素主要为文化基础较差,缺乏良好的学习品质、学习方法等。结论学校管理部门、任课教师及班主任应针对主要因素,积极寻找对策,以全面提高教学质量。     

加强就业指导 推动我校学风建设的深入开展

优良的学风是高校培养高素质人才的前提和保证。当前大学生学习目的不明确,学习动力不足,严重影响了高校学风建设。以学生就业为切入点,以提高大学生就业竞争力为目标,加强学生就业指导,深化教学改革,指导学生规划大学生活,激发学生的学习积极性,变被动学习为主动学习,是推动我校学风建设深入开展的有效途径。     

影响大学生学习“两课”积极性的因素及对策

目前,大学生学习“两课”积极性不高的现象比较普遍,影响大学生学习“两课”积极性的因素是多方面的,原因比较复杂。因此,我们要调动高校大学生学习“两课”的积极性,必须全面地分析影响他们学习“两课”的因素,制定正确的对策,增强其学习的主动性,才能提高“两课”学习的效果,     

医学院多媒体教学现状调查研究

在信息技术飞速发展的今天,各高校已大力引入多媒体教学平台,从而促进了教学改革,提高了教学质量。多媒体教学是利用现代多媒体教学手段帮助教学的一种教学手段,是各高校都极力推广的一种教学手段,比起传统的教学手段,多媒体教学确实是具备很多优势,它可以图文并茂、动静结合,使学生在学习时,充分调动他们的积极性,教学效果教学质量得到明显的提高。     

影响医学专科生"两课"学习积极性的因素及对策

目前,部分大学生学习“两课”的积极性不高。在影响阪学生学习“两课”积极性的因素中,既有一般共性的因素,也有特有的凶素。因此,要想调动学生学习“两课”的积极性,必须全面地分析影响学习的冈素,制定出止确的对策,提高“两课”学习的效果。     

基于读者阅读偏好的中医高校阅读推广模式探究——以上海中医药大学为例

以上海中医药大学361名学生为调研对象,了解学生的阅读偏好,包括阅读方式、阅读目的、阅读兴趣以及影响阅读的因素等;根据调研结果,结合中医高校专业学习的特点,以图书馆阅读推广和传播学5W理论为理论基础,提出一种适合中医高校的阅读推广模式,以提高图书馆馆藏的利用率,并通过第一期的实践活动验证其有效性。