癔症患者和家属健康需求状况及护士健康教育能力的调查与分析

癔症是一种有癔症性人格基础和起病常受心理社会因素影响的精神障碍。主要表现为解离症状(CCMD-Ⅲ称为癔症性精神症状)和转换症状(CCMD-Ⅲ称为癔症性躯体症状)，这些症状没有可证实的器质性病变基础，并与病人的现实处境不相称。患者、家属常常陷入患者所带来的困苦之中，承受异常的生理、心理、精神压力，癔症的主要治疗手段是心理治疗，心理护理是主要的护理措施之一。健康教育是     

健康教育对门急诊癔症患者康复的影响

目的探讨健康教育对癔症患者康复的影响。方法采取面对面交谈法及电话咨询教育法进行健康教育,从3个方面评价健康教育的效果:(1)癔症相关知识的了解和掌握情况;(2)建立积极、正确的信念和态度;(3)自觉、主动养成良好的健康行为和生活规律。结果30例癔症患者在相关知识掌握方面及建立良好的生活习惯,正确信念和态度等方面均比以前有明显的提高。结论通过有计划、有步骤进行健康教育,对癔症患者的康复起着关键性的作用。     

子宫肌瘤手术患者的心理分析及健康教育

子宫肌瘤的手术治疗适用于肌瘤较大充塞盆腔，子宫达妊娠2个半月大小，或症状明显以致继发性贫血的患者。江苏省扬州第三人民医院外科于2006年1月-2007年5月收治子宫肌瘤手术患者38例，效果满意，现报告如下。[第一段]     

癔症病人健康教育需求的调查分析

癔症是精神科常见疾病之一，包括癔症性精神障碍和癔症性躯体障碍，多见于女性。有资料显示，加强对癔症病人的健康教育能够有效降低癔症发作频率，提高癔症病人的治疗依从性。同时，目前癔症病人也普遍存在健康教育需求。为了解癔症病人的健康教育需求特点，以探求适合于癔症护理特点的健康教育模式，2006年1月-2006年12月对我科100例癔症住院病人进行了健康教育需求调查。现报告如下。     

健康教育在癔症性昏厥中的作用

随着医学模式的转变和医院服务功能的扩大,健康教育已成为医院整体护理的一个重要组成部分[1]。健康教育是一种增进健康的有计划、有目的、有评价的教育活动[2];是全民健康教育的重要组成部分,是社会发展和医学进步的产物;健康教育是一门研究、传播保健知识和技术,改变服务对象有关的健康行为、消除危险及预防疾病、促进健康的科学[3]。健康教育学是一门应用学科,它利用的原则来自医学、教育学、心理学、人类学和社会学等相关学科,在医院健康教育中行为科学、传播学和预防医学是应借鉴的主要基础学科[4]。     

癔症患者心理支持及效果评价

癔症在精神因素影响下突然发病 ,有心理反应精神障碍或躯体功能障碍 ,但缺乏持久的精神症状及相应的器质性病变 ,其疾病过程易受暗示影响 ,虽病程较短 ,预后较好 ,但易反复发作[1] 。我们采用心理支持疗法效果显著 ,现报告如下。1　资料与方法1 1　临床资料　 1998年 1月至 2 0 0 0年 12月将 6 4例癔症患者随机分为两组 ,观察组 (心理支持组 ) 32例 ,对照组 (对症护理组 ) 32例 ,两组患者在性别、年龄、文化程度及心理反应等方面无显著差异 ,具有可比性 (Ｐ>0 0 5 )。1 2　方法　观察组在遵医嘱治疗护理的基础上 ,施行心理疏导、行为暗示、…     

12例癔症患者的心理护理

１２例癔症患者的心理护理严晓青贵阳医学院附院５５０００４１９９２年至１９９４年３月我科共收治癔症患者１２例，我们进行心理护理，暗示治疗后取得良好疗效。现报告如下：一、临床资料１２例患者中，女性九例、男性三例，年龄１９～３８岁。感觉症状２例，其中１例癔...     

子宫肌瘤手术患者的心理分析及健康教育

子宫肌瘤的手术治疗适用于肌瘤较大充塞盆腔,子宫达妊娠2个半月大小,或症状明显以致继发性贫血的患者[1].江苏省扬州第三人民医院外科于2006年1月～2007年5月收治子宫肌瘤手术患者38例,效果满意,现报告如下.……     

新兵转换型癔症的健康教育

转换型癔症是新兵入伍后发病较高的疾病,做好健康教育是护理转换型癔症的关键。根据新兵远离家庭,对新环境的陌生、对新生活的不适应这一特点,从患者入院、住院、出院三方面进行健康教育,使患者感到部队大集体生活的温暖,获得较完善的人格,增强精神免疫力,赢得良好的周围支持系统的帮助,尽快治愈疾病,降低复发率。     

一年级大学生心理卫生状况分析

了解一年级大学生心理健康水平及其相关因素,为大学生教育及自身成长提供科学依据。采用症状自评量表(SCL-90)调查一年级师专生327名,与国内常模青年组对照,结果:一年级大学生SCL-90各因子(1.46±2.12)、阳性项目数(39.6±20.12)均高于国内正常人青年组,除躯体化因子外,差异均具显著性。而且本组学生98例(31.6％)有一个或多个因子分≥3分。提示,一年级大学生心理卫生状况在总体水平上明显低于同龄人,常见的心理问题为人际关系敏感,强迫,情绪抑郁和敌对性四方面,其中达中度痛苦水平的占10％以上。另外,与其它调查对照发现一年级大学生发生心理问题的人数及严重度较中学生及大学高年级学生为高。     

健康教育对神经性皮炎患者生活质量的影响

目的:了解健康教育对神经性皮炎患者依从性和生活质量的影响。方法:以皮肤病生活质量指数(DLQI)量表为调查内容,将140例神经性皮炎患者按就诊顺序分为干预组和对照组,各70例。两组均给予口服枸橼酸地氯雷他定片,8.8 mg,每晚一次;复方氟米松软膏,外用,早晚各1次;复方吲哚美辛酊,外用,瘙痒时使用;每2周电话随访两组患者,4周后复诊,治疗前后均填写DLQI量表;干预组在初诊和随访中给予健康教育。结果 :共有114例患者复诊,其中干预组65例,复诊率92.86%,对照组49例,复诊率70.00%,干预组复诊率高于对照组(P0.01)。所有神经性皮炎患者的DLQI总平均分为(9.164±3.606)分;治疗前干预组和对照组的DLQI得分分别为(9.369±3.655)分和(8.959±3.565)分,差异无统计学意义(P0.05);治疗后干预组和对照组的DLQI得分分别为(1.677±1.769)分和(2.388±1.902)分,干预组低于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论:神经性皮炎中等程度影响了患者的生活质量,联合健康教育能更好地提升患者的依从性和提高患者的生活质量。     

43名癔病女兵心理护理研究

目的探讨癔病女兵患者心理特点。方法对43例癔病女兵患者发病期进行心理护理,并采用症状自测量表(SCL-90)对癔病女兵在护理前后进行心理测评并做比较分析。结果癔病女兵患者入院时躯体化(2.15±0.60)、强迫(2.00±0.49)、人际关系(2.18±0.52)、焦虑(2.29±0.80)、抑郁(1.98±0.66)、敌对(1.96±0.62)、恐怖(1.67±0.49)、偏执(1.94±0.89)、精神病性(2.03±0.76)9个因子显著高于国内常模(P<0.01),治疗和心理护理后9个因子均有明显改善,差异有显著性(P<0.01)。结论针对性的心理护理,可以显著改善癔病女兵的病态心理。     

对81例民工心理健康状况调查分析

本文报道了81例民工的90项症状清单(Scl-90)评定结果,发现民工的心理健康水平比一般人差,尤其在人际关系敏感、抑郁、敌对、偏执四因子得分差异非常显著(P<0.01),期望建筑单位重视民工的心理健康问题。     

健康教育在骨质疏松症患者中的应用

目的探讨骨质疏松症患者健康教育的实施与评价。方法对90例骨质疏松症患者进行综合治疗的同时,给予饮食、运动、服药、预防骨折等方面的健康指导,由专人评价健康教育效果。结果本组90例患者临床症状大部分消失,无并发症出现,健康教育评价优良率为84％。结论健康教育可以提高骨质疏松症患者对治疗、护理的依从性,增强疗效,提高家属的照料水平及患者的满意度。     

健康教育对尖锐湿疣患者生活质量的影响

目的　了解健康教育对尖锐湿疣患者生活质量的干预效果。方法　对门诊 6 8例罹患尖锐湿疣、拟实施手术治疗的患者 ,按单、双手术日分成实验组 36例和对照组 32例 ;对实验组患者在手术预约时给予健康知识干预 ,对对照组病例不作任何暗示性干预。对两组患者均在术后第 3d ,进行现场问卷调查。结果　实验组患者的生活质量得到了明显的提高 (P <0 .0 5 ) ,其采取的积极应对方式 ,亦明显好于对照组 (P <0 .0 1 )。结论　对尖锐湿疣患者进行健康知识干预 ,可以提高其围术期的生活质量     

行纤维支气管镜检术患者的心理分析与护理

目的 分析护理干预对纤维支气管镜检查患者的心理影响。方法 2008年1月—12月,通过对100例患者的问卷调查及临床观察,总结分析其心理特点及所采取的护理干预措施的影响。结果 纤维支气管镜检查患者的心理特点有：恐惧心理、紧张心理、消极心理等;相应的护理干预：教育性干预、行为训练、情感支持、药物干预等。结论 正确评估患者的心理特点,采取有效的护理干预,改善患者的心理状况,有利于提高患者的依从性,从而提高检查的成功率。目的 分析护理干预对纤维支气管镜检查患者的心理影响。方法 2008年1月—12月,通过对100例患者的问卷调查及临床观察,总结分析其心理特点及所采取的护理干预措施的影响。结果 纤维支气管镜检查患者的心理特点有：恐惧心理、紧张心理、消极心理等;相应的护理干预：教育性干预、行为训练、情感支持、药物干预等。结论 正确评估患者的心理特点,采取有效的护理干预,改善患者的心理状况,有利于提高患者的依从性,从而提高检查的成功率。     

鼻咽癌放射治疗病人心理护理的临床研究

目的 :探讨心理护理对鼻咽癌放射治疗病人情绪和急性放射反应的影响。方法 :将 10 0例鼻咽癌病人随机分为心理护理组 (心护组 )和对照组。心护组病人除接受与对照组相同的放射治疗和疾病护理外 ,还接受心理护理。比较两组病人治疗前后焦虑和抑郁的分值以及急性放射反应。结果 :治疗前两组病人焦虑和抑郁的分值比较均无统计学意义 (P >0 .0 5 ) ,而治疗后心护组焦虑和抑郁的分值均低于对照组 ,两组比较有统计学意义(P <0 .0 0 1)。心护组平均体重下降的幅度小于对照组(P <0 .0 0 1) ,Ⅱ度、Ⅲ度上消化道急性放射反应的发生率也低于对照组 (P <0 .0 5 )。结论 :心理护理能改善鼻咽癌放射治疗病人焦虑、抑郁的情绪和减轻上消化道的急性放射反应 ,有利于促进病人的康复     

心理支持对产后抑郁症的影响

目的 :探讨心理支持对产后抑郁症的影响。方法 :将 60例住院病人随机分为两组。研究组采用药物治疗和心理支持疗法 ,对照组采用单纯药物疗法。在病人入院及出院时分别进行汉密顿抑郁量表 (HAMD)和Becr抑郁问卷 (BDI)评定。结果 :研究组和对照组在入院时HAMD和BDI总分无显著性差异 (P >0 .0 5 ) ;出院时两组两量表总分均下降 ,但研究组较对照组下降明显 ,两组比较有统计学意义(P <0 .0 5 )。结论 :对产后抑郁症病人进行有效的心理支持可以提高疗效 ,改变病人的自觉无助、绝望、悲观厌世等抑郁症状 ,增强病人对生活的勇气 ,帮助其树立战胜困难的信心和决心     

癌症病人心理护理研究现状与展望

综述了社会心理因素对癌症发生和发展的影响、癌症病人常见的心理问题。提出对癌症病人采用音乐治疗、认知行为治疗、生物反馈放松训练等措施,可调整癌症病人的精神和心理状态,保持情绪稳定。建议：增设心理护理机构,培养专职心理护理人员,对社区人群进行心理护理,避免或减少癌症的发生