浅谈健康教育在产科病区的应用及效果评价

随着医学模式的转变及护理观念的更新，我们在整体护理的基础上开展了有计划的健康教育，其方法包括：产前健康教育、产后健康教育、新生儿生理知识的宣教。通过以上健康教育在产科的应用，使入院大多数产妇掌握了产褥期保健知识和新生儿生理知识，为提高产妇的自身素质起到了积极作用。     

产科群组式健康教育模式的效果评价

目的 实施产科群组式健康教育模式并对实施效果进行评价.方法 由15名产科护士组成教师团队,以几个产妇家庭为一小组,采用小组式课堂授课、示范操作及床边指导相结合的方式对住院孕产妇及其家属进行母婴护理知识及技能的培训,抽取参加培训者110名,评估培训前后其对母婴护理知识及技能掌握程度.结果 培训前后,孕产妇及其家属对新生儿喂养、护理及产褥期护理知识掌握程度比较,差异有显著性意义(P＜0.05);产后第3天母婴护理技能显著高于培训前(P＜0.05).结论 群组式健康教育模式有利于帮助孕产妇及家属获得母婴护理的知识与技能,建立健康行为,促进母婴健康.     

健康教育质量评价在产科护理中的应用

健康教育是整体护理的重要组成部分,它贯穿于对患者实施治疗、护理、康复的全过程,发挥协同治疗作用^[1]。我院自2008年1月以来在产科实施健康教育的质量评价以来,健康教育质量有很大的提高,取得满意效果,现介绍如下。1质量评价前准备1.1加强教育 提高护士对健康教育的认识。健康教育落实已制定在护士岗位职责内,     

浅谈产科的健康教育

目的 对产科不同阶段进行针对性健康教育，实现优生优育。方法 通过语言、图像、文字、示范教育，对社区孕产妇进行针对性教育，了解健康教育前后相关知识的掌握情况。结果 健康教育后，产妇及其家属对相关知识掌握程度显著提高。结论 通过健康教育，极大地提高了产妇对孕产期保健、营养供给、母乳喂养等方面的认识，对优生优育具有重要意义。     

产科健康教育效果的调查分析

目的有效地维护、促进孕产妇的健康。方法选择156例孕产妇及其家属为调查对象,采用访谈式问卷调查,内容包括对健康教育的需求、教育的效果及其影响因素。结果孕产妇及其家属对不同健康教育内容的需求有显著性差异,χ2=396.26,P<0.01。对不同文化层次孕产妇进行健康教育,其效果具有显著性差异,χ2=48.75,P<0.01。结论护理人员应满足孕产妇及其家属的需求,为她们提供高质量的健康教育服务。     

关注产科护理健康教育

当前，正值生育高峰，产科病房产妇多、陪客多、手术多、剧转快。加强和规范产科健康教育是实现优生优育、科学围产、有效减少安全隐患的重要手段，是产科工作的重要组成部分，也是构建当今和谐社会不可忽视的重要环节。     

阶段性责任制健康教育在产科实施的效果评价

目的探讨在产科实施阶段性责任制健康教育的方法和效果。方法根据产妇住院阶段实施健康教育,制订产妇住院期间不同阶段的健康教育内容以及产科健康教育实施表。住院的全过程责任到人,落实和接受情况由宣教者及受教育者双方签名,纳入护士的工作职责及质量控制,并进行实施前后的效果比较。结果在护上人力资源不变的情况下,实施阶段性责任制健康教育后产科健康教育的覆盖面达100．00％,产妇母婴康复保健知识的认知度高于实施前（P〈0．01）。无护理投诉、纠纷发生。护理综合质量连续2年位于全院前3名。结论阶段性责任制健康教育纳入护士工作职责及护理质量控制,能有效保证健康教育的落实,促进工作质量的提高,确保母婴安全。     

健康教育运用于产科护理中的效果观察

选取2011年1月~2012年12月收治的孕妇300作为研究对象,随机分为观察组和对照组各150例。对照组给予一般护理,观察组在一般护理基础上给予系统的健康教育。观察两组产妇对于产科知识的掌握程度以及护理满意度。结果观察组患者总满意率(98.00%)明显高于对照组(79.00%),有统计学意义(P0.05)。健康教育能有效提高产妇及其家属对于产科知识的知晓率以及提高产妇对于护理工作的满意率。     

温馨健康教育卡在产科病房中的应用

为了让孕产妇及家属更好地掌握妇产科相关健康教育知识。将各种小巧温馨实用的健康教育卡在责任护士宣教后发给孕产妇及家属,健康教育卡配以红、粉、黄、绿、蓝、紫等底色,分别代表不同的内容,结果提高了宣教效果,促进了护患关系,提高了孕产妇的满意度。     

PDCA循环对产科健康教育管理的效果观察

目的:探讨PDCA循环法用于健康教育管理的效果。方法:将100例孕产妇按住院分娩的先后顺序随机分为对照组和观察组各50例,对照组采用传统的健康教育方法,观察组则采用PDCA循环法。采用问卷调查的方法检验两组孕产妇健康教育的效果和孕产妇及家属的满意度。结果:观察组孕产妇知识掌握程度明显优于对照组(P<0.01);观察组孕产妇对健康教育的满意度明显高于对照组(P<0.01)。结论:将PDCA循环用于产科健康教育管理,可提高住院孕产妇及家属的满意度,促进整体护理质量的提高。     

健康教育在儿科的实施及效果

目的探讨健康教育在儿科的实施及效果。方法对患儿及其家长进行病区制度、疾病护理、医疗保健常识宣教。结果加强了护患沟通,改善了病房管理,提高了患儿家长的满意度和护理人员的综合素质。结论对住院患儿实施健康教育有利于提高患儿及其家长的满意度,提高病房管理质量,是落实整体护理的一项重要内容。     

深化急诊科健康教育工作的做法和成效

为了深化急诊科的健康教育工作．制定了急诊科健康教育工作的具体措施和激励制度,将健康教育工作与个人月质量考评分及奖金挂勾,实施9个月取得了良好的效果。提高了科内护士整体健康教育水平．促进了患健康知识水平及满意度提高．明确了急诊科下一步健康教育工作的方向。提示健康教育工作的落实和深化,关键在于护理管理与护士的共同努力;良好的健康教育工作措施和制度,能促进健康教育工作持续、稳定、有效地开展．     

我科对病人实施健康提示卡的做法及效果

目的探讨健康提示卡在神经外科病人中的应用,以提高健康教育效果。方法将220例住院病人随机分为实验组120例,对照组100例。对照组采用传统的口头宣教方式,实验组采用传统的口头宣教方式并实施健康提示卡。结果实验组掌握疾病相关知识、遵医行为、对护理工作的满意度均优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.01)。结论在神经外科病人的健康教育过程中,采用健康提示卡,可提高健康教育效果。     

量化健康教育在青光眼病人健康教育中的效果评价

青光眼是一种病理性眼压升高,伴视力、视野、视神经损害的眼病,主要表现为眼压持续升高,累及视神经而逐渐发生萎缩,视野缩小,视力减退,最后导致失明;是当前第2位不可逆的致盲性眼病[1].除积极手术及药物治疗外,通过医院健康教育使病人了解青光眼的基本知识,改变其不健康行为和观念,可减少青光眼的复发率,改善病人的生存质量.但健康教育的形式有多种多样,我们评价了量化健康教育在青光眼病人健康教育中的效果,为青光眼健康教育的实施提供指导.     

SQ测评法在产科护理质量管理中的应用与效果

目的：探讨SQ测评法的管理理念与方法在产科护理质量管理中对提高护理质量与病人满意度中的效果。方法：利用SQ测评法根据五个维度的标准制定调查问卷，了解病人的感受一期望差异，对服务质量测量范围的界定，依据SQ方法找存在问题的方面，提出相应整改措施。结果：SQ测评法有利于提高管理效力和护理质量，提高了病人对护理工作的满意度。结论：实施SQ测评法，护理人员更确切体会到“感受-期望”的差异，护士主动服务、病人满意度等方面比较较前明显提高，有显著性差异（P〈0．01）。     

健康教育在改善妇产科腹腔镜病人手术焦虑心理中的效果评价

手术治疗是当今治疗很多疾病的一种非常彻底而有效的方法,但手术对于人体又是一个创伤,同时对于人的心理也是一种极为严重的刺激。手术给人们带来的心理上强烈的恐惧和焦虑