长期住院精神分裂症患者孤独感现状及相关因素研究

目的 了解长期住院精神分裂症患者的孤独感现状并探讨影响长期住院精神分裂症患者孤独感的相关因素.方法 采用HAMD抑郁量表、感情与社会孤独量表、自尊量表、社交焦虑量表、简化的艾森克个性测验、社会支持量表对80例住院时间满2年的精神分裂症患者和80例正常对照进行评定分析.结果 长期住院精神分裂症患者孤独感显著高于正常对照组,二者具有不同的影响因素.结论 长期住院精神分裂症患者存在较高孤独感,其孤独感的影响因素与一般人群不同,在干预时应注意采取更有针对性的措施.     

精神分裂症患者社交焦虑与社会支持的相关研究

目的探讨精神分裂症患者的社交焦虑与社会支持及其相关关系.方法采用社会支持评定量表(SSRS)、社交回避及苦恼量表(SAD)、惧怕否定评价量表(FNE)、UCLA孤独量表 (UCLA)对120例精神分裂症患者与108例正常对照进行评分比较,并进行相关分析及多元回归分析.结果精神分裂症患者 SAD、FNE、UCLA评分均显著高于正常对照,SSRS评分显著低于正常对照,且患者的SSRS评分与SAD、UCLA 成显著负相关.结论精神分裂症患者存在着明显的社交焦虑及社会支持不足且二者之间有相关关系,提示基本社交技能训练及社会支持对精神分裂症患者的康复具有重要意义.     

精神分裂症患者社交焦虑与社会支持的相关研究

目的 探讨精神分裂症患者的社交焦虑与社会支持及其相关关系。方法采用社会支持评定量表(SSRS)、社交回避及苦恼量表(SAD)、惧怕否定评价量表(FNE)、UCLA孤独量表(UCLA)对120例精神分裂症患者与108例正常对照进行评分比较，并进行相关分析及多元回归分析。结果 精神分裂症患者SAD、FNE、UCLA评分均显著高于正常对照，SSRS评分显著低于正常对照，且患者的SSRS评分与SAD、UCLA成显著负相关。结论 精神分裂症患者存在着明显的社交焦虑及社会支持不足且二者之间有相关关系，提示基本社交技能训练及社会支持对精神分裂症患者的康复具有重要意义。     

精神分裂症缓解期患者孤独感的相关研究

目的了解精神分裂症缓解期患者孤独感及其相关因素.方法分别对37例精神分裂症缓解期患者和35例正常对照组使用UCLA孤独量表、交往焦虑量表(IAS)、惧怕否定评价量表(FNE)、德克萨斯社会行为问卷(TSBI)、信赖他人量表、容纳他人量表进行调查.结果精神分裂症缓解期患者孤独感显著高于正常对照组,二者具有不同的影响因素.结论精神分裂症缓解期患者存在较高孤独感,其孤独感的影响因素与一般人群不同,在干预时应注意采取更有针对性的措施.     

聋哑学生人格特征与社交焦虑、自尊、孤独的研究

目的：探讨聋哑学生的人格特征与社交焦虑、自尊心、孤独感之间的相互关系，为搞好特殊教育及心理指导提供理论依据。方法：应用艾森克人格量表（EPQ）、儿童社交焦虑量表（SASC）、自尊量表（SES）和儿童孤独量表（CLS）对45例聋哑学生，62例正常学生进行测评，结果：聋哑学生的P、N分高于正常组（P&;lt;0.01)，E分低于正常组（P&;lt;0.01)，SES、CLS分高于正常组（P&;lt;0.01)，SASC分高于正常组（P&;lt;0.05)。L分与N分正相关（P&;lt;0.05),SASC与P、CLS分正相关（P&;lt;0.05)，CLS与SES分正相关（P&;lt;0.01)。结论：聋哑学生的心理特征明显有别于正常学生，聋哑学生社交焦虑、自尊心、孤独感可能与人格特征有关。     

精神分裂症缓解期患者孤独感的相关研究

目的：了解精神分裂症缓解期患者孤独感及其相关因素。方法：分别对37例精神分裂症缓解期患者和35例正常对照组使用UCLA孤独量表、交往焦虑量表（IAS）、惧怕否定评价量表（FNE）、德克萨斯社会行为问卷（TSB I）、信赖他人量表、容纳他人量表进行调查。结果：精神分裂症缓解期患者孤独感显著高于正常对照组,二者具有不同的影响因素。结论：精神分裂症缓解期患者存在较高孤独感,其孤独感的影响因素与一般人群不同,在干预时应注意采取更有针对性的措施。     

聋哑学生人格特征与社交焦虑、自尊、孤独的研究

目的 :探讨聋哑学生的人格特征与社交焦虑、自尊心、孤独感之间的相互关系 ,为搞好特殊教育及心理指导提供理论依据。方法 :应用艾森克人格量表 (EPQ)、儿童社交焦虑量表 (SASC)、自尊量表 (SES)和儿童孤独量表 (CLS)对 45例聋哑学生 ,6 2例正常学生进行测评。结果 :聋哑学生的P、N分高于正常组 (P <0 0 1) ,E分低于正常组 (P <0 0 1) ,SES、CLS分高于正常组 (P <0 0 1) ,SASC分高于正常组 (P <0 0 5 )。L分与N分正相关 (P <0 0 5 ) ,SASC与P、CLS分正相关 (P <0 0 5 ) ,CLS与SES分正相关 (P <0 0 1)。结论 :聋哑学生的心理特征明显有别于正常学生 ,聋哑学生社交焦虑、自尊心、孤独感可能与人格特征有关     

应用循证护理对缓解期精神分裂症患者负性心理干预疗效观察

目的:应用循证护理对缓解期精神病患者的不良心理干预疗效观察。方法:选择83例住院精神分裂症康复期患者,随机分为观察组和对照组。对照组患者实施常规康复期心理护理,观察组患者在此基础上加用循证护理。两组患者干预前后进行抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)、UCLA孤独量表测定,所有数据用SPSS 10.0统计软件进行处理,用t检验比较两组患者干预前后的疗效。结果:两组患者的SDS、SAS、UCLA孤独量表等各项主要因子有显著差异(P<0.01或P<0.05),而对照组则变化不大(P>0.05),干预组患者的疗效显著。结论:循证护理对缓解期精神病患者的不良心理干预有较好的治疗作用。     

应用循证护理对缓解期精神分裂症患者负性心理的疗效观察

目的:观察应用循证护理对缓解期精神病患者不良心理的疗效.方法:选择83例住院精神分裂症康复期患者,随机分为观察组和对照组,对照组按常规实施康复期心理护理,观察组在此基础上应用循证护理.干预前后进行抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)、UCLA孤独量表测定,所有数据用SPSS 10.0统计软件进行处理,用t检验比较干预前后的疗效.结果:观察组SDS、SAS、UCLA孤独量表等各项主要因子干预后有显著差异(P<0.01或P<0.05),而对照组则变化不大(P>0.05),观察组疗效显著.结论:循证护理对缓解期精神病患者的不良心理有较好的治疗作用.     

精神分裂症患者与正常人自尊水平的对照研究

目的 比较精神分裂症患者与正常人群自尊水平的差异,探讨精神分裂症患者自尊水平与症状的关系。方法 采用Rosenberg自尊量表(Rosenberg Self-esteem Scale, RSES)及阳性和阴性症状量表(Positive and Negative Syndrome Scale, PANSS),对90例精神分裂症患者及30例正常对照人群的自尊水平及症状进行评估。结果 精神分裂症患者与正常对照人群进行组间的比较,两组间在总分和正性因子得分比较,差异无统计学意义(总分P>0.05,正因子得分P>0.05),两组间在负性因子得分比较,差异有统计学意义(P<0.05);Rosenberg量表总分与精神分裂症的概念紊乱症状有显著相关性(P<0.05),正性因子分与概念紊乱、兴奋、夸大症状评分有显著相关性(P<0.05),负性因子分与兴奋及刻板思维症状评分有显著的相关性(P<0.05)。结论 精神分裂症患者与正常人群的自尊总体水平差异无统计学意义,但是自尊成分与正常人群差异有统计学意义,体现在负性自尊水平高于正常人。精神分裂症患者自尊水平与概念紊乱症状有显著的相关性。     

舒适护理对子宫肌瘤手术患者心理健康的影响

目的探讨舒适护理对子宫肌瘤手术患者心理健康的影响.方法选择2010年1月~2012年3月收治的50例择期在椎管内麻醉下行子宫肌瘤手术患者,采用随机数字表法,将患者分为观察组和对照组,每组25例.对照组采用常规护理,观察组应用舒适护理,观察两组护理前后Zung氏焦虑自评量表(SAS)、Zung抑郁自评量表(SDS)的评分变化和自尊水平(Rosenberg量表)变化.结果护理前,两组SAS、SDS和Rosenberg量表评分差异无统计学差异(P>0.05).护理后,观察组SAS、SDS评分明显低于对照组,而Rosenberg量表评分显著高于对照组(P<0.05).结论舒适护理可明显改善子宫肌瘤手术患者的心理健康水平,值得临床推广.     

音乐疗法联合精神科常规护理对慢性精神分裂症患者焦虑情绪及社会功能的影响

目的:探讨音乐疗法联合精神科常规护理对长期住院慢性精神分裂症患者的焦虑症状及社会功能的影响。方法:选取120例慢性精神分裂症患者,按照随机数字法将其分为观察组和对照组,每组各60例。观察组患者每日予以精神科常规护理并配合个体化的音乐治疗2次,每次音乐治疗时间为30 min;对照组患者仅予以精神科常规护理不配合音乐治疗。护士用住院病人观察量表(Nurses'Observation Scale For Inpatient Evaluation,NOSIE)评估患者生活质量,而汉密尔顿焦虑量表(Hamilton Anxiety Scale,HAMA)评估患者焦虑症状。应用重复测量方差分析法比较两组受试者NOSIE各项因子分、HAMA评分在治疗前后的变化。结果:本研究显示经过8周时间的音乐疗法联合精神科常规护理后,慢性精神分裂症患者的焦虑量表因子分明显降低(P<0.05),NOSIE评分观察组较对照组社会能力、社会兴趣的评分均有明显提高(P<0.05),激惹评分明显降低(P<0.05)。结论:精神科常规护理联合音乐治疗的护理方法对慢性精神分裂症患者焦虑症状及社会功能的改善具有重要意义。     

海军官兵孤独感及影响因素分析

目的 初步探索海军官兵孤独感状况及其影响因素。方法 采用简单整群抽样法,于2022年4月使用加利福尼亚大学洛杉矶分校（UCLA）孤独量表、领悟社会支持量表、人际关系综合诊断量表、自尊量表、一般自我效能感量表、7项广泛性焦虑障碍量表、9项患者健康问卷抑郁量表及自编一般人口学问卷对调查对象进行调查。采用Spearman相关和Pearson相关对一般人口学变量和各心理变量进行相关性分析,采用简单线性回归分析和多元线性回归分析探索社会支持、人际关系、自尊、自我效能感、焦虑、抑郁与孤独感之间的关系。结果 发放问卷3 338份,共回收有效问卷3 105份,有效率为93.02%。调查对象中男3 032人（97.65%）、女73人（2.35%）,年龄18～55(25.85±5.30)岁。官兵的孤独感得分为20～69(34.04±9.79)分。不同性别和不同年龄组的官兵孤独感差异均有统计学意义（P均<0.05）,其中女性官兵的孤独感得分高于男性官兵（P<0.05）,26～33岁组官兵的孤独感高于18～25岁组（P<0.05）。官兵的孤独感与人际关系困扰程度、焦虑和抑郁水平均呈正相关（P...     

依从性干预模式对精神分裂症患者病耻感及自尊的影响研究

目的探讨依从性干预模式对精神分裂症患者病耻感及自尊感的影响。方法选择2017年8月—2018年9月在赣州市第三人民医院治疗的精神分裂症患者90例,随机分为2组,每组各45例。对照组给予常规护理,观察组在对照组基础上实施依从性干预模式,比较两组病耻感和自尊感。结果观察组社交回避、歧视经历、刻板印象评分均低于对照组,抗病耻辱评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组自尊感评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论精神分裂症患者实施依从性干预模式,利于降低患者病耻感,提高患者自尊,促进患者转归。     

术前护理干预对缓解膀胱手术患者负性情绪的临床研究

目的观察术前护理干预对膀胱手术患者焦虑、自尊及领悟社会支持的影响,为临床工作提供理论帮助。方法收集我院泌尿外科需要进行择期膀胱手术的患者共150例,随机分为观察组与对照组各75例,观察组在术前进行特定的术前护理干预,对照组仅进行常规护理。应用焦虑自评量表评价患者的焦虑状况,应用Rosenberg自尊量表评价患者的自尊情况,应用领悟社会支持量表评价患者的领悟社会支持的情况,关注不同性别及不同年龄患者的干预效果。结果护理干预后,观察组患者的焦虑评分明显低于对照组,自尊评分及领悟社会支持评分明显高于对照组,术前护理干预与患者的性别及年龄密切相关。结论术前护理干预能明显缓解膀胱手术患者术前的焦虑情绪,增强自尊感及领悟社会支持的能力,尤其对女性及非老年患者,临床效果更明显。     

病耻感心理干预对康复期精神分裂症患者自尊水平、应对方式及生活质量的影响

目的:探讨病耻感心理干预对康复期精神分裂症患者自尊水平、应对方式及生活质量的影响。方法:选取2020年5月-2021年5月肇庆市复退军人医院收治的68例康复期精神分裂症患者作为本次研究对象,随机分为对照组34例,研究组34例。对照组患者给予常规护理干预,研究组在对照组基础上实施病耻感心理干预。观察比较两组服药依从性、复发率以及干预前后自尊水平、应对方式、生活质量评分情况。结果:干预后两组自尊、社交自信、学习能力、外貌、体能等缺陷感量表(FIS)评分均高于干预前(P<0.05),且研究组高于对照组(P<0.05);干预后两组面对、回避评分均高于干预前(P<0.05),且研究组高于对照组(P<0.05),屈服评分低于干预前(P<0.05),且研究组低于对照组(P<0.05);干预后两组躯体功能、心理功能、社会功能以及物质生活状态等生活质量综合问卷(GQOL1-74)评分均高于干预前(P<0.05),且研究组高于对照组(P<0.05);研究组患者服药依从性优于对照组(P<0.05),疾病复发率低于对照组(P<0.05)。结论:病耻感心理干预能够有效改善康复期精神分裂症患者的自尊水平与生活质量,同时促进积极应对方式,进一步提高患者服药依从性,降低疾病复发率,临床应用效果较好,值得应用与推广。     

生活契合社交技能训练联合认知行为疗法在精神分裂症住院患者中的应用研究

目的 探讨生活契合社交技能训练联合行为认知疗法对精神分裂症住院患者的应用效果.方法 采用前瞻性临床研究,选取2017年3月至2019年5月本院收治的87例精神分裂症住院患者为研究对象,根据病程随机区组分为实验组和常规组.常规组予以科室常规社交技能训练护理,实验组予以生活契合社交技能训练联合认知行为疗法.比较两组干预前后PANSS评分,SSSI评分及IPROS评分.结果 干预后,两组PANSS量表中阳性症状、阴性症状及一般精神病理评分显著低于干预前,且实验组均显著低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);干预后两组的SSSI评分、IPROS评分显著低于干预前,且实验组均低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 生活契合社交技能训练联合行为认知疗法可显著改善精神分裂症住院患者的社会功能缺陷,提高康复疗效,有助于患者精神康复.     

医学生抑郁、焦虑、孤独感和自尊对自卑的影响研究

目的:探讨自卑与抑郁、焦虑、孤独感和自尊的关系,为医学生心理健康教育和自卑心理干预提供科学依据。方法:在知情同意的情况下,遵循分层整群抽样原则,采用抑郁自评量表、焦虑自评量表、UCLA孤独量表、自尊量表和自卑感量表对贵州某医高专1 430名在校学生进行问卷调查,使用SPSS22.0统计软件包对调查数据进行Pearson相关分析、多元逐步回归分析和通径分析。结果:单因素相关分析结果显示自卑与抑郁、焦虑、孤独感均呈正相关(P<0.01),与自尊呈负相关(P<0.01);多因素逐步回归分析结果显示抑郁、焦虑、孤独感、自尊对自卑的影响均具有统计学意义(P<0.001);通径分析结果显示焦虑、自尊对自卑的直接作用最大(分别为0.247和-0.244),孤独感次之(0.218),抑郁的直接作用最小(0.175);抑郁对自卑的间接作用最大(0.390),孤独感次之(0.328),焦虑、自尊的间接作用最小(分别为0.291和-0.292)。结论:抑郁、焦虑、孤独感和自尊是影响医学生自卑的主要因素,应引起家庭、学校和社会的高度重视,及时开展心理健康教育,促进身心健康发展。     

积极心理学理论指导下的护理干预用于精神分裂症患者的价值

目的 分析积极心理学理论指导下的护理干预用于精神分裂症患者的价值.方法 选取2013年12月至2014年12月间本院的精神分裂症患者74例作为研究对象,所有入组患者按照随机数表法分为观察组和对照组各37例.对照组患者接受精神病患者常规护理,观察组患者接受积极心理学理论护理干预,采用幸福进取者问卷(HEIQ)、简明精神病评定量表(BPRS)、社会功能缺陷筛选量表(SDSS)、自尊量表(SES)评价两组患者在积极心理评分、精神病症状、社会功能及自尊水平评分等方面的差异.结果 (1)观察组患者接受干预后的幸福感、自我肯定、目标管理、克服困难、人际关系、学习成长等积极心理评分值均明显高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);(2)观察组患者接受护理干预后的焦虑抑郁、活力缺乏、思维障碍、敌视猜疑等精神病症状评分值明显低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);(3)观察组患者接受护理干预后的社会功能评分低于对照组、自尊水平评分高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).结论 积极心理学理论指导下的护理干预应用于精神分裂症患者中,可以有效减轻该病临床症状,提升患者的积极心理及社会功能,具有积极的临床意义.     

女性精神分裂症患者自我护理能力和健康行为干预的研究

目的探讨女性精神分裂症患者自我护理能力和健康行为干预的研究对患者自理能力/自尊/总体幸福感的影响.方法将100例住院女性慢性精神分裂症患者随机分为干预组和对照组各50例.对照组给予一般的精神科常规治疗和护理干预组在对照组基础上给予针对性的认知干预和自理能力训练,疗程12周,干预前后运用护士用住院病人观察量表(NOSIE),总体幸福感量表(GWSB)及自尊量表对两组患者进行评估.结果12周后干预组的社会功能、社会兴趣、个人卫生等积极因素的提高和退缩、激惹、抑郁等消极因素的恢复方面,显著优于对照组(P<0.05或P<0.01),干预前SES、GWB评分在两组间比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,干预组SES、GWB评分高于对照组(P<0.01).结论自我护理能力和健康行为干预有助于改善精神分裂症患者的自理缺陷和低自尊行为、提高患者自理能力和总体幸福感.