个性化护理联合认知教育对帕金森患者用药依从性的影响

目的:探究个性化护理联合认知教育对帕金森患者用药依从性的影响。方法:选取65例帕金森患者,随机分为对照组和干预组,对照组32例患者按照常规护理方式,干预组33例患者应用个性化护理联合认知教育,比较两组患者服药依从性的差异和护理满意度,评估个性化护理联合认知教育对帕金森患者用药依从性的影响。结果:比较两组患者的用药依从性发现,对照组患者用药依从性为51. 7%,干预组的患者用药依从性为96. 97%,两者具有统计学差异(P <0. 01);对照组患者的护理满意度为68. 75%,干预组的患者护理满意度为90. 71%,两者具有统计学差异(P <0. 05)。结论:帕金森患者接受个性化护理联合认证教育后,用药依从性显著提高,可能对患者后期临床治疗产生极大的作用,值得在临床进行推广。     

健康教育对提高肺结核患者医嘱遵从性的效果分析

目的肺结核病患接受健康教育对医嘱遵从性产生的影响,了解健康教育在肺结核病患护理中的应用价值。方法将2014年06月21日至2017年07月03日于我院肺结核病患接受治疗的200例病患作为研究对象,将其中100例接受健康教育干预的病患纳入干预组,将100例进行常规护理服务的病患纳入常规组,对两组病患的满意度评分、健康教育普查率、医嘱遵从性得分进行分析。结果常规组满意度评分、健康教育普查率以及医嘱遵从性得分均明显低于干预组,组间存在较为明显的差异(P0.05)。结论肺结核病患病患接受健康教育,能够保障护理效果,提升病患治疗依从性以及护理满意度评分。     

健康教育对精神分裂症患者治疗依从性的影响

目的:探讨健康教育对社区精神分裂症患者治疗依从性的作用。方法:将110例社区精神分裂症患者随机分为干预组和对照组,每组各55例。干预组患者在药物治疗基础上,定时采取有针对性的健康教育干预,追踪观察6月,同时对治疗依从性进行调查分析。结果:干预组患者在健康教育6月后患者的治疗依从性、对自身疾病相关知识的知晓率、生活自理能力以及用药常识均有显著提高,且治疗依从性优于对照组(P<0.01)。结论:健康教育能显著提高社区精神分裂症患者对自身疾病的认识和治疗依从性。     

护理干预对老年高血压患者自我管理行为的影响研究

目的探讨临床给予护理干预,针对老年高血压患者自我管理行为产生的影响。方法选择我院2013年7月-2015年7月老年高血压患者110例。利用抽签法对老年高血压患者实施随机分为B1组(观察组)和B2组(对照组)。B1组55例患者选择综合护理干预的方法,B2组55例患者选择常规护理干预的方法。比较两组患者在健康知识评分、血压控制患者例数以及用药依从性等方面表现出的差异。结果所有老年高血压完成干预后,在健康知识评分、血压控制患者例数以及用药依从性几方面,B1组明显优于B2组老年高血压患者(P0.05)。结论临床选择综合护理干预的方法对老年高血压患者进行干预,能够显著提高患者的用药依从性,最终有效提高老年高血压患者的自我管理行为。     

健康教育护理干预对盆腔炎住院患者运用的效果分析

目的:探究健康教育护理干预在盆腔炎住院患者中的应用价值。方法:选取盆腔炎住院患者40例作为本次研究对象。按照随机数字表法将盆腔炎住院患者分为2组,对照组接受基础护理,实验组则接受健康教育护理干预,对比2组盆腔炎住院患者护理依从性以及健康知识知晓率。结果:实验组盆腔炎住院患者经健康教育护理干预,其对疾病知识的知晓率以及护理依从性均明显优于基础护理的对照组(P0.05)。结论:健康教育护理干预可以有效提高盆腔炎患者的健康知识知晓率,利于患者护理依从性的提高。     

护理干预在2型糖尿病治疗和健康管理中的作用

目的 探讨护理干预在2型糖尿病患者治疗和健康管理中的作用,提高糖尿病患者的依从性.方法 将80例2型糖尿病患者随机分为两组,对照组只给一般健康教育,干预组在前者的基础上,另有针对性措施,包括心理干预、生活方式干预,健康教育与管理及随访.结果 护理干预组40例对糖尿病知识的知晓率及治疗的依从性较对照组有显著差异.结论 对糖尿病患者治疗过程中,对患者采取一系列护理干预措施,可以提高患者糖尿病知识知晓率及治疗依从性,从而有效地控制血糖,减少并发症.     

健康教育用于健康体检2型糖尿病患者中的临床效果

目的:健康教育对于糖尿病病患血糖控制以及遵医行为的影响。方法:2016.7-2018.7时间段,在体检科体检的糖尿病病患中选取100例实施护理研究。将病患均分为知识宣教组(50例)、健康教育组(50例),其中知识宣教组病患采取普通的知识宣教,健康教育组病患采取基础知识宣教同时加入健康教育,分析2组血糖控制情况、遵医行为情况。结果:健康教育组病患血糖控制情况、遵医行为情况均优于知识宣教组,2组相比,p值小于0.05。结论:对糖尿病病患采取健康教育,可提升其遵医行为和血糖的控制效果,可推广。     

个性化风险管理护理干预对食管癌放疗患者并发症的影响

目的:分析个性化风险管理护理干预对食管癌放疗患者不良反应的影响.方法:选取2018年1月—2020年1月诊治的食管癌放疗患者100例,采用简单数字分组法分成常规组和干预组,每组50例.常规组患者接受基础护理干预,干预组患者接受个性化风险管理护理干预.比较两组患者自我护理能力、生活质量、不良反应和依从性.结果:干预组患者健康知识水平、自我护理技能和自我概念评分高于常规组(P<0.05).干预组患者在干预后的生理领域、心理领域、环境领域、社会关系和总分高于常规组(P<0.05).干预组患者并发症率低于常规组(P<0.05).两组患者依从性比较差异有统计学意义(P<0.05).结论:个性化风险管理护理干预能明显减少食管癌放疗患者并发症,改善患者生活质量和自我护理能力,提升依从性.     

多元化健康教育模式在老年心血管疾病患者临床护理中的运用价值分析

目的:分析多元化健康教育模式在老年心血管疾病患者临床护理中的运用价值.方法:选取2018年3月—2020年3月于焦作市中医院内科收治的108例老年心血管疾病患者作为研究对象,按随机数表法分为对照组和观察组,每组各54例.对照组给予常规健康教育,观察组在对照组的基础上给予多元化健康教育模式干预;对比两组患者干预前后的生活质量以及护理依从性.结果:两组患者干预后心理因素、生理因素、环境因素、社会关系评分较干预前均升高,且观察组高于对照组(P<0.05).观察组患者在饮食方面、锻炼方面、用药方面依从性均高于对照组(P<0.05).结论:对老年心血管疾病患者进行多元化健康教育模式可有效提高患者生活质量和护理依从性.     

健康教育对阴道炎患者治疗依从性及预防复发的作用分析

目的:分析研究阴道炎患者行健康教育对其治疗依从性及疾病复发率的影响。方法:择取我院于2016年3月2016年9月间收治的阴道炎病患128例为本次研究观察对象,随机均等分为对照组和教育组,均采取常规临床护理干预,且教育组同时采取强化健康教育,后对比两组阴道炎病患的治疗依从性及疾病复发情况。结果:教育组阴道炎病患的治疗总依从89.06%显著高于对照组53.13%,且疾病复发率4.69%显著低于对照组20.31%,P0.05。结论:针对阴道炎患者于常规护理干预同时行强化健康教育能有效提高其治疗依从性,降低疾病复发率,临床意义显著。     

系统健康教育对支气管哮喘患者用药依从性的影响

目的:探讨系统健康教育对支气管哮喘患者用药依从性的影响。方法:选取哮喘急性发作期的成人住院患者40例作为健康教育组,另外选取门诊诊治的哮喘患者40例作为问诊诊治组;住院期间,对健康教育组进行4个学时的哮喘健康教育,门诊诊治组未进行系统健康教育。采用自行设计的一般情况调查问卷、哮喘疾病知识问卷和用药依从性问卷,分别测定两组患者住院期间以及出院6个月的一般情况、哮喘知识掌握程度和用药从医性等。结果:①健康教育前,健康教育组与门诊诊治组在知识掌握、用药依从性等方面差异无统计学意义(P>0.05);②与健康教育前相比较,健康教育组在健康教育后哮喘知识知晓程度和用药依从性显著提高(P<0.05)。结论:系统健康教育能够有效提高哮喘患者的哮喘知识认知度和用药依从性,对于稳定病情,促进身体健康具有积极意义。     

健康教育对骨外科护理质量的影响分析

目的:探讨健康教育对骨外科护理质量的影响.方法:选入我院2017年4月-2018年6月90例骨外科患者,数字表法分组,对照组用常规护理,观察组用健康教育干预.比较2组满意程度;对自身疾病的认知水平、骨外科护理服务的质量、患者对护理的依从性;护理前后患者对合理用药的掌握度、对自我护理知识的掌握度、生存质量水平;护理前后患者的不良心理情况.骨外科不良事件发生率.结果:观察组满意程度、患者对合理用药的掌握度、对自我护理知识的掌握度、生存质量水平、对自身疾病的认知水平、骨外科护理服务的质量、患者对护理的依从性、骨外科不良事件发生率、患者的不良心理情况方面相比对照组更有优势,P<0.05.结论:骨外科患者实施健康教育干预效果确切.     

护理干预对尖锐湿疣患者治疗依从性的影响

目的:了解患者应用干扰素治疗尖锐湿疣(CA)不依从性的原因,观察护理干预对患者治疗依从性及尖锐湿疣复发率的影响.方法:将106例诊断为尖锐湿疣的患者随机分为两组,对照组按常规给予健康教育,干预组除常规健康教育外,实施全程护理干预.结果:两组治疗依从性比较有统计学意义(P＜0.01),对照组尖锐湿疣复发率明显高于干预组(P＜0.01).结论:护理干预可明显提高尖锐湿疣患者治疗的依从性,降低尖锐湿疣的复发率.     

人文关怀联合健康教育对脑血管造影术患者围手术期焦虑及抑郁的影响

目的 探讨人文关怀联合健康教育对脑血管造影术患者围手术期焦虑及抑郁的影响.方法 选取2017年12月至2019年12月本院收治的脑血管疾病患者110例,随机分为对照组和干预组,各55例.对照组进行常规护理指导,干预组进行人文关怀联合健康教育指导.比较两组干预前后焦虑评分、抑郁评分、基本情况及干预后依从性和护理满意度.结果 干预前,两组SAS和SDS评分比较差异无统计学意义;干预后,干预组SAS和SDS评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).干预后,干预组依从性和护理满意度均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).干预后,两组不了解DSA知识、担心治疗方法、担心手术过程、担心后遗症、担心疼痛问题占比明显低于干预前,且干预组明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 人文关怀联合健康教育应用于脑血管造影术围手术期患者中,能有效缓解患者焦虑及抑郁情绪,提高患者依从性及护理满意度,值得临床推广运用.     

初次糖皮质激素治疗患者全程式健康教育及多媒介随访管理

目的分析全程式健康教育及多媒介随访管理在初次应用糖皮质激素患者治疗中的应用价值。方法随机选取2016年6月至2019年6月我院收治的确诊为肾病综合征及系统性红斑狼疮初次使用糖皮质激素患者80例,按照便利抽样法随机分为两组,对照组应用传统健康教育模式干预,干预组采用全程式健康教育模式进行干预,比较两组患者用药知识、糖皮质激素服药依从性、护理满意度、临床疗效等不同指标。结果干预组干预后用药知识了解情况、服药依从性明显优于对照组(P0.05);干预组的护理满意度明显高于对照组(P0.05);干预组干预1个月、3个月、6个月生活质量明显高于对照组(P0.05);干预组的二次返院率明显低于对照组(P0.05)。结论在初次应用糖皮质激素患者治疗中全程式健康教育及多媒介随访管理的应用价值较高,值得推广。     

健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的影响

目的:探讨健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的影响。方法:选择100例盆腔炎患者,均已确诊,随机分为观察组与对照组。对照组患者给予常规的盆腔炎护理干预,观察组患者在上述基础上实施健康教育护理干预。调查患者对健康知识知晓情况、治疗依从性及注意经期情况。结果:观察组患者中盆腔炎健康知识知晓共46例,占92.0%;对照组患者中盆腔炎健康知识知晓共30例,占60.0%。观察组患者中治疗依从性高患者共44例,占88.0%;对照组患者中治疗依从性高患者共32例,占64.0%;观察组患者中注意经期卫生患者共48例,占96.0%;对照组患者中注意经期卫生患者共38例,占76.0%;观察组患者中盆腔炎健康知识知晓所占比例、治疗依从性高所占比例、注意经期卫生患者所占比例均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:健康教育护理干预能够提高盆腔炎住院患者对健康知识知晓程度,提高治疗依从性,提高患者对经期卫生的重视程度,护理效果显著。     

个性化健康教育护理模式在类风湿关节炎患者中的应用效果观察

目的:观察个性化健康教育护理模式在类风湿关节炎患者中的应用效果。方法:选取80例类风湿关节炎患者作为研究对象,按随机数字表法分为对照组和观察组各40例,对照组给予常规护理,观察组给予个性化健康教育护理,比较两组健康知识知晓率、关节疼痛程度、依从性及疾病复发再入院情况。结果:护理后,观察组类风湿关节炎健康知识知晓评分及依从性明显高于对照组,关节疼痛评分明显低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);随访6个月后,观察组复发再入院率为0,明显低于对照组的10.00%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在常规护理的基础上实施个性化健康教育护理,可明显提高类风湿关节炎患者的健康认知及依从性,降低疼痛程度及复发再入院率。     

护理干预对老年高血压患者自我管理行为的影响观察

目的:探讨护理干预对老年高血压患者自我管理行为的影响。方法:选取于2014年8月至2015年8月在该院接受治疗的老年高血压患者共98例。观察患者护理前后自我管理行为能力,并进行分析。结果:护理干预后的健康知识知晓率、用药依从性以及血压控制情况,均优于护理干预前,组间比较有差异(P0.05)。结论:采用护理措施对患者进行干预,能够提升患者的用药依从性,有效控制患者病情的发展,使患者养成良好的生活习惯,提升患者的自我管理能力。     

影响支气管哮喘患者吸入治疗依从性的因素及对策

目的:分析支气管哮喘患者吸入治疗依从性差的因素,以便为支气管哮喘患者提供更优质的治疗。方法:对2011年8月-2012年4月间在我院吸入治疗依从性较差的患者154例,随机分为观察与对照2组,同时对2组患者进行问卷调查,总结分析患者依从性差的原因,并针对依从性差的因素,对观察组患者进行健康教育,对比2组患者干预后肺功能改善情况。结果:2组患者依从性差的原因分别为:对疾病知识了解较差;未能规范合理用药;哮喘缓解期自主停药,且男性依从性差高于女性(P<0.05),观察组干预后肺功能改善情况显著高于对照组(P<0.05)。结论:临床治疗时应针对患者依从性差的原因进行健康教育及用药指导,对提高患者的治疗依从性及治疗效果有积极作用。     

个性化护理对妊娠期糖尿病患者治疗依从性的影响

目的探讨个性化护理对妊娠期糖尿病患者治疗依从性的影响及应用价值。方法 110例糖尿病患者,将其随机分干预组与对照组各55例,干预组实施个性化护理,对照组实施常规护理。结果干预组的空腹血糖及餐后2h血糖改善情况均明显优于对照组,治疗依从性高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论对妊娠期糖尿病患者进行个性化护理干预,提高患者的治疗依从性,有效提高护理质量。