大健康+互联网时代背景下健康服务与管理的内涵与定位

健康管理是新兴产业,带动着健康服务与管理专业的快速发展,目前全国已有136所院校被批准建设健康服务与管理专业。关于健康服务与管理的内涵,目前还未有明确的阐述,其与健康服务、健康管理以及中医养生等概念一直存在混淆的情况。对健康服务与管理的职业、专业、学科内涵及其与中医养生的区别进行系统梳理,并提出健康服务与管理的定位为“一个中心,五个结合”。     

新时代背景下健康服务与管理专业的建设思考

健康服务与管理专业是近年来各大高校相继开设的新专业.自2016年第一批高校开设该专业以来,如何开展健康服务与管理专业的建设目前尚处于探索阶段.根据近几年专业建设所做的各种探索,提出健康服务与管理专业的建设要遵循中西医协同、医教协同、医药协同、医文协同4项基本原则.在此基础上,提出健康服务与管理专业的建设思路要从紧扣相关...     

中医药高等院校健康服务与管理专业建设地区差异化研究

目的 通过比较16所中医药高等院校健康服务与管理专业建设的地区差异,为中医药特色健康管理人才培养提供参考。方法 2019年10月,在中国高校“健康服务与管理”专业联盟成立大会上,对16所中医药高等院校进行调查,运用描述性方法对数据进行分析。结果 中医药高等院校健康服务与管理专业建设地区差异化明显。结论 中国高校“健康服务与管理”专业联盟等行业组织应充分发挥资源优势,为专业建设提供交流合作平台;中医药高等院校应通过交流合作、参观学习、联合授课、网络授课等方式,提升专业建设水平;教育主管部门应根据专业建设情况,建立健全东中西部地区交流合作机制。     

中医药高等院校健康服务与管理专业课程体系建设研究

目的：分析19所中医药高等院校健康服务与管理专业课程设置情况,为建立中医药特色健康服务与管理专业课程体系建设提供借鉴和参考。方法：采用整群抽样法选取国内19所中医药高等院校健康服务与管理专业人才培养方案作为研究对象,使用网络搜集法查询每所院校健康服务与管理专业所属二级学院及专业建设情况,应用比较研究法分析每所院校的人才培养目标、课程设置和实践教学等,并结合国家政策导向及学科发展动态提出课程体系优化建议。结果：19所中医药高等院校健康服务与管理专业分别设置在不同二级学院,人才培养类型、主干学科和课程设置均存在一定差异。19所院校共开设通识教育必修课程52门,开设数量在10～23门不等;共开设专业教育必修课166门,开设数量在19～33门不等;共开设专业选修课程235门,每所院校开设数量在5～31门不等;共开设中医药相关课程56门,每所院校开设数量在3～15门不等;实践教学学分占总学分比例在11.4%～43.7%不等。结论：建议通过统一专业教学标准、明确人才培养目标、完善课程体系、强化实践教学等手段,形成具有中医药特色的健康服务与管理专业课程体系。     

健康服务与管理本科专业实践教学体系的探索

为响应健康中国纲要,教育部2015年增设"健康服务与管理"本科专业(专业代码:120410T),加快健康管理人力资源建设,随后出台系列文件,要求高校找准办学定位,突出办学特色,为满足日益增长的健康管理市场需求。本文旨在当下国内高校健康管理专业实践教学体系构建基础上,以胜任力为导向为抓手,提升健康管理相关职业的素养和实践能力为目标,重视本科教育教学改革,探索重实效的新疆健康管理人才培养的实践教学体系。     

中西医结合一体化教材比较研究

一套16本的新世纪全国高等医药院校规划教材的出版,是中西医结合一体化教材编写的标志性成果,意义显然。文章通过对《中西医结合内科学》的分类比较,指出一体化教材在理念、结合、视野、特色等方面存在的瑕疵,提出整合编写资源、革新编写模式、突出编写特征、优化编写内容的设想,以期推进中西医结合一体化教材建设。     

中西医汇通思想对现代健康管理的启示

受＂中学为体,西学为用＂的洋务运动影响而形成的中西医汇通学派,其所倡导的思想理论虽然存在某些偏颇和缺陷,但仍对后世产生了积极的影响,为中西医结合体系的建立打下了坚实的基础。中西医汇通思想为现代健康管理的创新应用提供了有益的借鉴,促进了中医和西医2个医学体系健康管理的碰撞与结合,并进一步地融会贯通。     

基层生殖健康系列服务中不孕不育的中西医结合治疗

WHO(世界卫生组织)认为,不孕不育症已成为21世纪人类继心脑血管疾病和肿瘤后的第三大疾病.非意愿性不孕不育已成为一种常见病,并呈不断上升趋势.WHO预测其发病率在10%～25%之间,在我国目前认为在不同人群为8%～15%.为了探索一套适于农村基层治疗不孕不育的方案,近4年来在本市范围内,通过在基层生殖健康系列服务中对不孕不育的中西医结合治疗,取得了一定的经验,报告如下.     

以健康服务理念为导向的产科安全管理方法探讨

目的:探讨构建以健康服务理念为导向的产科安全管理方法的实施价值。方法:随机选取2019年1~6月医院产科收治的30例产妇为实施前,采用常规产科安全管理方法。随机选取2019年7~12月医院产科收治的30例产妇为实施后,采用以健康服务理念为导向的产科安全管理方法。从管理要素质量评价指标、管理环节质量评价指标、终末管理质量评价指标等方面,比较实施前后产科安全管理质量评分。结果:实施后医务人员素质、床护比例合理性、入院评估及时、产程观察准确、分娩记录合格、医患沟通情况、多学科协作、工作质量、健康教育、产妇满意度、安全管理质量等评分,均显著高于实施前(P<0.05)。结论:通过构建以健康服务理念为导向的产科安全管理方法,有助于提升科室综合管理水平。     

新世纪全国高等医药院校中西医结合临床医学专业规划教材主编、副主编会议纪要

20 0 3年 7月 2 0— 2 2日在北京京东宾馆召开了“新世纪全国高等医药院校中西医结合临床医学专业规划教材主编、副主编会议” ,国家中医药管理局李振吉副局长、中国中西医结合学会陈可冀会长、全国中医药高等教育学会副理事长秘书长刘振民教授、教育部高教司康凯主任、全国高等中医药教材建设研究会副理事长兼秘书长中国中医药出版社胡国臣社长在开幕式上做了发言 ,与会代表是 16门中西医结合临床专业和 8门中药专业本科规划教材的主编、副主编 ,共 10 0余人。会议历时 3天 ,主编、副主编对很多问题达成了共识。首先明确中西医结合临床医学…     

中西医健康管理无症状高尿酸血症临床观察

目的 探讨中西医结合健康管理模式在无症状高尿酸血症人群中的应用效果.方法 选择广西电网集团2019年在广西健康管理中心体检后确诊为无症状高尿酸血症的102名受检者为研究对象,按照随机数字表法分为观察组和对照组,每组51例.对照组给予常规健康管理方案,观察组在对照组的基础上加予中医特色健康指导和养生保健措施.干预12个月...     

方剂学教材建设的研究与探索

中医药教育深层次改革,归根于教材内容建设,中医药人才培养,归根于教材质量,教材内容与质量建设都直接关系到中医事业的发展与进步。文章通过对《方剂学》教材建设的探究,提出教材的教学内容与质量上需进行实质性改革,以期加强学生的学习思维和能力培养,方能提高学生的学习效果与技能培养,达到最佳预期教学效果。     

中医健康服务理念在促进骨科安全管理中的效果分析

目的：探讨中医健康服务理念在促进骨科安全管理中的效果。方法：选择2021年4—11月在某医院骨科接受治疗的62例患者作为研究对象,分为对照组和观察组,每组31例。对照组使用常规的健康管理方法,观察组在常规干预方式基础上采取中医健康服务理念指导下的健康管理方法,比较两组患者入院时及出院时的疼痛程度、临床症状严重程度、生存质量水平;比较两组患者健康管理评分、干预满意度评分。结果：同入院时相比,两组患者在出院时的疼痛程度、临床症状及生存质量均明显改善(P<0.05)。在出院时的对比中,观察组患者的疼痛程度评分和临床症状评分均低于对照组,生存质量评分高于对照组(P<0.05)。观察组患者的健康管理评分明显高于对照组(P<0.05)。观察组患者的干预满意度评分明显高于对照组(P<0.05)。结论：在骨科住院患者的治疗过程中,采用中医健康服务理念指导下的干预方案,有助于改善患者的生存质量和临床症状,降低疼痛程度,提升患者的自我管理水平及满意度。     

中医健康服务理念用于血透室病房安全管理的价值

目的：分析中医健康服务理念在血透室病房安全管理中的应用价值。方法：医院血透室自2021年1月起实施基于中医健康服务理念的安全管理,2020年为实施前,2021年为实施后,实施前应用常规安全管理,实施前后各随机选择80例患者为研究对象,研究期间护理人员共20名,比较实施前后的管理效果。结果：实施后的病房安全管理质量评分、中医健康护理服务考核评分、患者Frankl评分、患者自我效能评分、患者对病房安全管理服务满意率等,均显著高于实施前(P<0.05)。实施后的血透相关不良反应发生率、护理不安全事件发生率等,均显著低于实施前(P<0.05)。结论：在血液透析患者中开展基于中医健康服务理念的安全管理,其应用价值显著。     

大学生性与生殖健康教育与服务

近年来,性与生殖健康教育问题已引起人们的广发关注,不少国家已将性与生殖健康教育列为高校教育的必修课程,且收到了良好的社会效果。在我国不少高校,大学生性与生殖健康教育仍然是空白。据北京、上海、     

从公共产品角度分析健康管理服务

本文从公共产品角度分析健康管理,指出健康管理内容多样,具有纯公共产品、私人产品、准公共产品等性质,纯公共产品由政府付费,纯私人产品由私人付费,准公共产品目前由政府和个人共同承担费用,并向由政府付费发展过渡。政府应该在财政上补贴鼓励民众学习健康管理相关知识,积极改善生活方式,预防疾病,从而减少全民医疗支出。     

中医药健康管理服务在医共体建设中的价值

目的：分析中医药健康管理服务在医共体建设中的价值。方法：医院自2021年1月起对整形美容科患者在常规健康管理基础上展开中医药健康管理服务,2020年为实施前,2021年为实施后,实施前后各随机选择43例患者为研究对象,比较实施前后的管理效果。结果：实施后的专科操作能力、文书整理能力、风险防范能力、应急处理能力等评分,均显著高于实施前(P<0.05)。实施后患者的SAS评分、SDS评分等,均显著低于实施前(P<0.05)。实施后患者对各项治疗工作开展的总配合率及对临床管理工作开展的总满意率等,均显著高于实施前(P<0.05)。结论：中医药健康管理服务中心在医共体建设中具有良好应用价值,不仅对患者临床管理质量可以产生积极提升作用,而且还可以帮助患者有效改善不良情绪,可以进一步提高其对各项治疗工作开展的配合度及对临床管理工作开展的满意度。     

中西医结合护理教材改革的实践与探索

中西医结合护理教材改革是中医药院校护理专业培养目标的需要,是中西医结合临床实际需求.通过编写中西医结合护理教材,提出了我国高等护理教育发展要走中西医结合护理的特色之路,以促进中医药院校护理专业的课程体系建设及实用型中医护理人才的培养和护理学科的发展.     

OBE理念下中西医临床医学专业生物化学课程体系建设的探索

OBE模式是一种基于学习产出的教育模式,完整体现“以学生为中心”的理念。在中西医临床医学专业生物化学课程建设中,作者团队结合中西医临床医学专业人才培养方案,在OBE理念下将线上线下混合式教学、课程思政进行融合,建立OBE贯穿始终的“五全”混合式课程体系。生物化学课程体系的建设符合“两性一度”及全面推进课程思政建设的要求,适应云南中医药大学学分制改革的特点。同时培养学生自主学习、终身学习的态度,提高人才培养质量,为造就符合时代要求的中医药人才奠定基础。