甲状腺功能亢进患者的健康教育

甲状腺功能亢进(甲亢)是甲状腺分泌过多的甲状腺素引起体内氧代谢过程加速、代谢率增高的内分泌疾病。临床上分为原发性、继发性、高功能腺病三种。我科于2008年1月至2011年12月共收治甲亢11例,将健康教育贯穿于治疗的全过程,收到良好效果。現报告如下:1临床资料甲亢的原因未明,可能与自身免疫功能障碍有关。女性     

个体化健康教育在门诊甲状腺功能亢进患者中的应用

目的:探讨个体化健康教育在门诊甲状腺功能亢进患者中的应用效果.方法:门诊医师首次接诊时应用"电子版门诊病历"记录就诊时患者病史、病情、治疗和健康教育指导内容,以后追加记录电话随访医嘱内容或患者来电咨询医嘱内容,通过去电或患者复诊定时评价病情,针对患者情况给与个体化指导.结果:2013年1月~2014年1月于门诊就诊确诊的58例甲状腺功能亢进患者,治疗效果良好,30例已治疗,28例在继续治疗中,无1例甲亢危象发生.结论:甲状腺功能亢进治疗疗程多在1~1.5年,坚持疗程,规范治疗是治愈的保障,个体化健康教育能促进甲状腺功能亢进患者规范治疗,并以积极愉悦的心态坚持完成疗程.     

人文关怀在甲状腺功能亢进病人健康教育中的应用

人文关怀是对人类社会的生存和发展、命运和前途的关心,是对人性和人权的尊重和保护,是对人独立思想和人格的容许与提倡.我们针对甲状腺功能亢进病人自身的特点,给予针对性的人文关怀护理,主要体现在加强交流,深入宣教;科学合理的饮食指导;规律运动,提高免疫力;定期检查,早期发现并发症;开展家庭心理治疗护理五个方面,鼓励甲状腺功能亢进病人以积极的态度参与治疗和护理,促进我院现代化护理服务向深层次发展,很好的把人文关怀应用在甲状腺功能亢进病人的健康教育中.     

甲状腺功能亢进患者护理

目的：探讨甲状腺功能亢进患者的护理方法及术后并发症的预防措施。方法：对我院2011年6月-2012年6月124例甲状腺功能亢进患者进行术前心理护理，以及对术后的患者情况密切观察，采取护理措施。结果：通过术前术后我院优质的护理措施124例患者得到很好的治疗效果成功出院。结论：优质的护理可以提高手术的安全性，并且减少术后的并发症。     

甲状腺功能亢进手术患者的护理

我院 1990— 2 0 0 0年行甲状腺功能亢进手术 6 8例 ,现将护理体会报告如下。1　临床资料本组 6 8例 ,其中男 12例 ,女 5 6例 ,年龄 2 0～ 5 5岁。病程 :<1年 2 3例 ,1～ 5年 39例 ,>5年 6例。2　术前护理2 .1　做好心理护理　护士应向患者介绍手术的目的和意义 ,消除顾虑及恐惧心理 ,主动配合治疗和护理。2 .2基础护理　①测基础代谢率和作喉镜、心电图、Ｘ线和血液等有关检查。②手术备皮 ,普鲁卡因等药物试敏。③营养失调的矫正 ,忌刺激品。④术前按医嘱准确给患者服药 ,并观察药物治疗反应。⑤指导患者做仰卧位、肩部垫软枕、头向后仰的…     

甲状腺功能亢进患者术后护理

甲状腺疾病和甲状旁腺疾病多数经内科药物治疗可以治愈或得到控制,但有些需经外科手术治疗,方能取得较好效果.颈部疾病的外科护理重点在于手术前全面评估患者身心状况,做好充分的术前准备;手术后除加强常规护理、预防并发症外,还应注意调整由于手术切除腺体而出现的内分泌紊乱.     

甲状腺功能亢进外科护理心得

1.一般护理(1)皮肤的准备:男性患者刮胡须,女性患者发髻低需要理发.(2)胃肠道的准备:术前禁食8～12小时,禁水4～6小时.(3)体位训练:术前指导患者进行头颈过伸位的训练.(4)术前药物准备1)用药目的:目的是降低甲状腺功能和基础代谢率,控制甲亢症状,减轻甲状腺肿大及充血.     

甲状腺功能亢进手术患者的护理

甲状腺功能亢进（甲亢）是由于各种原因致甲状腺素蜂蜜过多而出现以全身代谢亢进为特征的内分泌疾病，对人体身心造成很大影响。现将2006--2008年我科30例甲亢手术的护理体会总结报告如下。     

对甲状腺功能亢进患者的一般护理心得

一护理评估 1.健康史 (1)病人的年龄、性别. (2)病人是否有情绪急躁、容易激动、失眠、两手颤动、怕热、多汗、食欲亢进而体重减轻、消瘦、心悸、胸闷、脉快有力(每分钟脉率在100次以上,休息和睡眠时快)、月经失调等症状. (3)是否进行过甲状腺手术或者放射治疗. (4)甲亢的药物治疗情况. (5)病人及其家属对疾病的认识以及心理反应.     

妊娠合并甲状腺功能亢进患者护理分析

目的探讨妊娠合并甲状腺功能亢进的有效护理措施,总结临床护理经验。方法选取2013年6月至2015年6月登封市人民医院收治的38例妊娠合并甲状腺功能亢进患者,对其临床护理资料进行回顾性分析。结果 38例患者中4例出现心功能不全,其中产前2例,产中1例,产后1例;重度患者1例,出现甲状腺危象;剖宫产23例,自然分娩15例,后者均行会阴侧切。13例早产儿体质量为(2.22±0.43)kg,1 min Apgar评分为(8.36±0.23)分,其中3例出现轻度窒息;25例足月产儿体质量(3.23±0.34)kg,1 min Apgar评分为(9.41±0.32)分,未发生窒息。对于出现甲状腺危象、心功能不全患者以及轻度窒息产儿,给予治疗和精心的护理后症状明显好转,无1例死亡,均痊愈后出院。结论精心有效的综合护理干预能够帮助患者顺利度过围生期,降低了甲状腺危象、心力衰竭等并发症发生率。     

甲状腺功能亢进的术前护理

目的 讨论甲状腺功能亢进的术前护理.方法 配合手术治疗进行护理.结论 患者因代谢率高,常感饥饿,为满足机体代谢亢进的需要,每天需供给患者5～6餐,鼓励其进食高热量、高蛋白质和富含维生素的均衡饮食.开始即用碘剂,2～3周后待甲亢症状得到基本控制(患者情绪稳定,睡眠好转,体重增加,脉率<90次/分以下,基础代谢率<+20%)后,便可手术.     

健康教育在甲状腺功能亢进131I治疗中的应用

目的 探讨健康教育在131I治疗甲状腺功能亢进患者中的作用.方法 将240例甲状腺功能亢进患者随机分为观察组和对照组,采用131I治疗的同时,观察组使用健康教育单进行健康宣教,对照组采用口头式的健康宣教.观察两组患者的心理焦虑状况、治疗后并发症的发生及患者对健康教育的满意度情况.结果 经过健康教育后,观察组与对照组比较,患者的心理焦虑情况明显改善(P＜0.05),并且131I治疗后引起的并发症明显减少(P＜0.05),患者对健康教育的满意度明显提高(P＜0.05).结论 对131I治疗甲状腺功能亢进患者进行健康教育,有利于改善患者的心理状况,减少并发症,保证了护理质量.     

采血护士对甲状腺功能亢进患者的健康教育与护理

甲状腺功能亢进（甲亢）是由于各种原因导致甲状腺激素分泌过多而出现的，以全身代谢亢进为特征的内分泌疾病，对人体身心可造成很大影响。在没有严重并发症的情况下，多数是在门诊治疗，患者在门诊治疗过程中希望得到的不仅是身体的恢复，更需要得到专业的护理保健指导^[1]。由于甲亢患者需要定期检测甲状腺功能，笔者认为护士可利用患者化验取报告的时间，给予必要的健康指导。     

放射性碘治疗甲状腺功能亢进的健康教育

^131Ⅰ治疗甲状腺功能亢进(简称甲亢)具有方法简便、安全经济、疗效好、治愈高、副作用小等优点。在国外将^131Ⅰ治疗视为治疗甲亢的首选方式。实施有效的健康教育对^131Ⅰ治疗甲亢有着重要临床意义。现将我院2004年l～10月^131Ⅰ治疗甲亢的护理体会报告如下。     

甲状腺功能亢进围手术期护理及健康教育

甲状腺功能亢进是一种特异的自身免疫性疾病,分为原发性,结节性和高功能腺瘤3类.甲状腺大部切除术仍然是目前治疗甲亢的一种常用而有效的方法,而手术是一种创伤性治疗,对病人是一种严重的心里刺激,因此对于手术的病人进行护理和健康教育十分必要.     

甲状腺功能亢进的治疗与护理体会

甲状腺功能亢进症简称甲亢，系指由多种原因导致甲状腺功能增强，分泌甲状腺激素（TH）过多，造成机体的神经、循环及消化等系统兴奋性增高和代谢亢进为主要表现的临床综合征。笔者临床治疗与护理50例，现报告如下。     

甲状腺功能亢进病人的家庭护理

本文从心理、饮食、生活起居和合理用药以及健康认知等方面探讨了甲状腺功能亢进病人的家庭护理。     

运用护理程序对病人实施健康教育

目的：帮助病人获得疾病有关知识和技能，使康复加快。方法：运用护理程序的方法对病人实施健康教育。结果：病人对胆道疾病的认识程度显著提高，提高了疗效，加快了康复。结论：以护理程序为核心，针对不同病人进行有计划、有目标、有评价的系统教育，增加了健康教育的有效性，有利于病人康复。