内科临床护理带教体会

临床实习是护理教学中的最后阶段,是很重要的教学环节,护生临床实习成功的关键在于临床带教,我们采取多种教学方式,使理论和实践密切结合起来,正确熟练掌握各种操作技术,使所学的理论知识得到进一步充实、巩固和提高。现就近几年来内科护生带教工作谈几点体会。     

心血管内科临床护理的体会

为了提高心血管内科临床护理的质量，降低护理风险的发生。本文比较详细地介绍了护理人员在心血管内科的一般护理、心理护理以及对患者出院指导等方面中应当注意的事项，从而对提高护理人员的护理水平，减少心血管内科护理风险的发生。提供借鉴资料。     

心血管内科临床护理教学探讨

目的 探讨心血管内科临床护理教学策略.方法 通过对当前心血管内科临床护理教学所面临的问题进行分析,提出顺应新形势发展的临床护理教学模式.结果 心血管内科临床护理教学中存在的问题有临床教师压力较大、教学模式陈旧等,对此提出相应的对策,如缓解临床教师压力,提高教学积极性、创新护理教学模式等.结论 通过分析心血管内科临床护理教学中存在的问题,能够更好探析解决对策,以有效提高护理教学质量.     

内科临床常见护理安全隐患及防范措施

本文主要对内科患者的护理工作中容易发生的护理安全隐患进行分析讨论,并提出解决方法及防范措施,以期保障患者在院治疗期间的安全,创造一个舒适、安全的住院治疗环境。     

关于内科优质护理的临床效果观察

目的：通过对比分析观察在内科实施优质护理服务方式前后的临床效果。方法：在内科实施以改变服务理念、改进服务方式、开展亲情服务及健康教育、提高业务技能操作技术为主要内容的优质护理措施,观察优质护理实施中内科各项护理指标,患者对护士的满意度及其知情同意情况、依从性,并与优质护理实施前进行比较。结果：实施优质护理使内科各项护理指标考评总分、患者满意度总评分、患者知情同意率和依从性率大幅提高,比较差异有统计学意义（P〈0.05）。结论：在内科实施优质护理服务,能够增强患者与护理人员之间的感情交流,提高护理质量和患者对护理工作的满意度,促进护患关系进一步融洽、和谐,树立了良好的临床护理服务形象。     

中等卫生学校内科护理实践教学的现状及其对策

论文旨在探讨内科护理实践教学中出现的问题及应对措施,以提高教学质量.     

优质护理服务在心血管内科临床护理中的应用

目的：优质护理服务在心血管内科临床中的方法和效果。方法：选择2015年3月到2016年3月来我院心血管内科接受治疗的100例患者作为研究对象,按照随机分组法将其分为观察组和对照组,每组有50例。其中对照组患者接受常规护理,观察组患者在常规护理的基础上配合优质护理服务,对两组患者的心理状态和健康状况进行比较和分析。结果：经过系统的治疗和护理之后,两组患者都产生了显著的效果,其中观察组患者的护理有效率为98%（49/50）;对照组患者的护理有效率为84%（42/50）,患者差异较为明显（P<0.05）,具有统计学意义。结论：心血管内科患者接受优质护理服务能够从根本上提升患者的治疗和恢复效果,有利于患者进一步实现康复,值得在临床护理中进行使用和推广。     

中医内科护理之我见

中国是一个具有上下五千年悠久历史的国度,在历史的长河中有无数的精粹经过了几千年的积淀,最终形成了璀璨的珍珠,留存于历史发展的道路上,历久弥新,时至今日仍然散发着熠熠的光辉,中医医学便是这些明珠中耀眼的一颗.中医也称汉医,是中国古代汉族劳动人民在长期的生活和实践中创造的一种以传统医学为主的医学,尤其是在西医占据了医学界主要地位的今天,中医在医学,尤其是中医内科护理中所发挥的作用仍然是不容忽视的.     

优质护理模式在内科护理中的应用

目的 分析优质护理在内科护理中的应用效果.方法 选择我院内科2016年1月~2017年1月101号到112号病房作为优质护理试点病房,随机抽取优质护理病房的患者160例作为观察组,同时抽取普通病房的160例患者作为对照组,采用自行设计的调查表,对两组患者满意度进行调查分析,同时比较两组患者跌倒/坠床发生率.结果 观察组满意率为96.25%;对照组满意率为75.0%;观察组满意率明显高于对照组,观察组跌倒/坠床发生率为3.75%;对照组跌倒/坠床发生率为11.25%;两组比较差异具有显著性(P<0.05).结论 优质护理对加强治疗效果,提高患者满意度并减少并发症发生都具有积极的作用.     

心血管内科临床护理工作的风险分析与对策

目的:分析心血管内科临床护理工作中的风险问题,并根据分析结果 提出相应护理措施.方法:研究对象从我院心血管内科的患者中选择,于2020年5月－2021年5月确定研究对象,选取人数为90例.以对比的研究方式完成研究,使用计算机将新生儿排序后,设立研究组和参照组两个小组,将90例患者以平均45例的方法 分配至两组,并采用不...     

浅析内科老年住院患者的临床护理

目的：探讨内科老年住院患者的特点及临床护理。方法：选取130例内科老年住院患者,依据内科老年住院患者的心理和生理特点,进行心理护理、临床护理和用药护理。结果：所有患者均得到了比较满意的治疗效果。结论：在临床护理中采用综合护理措施可产生满意的效果。     

人性化护理在内科中的实施及其效果

目的:观察并分析人性化护理在内科中的实施及其临床效果。方法:选取我院收治的140例内科患者为研究对象,随机分为对照组和实验组,每组70例。给予对照组常规护理,实验组则给予人性化护理,统计并比较两组的护理效果及患者的满意度。结果:通过护理后,实验组患者的健康行为及满意度均显著高于对照组,两组数据对比差异显著,具有统计学意义(P<0.05)。结论:在内科护理中进行人性化护理服务,能有效提高内科治疗效果,加强护理人员人性化护理的服务意识,提高患者的满意度,值得推广和应用。     

内科护理沟通中存在的问题及其措施

目的 探讨分析对内科护理沟通中存在的问题实施系统化管理的临床效果.方法 选取我院内科2009年2月--2012年8月收治入院的患者140例,随机分为观察组与对照组,对照组患者实施常规护理,观察组患者在此基础上根据沟通中出现的问题实施系统化管理,对比观察两组患者的临床效果.结果 观察组患者相关知识掌握度、依从性及满意度明显高于对照组,P﹤0.05,差异有统计学意义.结论 在内科病房设立沟通协调员,建立沟通管理系统,能够有效提高患者的知识掌握度、依从性,缓解其负面情绪,增加满意度,有利于良好护患关系的建立.     

心血管内科临床护理中优质护理服务的应用分析

目的：探讨临床上对心血管内科患者实施优质护理服务的方法及其成效。方法：以86例2013.1.1.-2014.1.1.之间在我院心血管内科接受治疗的患者为研究对象,对其资料采用回顾性方法分析,并根据患者护理手段的不同将其分为两组,即对照组（采用的是常规护理）和治疗组（采用的是优质护理）,每组人数分别为42例和44例,对比两组患者的治疗满意度和护理成效。结果：两组患者相比较之下,治疗组患者的护理满意度要显著的高于对照组,分别为88.10%（37/42）、100%（44/44）,并且在治疗有效率上治疗组也要明显的占据优势,分别为80.95%（34/42）、93.18%（41/44）,同时在护理技术水平增强、护理服务环境的改善上,治疗组的效果也更优。两组患者在以上几个方面均差异显著,且具有统计学意义（P〈0.05）。结论：临床上针对心血管内科疾病患者的治疗,应该在常规护理的基础上实施优质护理,以此实现患者满意度、治疗有效率和生活质量的提升,构建和谐的医患关系。     

糖尿病患者的内科护理临床应用分析

目的:对糖尿病患者执行内科护理的实际效果.方法:此次研究选择2020年1月至2021年1月期内来院就医的100例糖尿病病人做为实验目标,将所选择的病人均分成基础护理50例和内科护理组50例,医护实际效果根据医护后2组病人的血糖水平和饭后2h血糖水平,并根据2组病人的依从度、满意率和血糖控制率开展对照.结果:执行医护后,...     

内科护理风险管理相关研究进展

为进一步研究内科护理风险管理措施,并为内科护理风险管理提供重要依据,该研究通过检索护理风险内容,综合研究内科护理中各种风险高效防控方法,发现在其中将风险管理工作科学落实,针对护理人员展开高质量管理,让护理人员明确护理中存在的风险问题,结合规范操作维护护理水平,减少各项错误问题的发生,可以让护理人员为患者提供优质且规范的...     

内科老年患者的临床护理措施探讨

随着老龄化趋势的加强和人们健康意识的提升,医院护理理念和方式也相应有所改变和调整.老年人是社会当中的弱势群体,不论是从生理还是心理发展情况来看,他们所患的内科疾病明显具有延续性和潜伏性.由于老年人意识在减退,其身体机能和活动能力也有所削减,因而在接受住院治疗的时候,这些有可能会成为病人与护理人员之间沟通和交流的障碍,所以加强对于老年患者的护理便成为目前需要加以提升和改进的方向.因而在本文当中我便会对相关问题进行具体说明.     

上消化道出血内科护理体会

目的:对上消化道出血患者的内科护理进行总结。方法:我院从2009年1月至2012年1月共收治26例急性上消化道岀血病人。将对其所进行的内科护理进行总结。结果:在对患者进行相应的内科护理后,患者的病情有一定程度的改善。结论:内科综合护理是上消化道出血治疗好转的坚实基础。     

临床护理路径在结核内科护理教学中的应用和分析

目的 深入研究在结核内科护理教学过程中使用临床护理路径的实际效果.方法 选取于2019年3月—2020年3月在该院结核内科实习的56名女性护士作为该次研究对象,通过随机数表法将其随机分成两组,观察组28名,对照组28名.给予对照组实习护士常规的临床带教方案展开教学,观察组实习护士则采用临床护理路径的带教方案展开教学,对...