体育教学中的素质教育

体育是学校教育的重要组成部分 ,是“五育”之一 ,体育教育的主渠道和基本手段是通过体育教学来实现的 ,为了适应基础教育和高等教育发展的需要 ,体育教育必须加速自身的改革和完善 ,必须由应试教育向素质教育转变。1　教师的主导作用与学生的主体作用相结合素质教育提倡发挥学     

素质教育在高校体育教学中的实施

体育素质是素质教育的重要内容,体育教学是素质教育的重要手段。本文阐述了体育教学对于提高学生体育素质、促进学生智力开发、提高学习效率、培养学生思想道德素质的和审美素质的作用,提出了体育教学实施素质教育的基本途径。     

改革体育教学实施素质教育

1原有体育课教学模式的弊端 我校的体育课原来也象其他院校一样,一直沿袭前苏联的教学模式,这种模式主要强调三基教育(即基本理论、基本技术、基本技能).     

体育教学实施素质教育切入点的探讨

素质教育的内涵是把人的全面发展和提高人的适应社会 的能力放在首位,全体性、全面性、自主性和基础性是素质教 育的最基本特征。学校体育如何适应素质教育与新教育理念 的要求,并与其他学科一起把学生培养成“完全的人”,是每 一位体育教师和体育决策者所面临的改革问题,现就这一问 题进行剖析,旨在对学校体育的改革进行探讨。 1　学校体育特点与育人功能[1] 1.1　实践性强　体育课堂教学多数是在室外进行,并且是 教、学、练合一的过程。其中主要是以学生练习为主,学生通 过练习,掌握技能,发展体能。体育课由于活动空间大,大大 提高了…     

论体育教学中的体育素质教育

本文从“体育素质”理论出发，针对我校体育改革的状况，在实践基础上论证体育素质在体育教学中的优先地位，并对如何加强学生的体育素质培养提出了若干建议性的意见。     

谈体育教学中的素质教育

在应试教育向素质教育转轨的过程中,体育教学应进一步发挥其特有的育人功能,通过科学的、艺术的教学方法,充分调动学生的积极性和主动性,以促进学生智力的提高、思维的发展、意志的培养、体质的增强,进而促进学生的学习兴趣。     

体育教学与素质教育

素质教育是当前深化改革,提高教育质量的一项新课题。它是以提高全民族素质为宗旨的教育,是为实现教育目标,着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求,以面向全体学生,全面提高学生的基本素质为根本目的,注重开发受教育者的潜能,促进受教育者德、智、体诸方面生动活泼地发展为基本特征的教育。在体育教学中实施素质教育就是面向全体学生,依据体育教学大纲,重视基础,发展特长,让学生充分发挥自身潜在的能力,发展学生的个性特长,从而全面提高学生的各项素质。1　加强学生思想品德的素质教育　　通过体育教学对学生进行思想品德教育,是体育教学…     

浅谈体育教学与素质教育

１教育的全体性与体育教学在体育教学中，教育的全体性就是使体育教学属于全体学生。应该说，在城市的大部分学校里，以及一些乡村学校里，都能够坚持正常的体育教学，除一小部分身体有残疾的学生外，全体学生都能够在时间和空间上得到基本平等的教育，而且从小学到大学，...     

论素质教育中的体育教学

体育教育，作为学校教育的重要组成部分，在实践素质教育中，具有其他学科不可代替的作用，它不仅可以增强学生体魄，还可以增长知识，调节心理发展水平，提高体育化素质，培养优良意志品质，促进学生智力的发展和审美能力的提高。可见通过体育教学，可以达到学生全面发展的目的，这与素质教育的目的是一致的，那么，应如何围绕素质教育进行体育教学的改革呢?     

浅谈体育教学与素质教育

以素质教育的本质、特征及内涵为基点，从体育教学的角度，对实施素质教育的基本要求、基本内容进行阐述。     

如何在高职院校体育教学中实施素质教育

作为各级各类教育的主导思想,素质教育已居榜首。高等职业（专科）教育培养的是生产、建设、管理、服务第一线需要的实践能力强,具有良好职业道德的德智体美等全面发展的高素质技能型专门人才,是我国高等职业教育的重要组成部分,是高职发展的特色。高职院校作为培养综合人才的健康素质教育基地,如何在体育教学中全面落实素质教育精神,就成为我们当前高职院校体育教学中的首要任务。优化高职院校体育教学模式、提高体育教师自身素质、改进体育课程教学评价模式,是实施素质教育的主渠道。     

中等职业学校英语分层次教学的制约因素及对策

中等职业学校在实施英语分层次教学的过程中会遇到许多制约因素,主要有教师、学生、教材等方面的因素。现初步探讨这些制约因素并提出相应的对策。     

浅析大学体育教学中的人文素质教育

当前,加强大学体育教学中的人文素质教育是目前高校体育教学面临的一个重要任务,从体育教师自身、体育教学中人文环境的创造、学生体育、智育、德育、身体健康与心理健康的结合等方面着手,加强高校体育教育中的人文素质教育将会为我们国家的教育事业出重要贡献。     

力学因素在体育教学中的运用

体育是人类社会的一种身体教育和社会文化,自古以来是人们锻炼身体、增强体质、延长生命的重要方法.如何按着国家教委提出的《大学生体育合格标准》要求,使学生在短时间内掌握各项竞技体育项目要领与技能,这就给高校体育课教师提出了新的更高的要求.然而任何一项竞技体育项目都有它特殊的理论契入点及技能与技巧.现以乒乓球课教学为例,从力学因素入手,讲授其力学因素在乒乓球课教学中的运用.     

体育教学要加强素质教育

随着社会的进步与发展 ,对人才要求越来越高。尤其是2 1世纪随着信息革命的到来竞争异常激烈 ,竞争的实质是人才的竞争。中华民族要屹立于世界民族之林 ,为人类文明发展做出贡献 ,就要注重培养人才 ,提高国民素质 ,这就必须高度重视教育。中共中央国务院发出《关于深化教育改革 ,全面推进素质教育的决定》 ,为教育提出了新的任务和要求。传统的学校体育受前苏联教育方式的影响 ,重视学生对理论知识、运动技术和技能的掌握 ,强调教师在教学中的绝对权威 ,组织教法陈旧刻板。影响学生身体和心理的全面发展。体育教学作为学校教育的一个重要组…     

素质教育在药理教学中的实施

课堂教学是实施素质教育的主渠道 ,如何让素质教育走进课堂 ?是教师面临的重要课题。笔者在药理学课堂教学中作了一些尝试 ,以抛砖引玉。1　寓勤于教 ,端正学风　　寓勤于教 ,是让学生学好药理学的根本保证。教育和引导学生树立正确人生观、世界观 ,形成牢固专业思想 ,养成吃苦耐劳、勤学好问的良好学风 ,是课堂教学的重要一环。教师在讲授知识时 ,首先应把握时机与学生谈理想谈抱负 ,谈攀登知识高峰的艰难。同时引导学生勤于记课堂笔记 ,勤于阅读教材 ,勤于提问 ,勤于思考。例如 ,讲药物发展史时结合讲述李时珍踏遍祖国山河写巨著《本草纲…     

制约卫校医学基础课教学的因素及对策

从卫校医学基础课教学中存在的问题出发,结合卫校学生学习特点,提出相应对策.     

浅谈素质教育在计算机教学中的实施

文章阐述了计算机教学在素质教育中的实施办法，旨在传授知识的基础上，很好地发展学生的思维能力，创造能力。     

论合理择医的制约因素及对策

医学知识的高度专业性和医疗服务给的垄断性妨碍患者作出合理择医行为。欲通过患者的合理择医行为激发医疗服务的竞争机制,达到改进态度、提高质量、降低费用之目的,必须提高患者择医能力,适度放宽卫生服务市场的资源准入制度,大力培育医疗服务信息市场,推动医疗机构提供多种可替代性医疗服务。