某大学公卫学院城乡大学生心理健康比较分析

目的：了解来自城市和农村的大学生心理健康状况及存在的差异,为开展心理健康教育工作提供依据。方法：采用SCL-90症状自评量表,对某大学公卫学院全体在校生进行问卷调查,并用SPSS11.5软件对数据进行统计学分析。结果：农村大学生SCL-90总分及各因子分均高于城市大学生;农村女大学生的人际关系敏感、抑郁等的得分高于男生;不同年级、是否独生子女的心理健康状况也存在差异。结论：农村与城市大学生的心理健康状况有差别,在开展心理健康教育工作时应有一定的针对性。     

深圳特区高职院校新生心理健康状况调查

目的调查深圳特区高职院校新生心理健康基本状况,为有针对性地开展心理健康教育工作提供参考。方法采用精神症状自评量表(SCL-90)对深圳信息职业技术学院2014级5 124名新生进行问卷调查。结果阳性症状者检出率为19.16%,症状痛苦水平达到中度及以上者检出率为9.56%;焦虑因子均分高于全国大学生常模,躯体化、人际关系敏感、抑郁、敌对、偏执、精神病性因子均分低于全国大学生常模,差异均有统计学意义(P0.01);男生SCL-90得分低于女生(P0.01);独生子女SCL-90得分高于非独生子女(P0.01);深圳市内生源学生SCL-90得分低于市外生源学生(P0.01)。结论深圳特区高职院校新生心理健康状况优于全国大学生常模,男生优于女生,非独生子女优于独生子女,深圳市内生源学生优于市外生源学生,高职院校应针对性开展心理健康教育工作。     

大学生生活目的和意义感与心理健康的关系

目的了解大学生生活目的与意义感状况及其与心理健康的关系,为大学生心理咨询与治疗提供参考。方法使用生活目的量表(PIL)和SCL-90对1171名大学生进行调查,分析大学生生活目的与意义感状况及其与SCL-90各因子的相关,比较不同生活目的与意义感大学生心理健康状况。结果大学生PIL总分为(105.74±15.33)分,不同性别、是否独生子女及农村、城市大学生的PIL得分差异均无统计学意义。高、中、低PIL得分的大学生在SCL-90总分和各因子分上差异有统计学意义(P值均0.01),PIL得分越高,SCL-90总分及各因子得分越低,提示大学生的生活目的和意义感水平越高,心理健康状况越好。大学生PIL得分与SCL-90总分呈负相关(r=-0.510,P0.01),与SCL-90各因子均呈负相关(r=-0.300～-0.560,P0.01),其中与抑郁因子的相关程度最高(r=-0.560)。结论大学生生活目的与意义感与心理健康有密切的关系。应重视大学生生活目的与意义感的引导与培养。     

高校学生干部心理健康状况研究

目的 了解高校学生干部的心理健康状况. 方法 运用症状自评量表(SCL-90),采取随机抽样的方式对某大学300名学生干部和普通学生进行调查. 结果 ①学生干部SCL-90因子得分与普通学生得分无显著性差异;②男学生干部在强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑等因子上得分显著高于女大学生干部;③文科学生人际关系敏感和敌对因子得分显著高于理科学生;④农村生源学生干部与城镇生源学生干部的得分没有显著性差异;⑤20岁以下的学生干部在恐怖、偏执、精神病性等因子上的得分显著高于20岁及以上的学生干部. 结论 高校学生干部心理健康状况整体良好,但其中存在个体差异.     

医学院高护女生SCL-90的测查结果分析

目的:了解医学院高护女生心理健康状况,为开展心理健康教育提供依据。方法:采用症状自评量表(SCL-90)对高护女大学生441人的心理健康状况进行了问卷测试,对数据用SPSS10.0软件进行描述性统计分析处理。结果:测试中至少有1项SCL-90的因子分≥3分的学生占2.95%~7.26%,护理系女大学生躯体化、焦虑和敌对3个因子得分高于全国大学生常模,偏执和抑郁2个因子得分低于全国大学生常模,差异有统计学意义(P<0.01)。强迫、人际敏感、恐怖和精神病性4个因子得分与全国大学生常模相似。结论:医学院高护女大学生心理健康状况不容乐观,而且有年级差异,应加强对高护女大学生的心理健康教育。     

大学生心理健康水平调查及对策研究

目的了解大学生心理健康水平的总体情况及影响因素,从而为制定相关对策提供依据。方法本文采用症状自评量表(SCL-90)对388名大学生心理健康状况进行问卷调查,对其结果进行统计分析。结果大学生在心理健康9个因子上得分均高于全国正常人常模,差异有统计学意义(P<0.01);女生在恐怖、抑郁、焦虑上的得分高于男生,差异有统计学意义(P<0.01或P<0.05);来自农村学生在心理健康9个因子的得分都高于城市学生的得分,差异有统计学意义(P<0.01);文理科学生在心理健康9个因子上的得分差异无统计学意义(P>0.05)。结论大学生心理健康状况甚忧,高校应有针对性地开展心理健康教育、心理咨询和心理干预,提高大学生的心理健康水平。     

某工科院校大学生心理健康状况及调适对策

目的了解大学生心理健康状况，为作好高校心理健康教育工作提供依据，方法采用症状自评量表（SCL-90）、抑郁自评量表（SDS）、焦虑自评量表（SAS）对安徽工程科技学院167名新生和133名老生进行调查。结果在SCL-90因子均分上．新生仅在精神病性因子分明显高于老生，城市学生在人际敏感、偏执及精神病性3个因子均分高于农村学生；新生与老生在SDS及SAS2个量表得分上差异无显著性，城市学生SDS得分明显高于农村学生。结论大学生心理问题突出，应针对不同群体有重点地做好心理健康教育工作。     

大学生自我同一性、自尊与心理健康的相关研究

目的探讨大学生自我同一性、自尊与心理健康的关系,为大学生心理保健工作提供理论依据。方法采用自我同一性状况量表、自尊量表和症状自评量表对411名大学生进行团体测试。结果同一性完成状况与自尊存在显著正相关,同一性延缓状况和早期闭合状况与自尊存在显著负相关,同一性完成状况和自尊的得分与SCL-90各因子得分存在显著的负相关,同一性延缓状况得分与SCL-90各因子得分存在显著的正相关。结论大学生自我同一性发展与自尊水平对其心理健康状况存在影响。     

农村生源地大学生心理健康状况调查

目的 了解农村地区大学生主要存在的心理健康问题,为今后农村地区大学生的心理健康教育工作提供参考.方法 运用症状自评量表(SCL-90)对山西医科大学2006级全体新生1214人进行心理测查,比较城乡大学生心理健康状况.结果 在强迫、焦虑、抑郁、人际敏感、偏执各项因子得分上,农村地区大学生普遍高于城市大学生(P＜0.05);在抑郁、恐怖、人际敏感、精神病性各因子得高分人数比例上,农村最多,乡镇次之,大中城市最少(P＜0.01);农村男大学生躯体症状得分(1.43±0.40)高于女大学生(1.36±0.34);恐怖得分(1.40±0.41)明显低于女大学生(1.56±0.48);农村独生子女大学生躯体(1.62±0.39)、强迫(1.70±0.36)因子得分明显低于非独生子女(P＜0.01).结论 农村地区大学生心理健康水平普遍偏低,存在较多心理健康问题.     

青岛市农村空巢老人心理健康及社会支持状况 调查研究*

目的了解青岛市农村空巢老人心理健康及社会支持状况。方法采用随机抽样的方法,应用人口学资料调查问卷、症状自评量表(SCL-90)和社会支持评定量表(SSRS)调查青岛市农村地区空巢老人134例、非空巢老人345例。结果空巢老人SCL-90得分高于对照组,SSRS得分低于对照组,差异有统计学意义(P0.05);空巢老人社会支持与心理健康状况呈正相关,差异不显著。结论农村空巢老人心理健康状况较差,社会支持与老人的心理健康状况密切相关,建立健全社会支持系统,提高空巢老人生活质量。     

广东某高校近视新生心理健康状况调查

目的 了解近视大学新生的心理健康状况,为高校开展心理健康教育提供依据. 方法 在2013级大学新生中选取无其他疾病的近视新生(近视组)681名和无近视的健康新生(对照组)690名,采用症状自评量表(SCL-90)对他们的心理健康状况进行测评. 结果 近视组SCL-90因子数除强迫因子外均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.01).女生的躯体化、人际关系敏感、抑郁、焦虑、恐怖因子得分均高于男生,男生在敌对因子上得分高于女生差异有统计学意义(P＜ 0.01或P＜0.05).农村近视新生在人际关系敏感、抑郁、焦虑和精神病性方面高于城市近视新生,而城市近视新生在躯体化上高于农村的学生,差异有统计学意义(P＜0.05). 结论 近视大学生心理健康状况不容乐观,应引起学校相关部门重视.     

广州某医药大学生心理健康状况及其危险因素分析

[目的]了解医药院校大学生的心理健康状况,探讨大学生心理健康的危险因素并提出相关建议.[方法]采用整群抽样方法,调查广州市某医药大学生1 054人,运用SCL-90症状自评量表和自拟问卷对大学生心理健康状况及相关因素进行调查.分析大学生心理健康状况及心理问题检出率,并采用多因素非条件Logistic回归分析其心理健康的危险因素.[结果]医药大学生主要心理问题有强迫症状、抑郁、人际关系敏感,轻度及以上心理症状阳性率为46.4%,中度以上心理症状阳性率为10.2%;大学生SCL-90总分及各因子得分的性别差异无统计学意义,但年级间差异有统计学意义(P<0.05);与全国常模比较,被调查大学生除躯体化、人际关系化敏感、抑郁因子外,其他SCL-90各因子得分均高于全国常模,差异有统计学意义(P<0.05).与全国大学生常模比较,被调查大学生SCL-90各因子得分均低于全国大学生常模,差异有统计学意义(P<0.05);大学生心理不健康的危险因素有家庭贫困、人际关系不好和个人成就感压力(OR值分别为1.69、1.09、1.49).[结论]广州市医药大学生心理健康状况不容乐观,应引起学校相关部门重视,针对心理健康出现的问题及其危险因素采取相应的措施进行防制.     

大学生心理健康水平调查及对策研究

目的了解大学生心理健康水平的总体情况及影响因素,从而为制定相关对策提供依据。方法本文采用症状自评量表（SCL-90）对388名大学生心理健康状况进行问卷调查,对其结果进行统计分析。结果大学生在心理健康9个因子上得分均高于全国正常人常模,差异有统计学意义（P〈0．01）;女生在恐怖、抑郁、焦虑上的得分高于男生,差异有统计学意义（P〈0．01或P〈0．05）;来自农村学生在心理健康9个因子的得分都高于城市学生的得分,差异有统计学意义（P〈0．01）;文理科学生在心理健康9个因子上的得分差异无统计学意义（P〉0．05）。结论大学生心理健康状况甚忧,高校应有针对性地开展心理健康教育,心理咨询和心理干预,提高大学生的心理健康水平。     

221名大学生的EPQ和SCL-90调查分析

目的探讨大学生的人格特征与心理健康状况。方法采用艾森克人格问卷(EPQ)和症状自评量表(SCL-90),对 230名大学生进行测试。结果 1．大学生EPQ的E、L量表得分与常模有显著性差异。2．大学生SCL-90各因子分均高于全国青年常模。3．神经质、家庭月收入、是否获得奖学金、掩饰性四个因子是影响大学生心理健康的主要变量。结论 1．应加强对大学生进行心理健康教育。2．人格特征和经济因素对大学生的心理健康状况产生重大影响。     

大学生心理问题高危人群的心理健康状况与人格特征相关性研究

目的：了解大学生心理问题高危人群的心理健康状况与人格的关系。方法通过采用症状自评量表(SCL-90)、艾森克人格问卷(EPQ)(成人)对某高校大学生进行问卷调查,采用 t 检验、多元回归分析等方法对统计结果进行分析。结果该高校大学生的心理健康状况较好,心理问题高危人群的检出率为12.8%;人格类型以外向稳定型为主。心理问题高危人群 SCL-90各因子与 EPQ 的神经质、精神质得分存在显著正相关,神经质、内外向因子对心理健康状况有预测作用。结论该高校大学生心理健康状况良好,心理问题高危人群心理健康状况与人格显著相关。     

江西省一所医学院校新生心理健康状况调查分析

目的探讨医学院校新生的心理健康状况,为高校改善医学大学生心理健康水平提供科学依据。方法采用症状自评量表(SCL-90)对883名医学院校新生的心理健康状况进行评定。结果883名医学院校新生的SCL-90强迫、抑郁、焦虑、敌对、偏执及精神病性因子得分显著高于全国常模青年组(P<0.05);男生的SCL-90强迫、人际关系、敌对及偏执因子得分显著高于女生(P<0.05),女生的SCL-90恐怖因子得分显著高于男生(P<0.05)。结论医学院校新生心理健康教育应加强,并针对不同的性别有的放矢地进行。     

探究大学生心理健康与人际交往及学习状况间关系

目的:分析大学生心理健康现状,探讨人际交往、学习状况与心理健康之间的关系.方法:对安徽省3所医学类高校在校大学生进行调查,采用"精神症状自评量表(SCL-90)、大学生人际关系综合诊断量表和一般情况调查问卷"对992名大学生的心理健康状况、人际交往和学习状况等方面进行调查分析.结果:当前高校大学生心理健康水平低于全国常模,各因子的得分高于常模(P=0.000),人际交往能力差异和不同学习状况对所持有的心理健康有一定影响.结论:当代大学生心理健康状况需要关注,且心理健康状况与人际交往、学习状况之间有着密切的联系.     

山东农村老年人心理健康状况及其影响因素研究

目的研究山东省农村老年人的心理健康状况及其影响因素。方法采用多阶段分层随机抽样的方法,利用自制问卷和症状自评量表(SCL-90)、社会支持评定量表对2200名60岁以上老人进行问卷调查。结果649名(41.8%)农村老年人SCL-90得分为阳性,除抑郁维度得分(1.58±0.58)与城市老年人(1.53±0.56)存在差异性(t=-2.145,P0.05)外,其他维度均不存在差异性(P0.05);多因素分析结果显示文化程度、婚姻状况、生活自理能力、慢性病种类和主观支持对山东省农村老年人群心理健康状况的影响有统计学意义。结论山东省农村老年人群心理健康阳性检出率较高,应采取积极措施促进我省农村健康老龄化。     

团体心理咨询对高校贫困生心理健康的干预研究

目的探索团体心理咨询改善贫困大学生心理健康状况的效果,为改善贫困大学生心理健康状况提供依据。方法对某医学院20名学生(贫困生12名、非贫困生8名)进行团体心理咨询的干预,对比干预前后症状自评量表(SCL-90)和社会支持评定量表(SSRS)等心理量表的得分情况。结果贫困生SCL-90各症状因子的得分比干预前都有所下降,其中强迫、人际关系、抑郁、焦虑、敌对、恐怖等6个症状因子差异有统计学意义。SSRS量表的结果显示贫困生的主观支持得分与干预前差异有统计学意义。结论团体心理咨询是改善贫困大学生心理健康水平的有效途径之一。     

不同民族大学生心理健康状况与生活事件的关系

目的研究分析维吾尔族、藏族与汉族大学生心理健康状况及其与青少年生活事件的关系,为不同民族大学生心理健康教育和心理障碍的防治提供科学依据。方法采用症状自评量表(SCL-90)和青少年生活事件量表(ASLEC)对兰州市西北民族大学维吾尔族、藏族、汉族在校大学生进行问卷调查。结果 SCL-90各因子得分中,强迫因子得分在三个民族均为最高,其差异具有统计学意义(F=12.89,P0.05)。在ASLEC各项因子得分中,各因子得分在三个民族间差异存在统计学意义(P0.05),且维吾尔族大学生的各项因子得分最高。学习压力、受惩罚、其他因子分别是影响汉族、维吾尔族、藏族大学生的生活事件。结论少数民族大学生心理健康状况低于汉族大学生。